1、早期的体育电影是用来为宣传教育服务的,它的选题和内容多是围绕着“励志”这一层面来架构的。影片通常是以某个运动员的个人成长为内容而这种叙事模式已经不能很好地满足现代社会的需要了。在体育电影的主题上,我们是否能借鉴国外体育电影的叙事模式,除了在励志层面上的表现,还应该挖掘一些关于民族和人性深处的主题。
2、体育电影大多数都是以名人励志的故事或者是积极阳光向上的故事作为题材,我们看完电影后常常会感觉到身体内充满了正能量,会想让自己朝着电影中的主角或者自己的偶像去努力,这样潜移默化的影响看似很不起眼,但有可能在青少年的关键时期起到意想不到的作用。
3、“体教结合”是新的历史条件下加强学校体育工作、推动素质教育、促进青少年训练、为国家培养和造就高素质劳动者和优秀体育后备人才的一项新的重要举措,是整合体育、教育等资源而实施的人才培养战略的重要措施,体现了体育、教育事业最根本的培养目标,符合人才培养的内在要求。通过电影可以告诉我们,如果有一位好的教练、好的老师,是完全可以达到这个效果的,更多的出现“高素质”加“高水平”的运动员,对整个体育界的发展有良好的推进作用。
4、在应用体育电影的过程中,教师应当清楚认知体育电影的运用只是为了辅助体育教学,并非是体育教学的全部。在教学中,一定要对学生的时间进行合理的分配。它可以用于体育课开始,用来集中学生们的注意力。也可用于结束语,给学生留下无限的思考。同时还要结合体育学科的特点以及规律,对教学知识进行整合。在选取体育电影的过程中,要从其本质意义上出发,如果没有任何的教育意义,那么只会浪费教学的时间。
这样的话可以让更多人了解体育的魅力,也可以让更多人了解体育精神,之后也可以培养更多优秀的运动员,可以提高人们的运动能力以及身体素质;和社会的发展趋势有关系,和国家政策有关系,然后也和国家运动员的实力有关系,和受众群体有关系。
可以让我们了解体育项目,能够让我们有一个正确的体育精神,可以对我们加强感染,有助于社会的和谐。社会的发展,人们的思想观念,当今对体育的接受度,电影的制作,人们的思维方式,都会影响到的。
可以很好的宣传体育,可以让我们感受到体育的魅力,可以让我们了解体育项目,受市场的影响,受经济实力的影响,受国家发展的影响,受人们认知的影响,也受大环境的影响。