如何根据幼儿年龄特点适宜投放运动器材

3～4岁幼儿的思维特点是先做再想，具有较强的直觉行动性。因此，在提供小型体育器械时要考虑那些有直接动作性的器材，如球落地就会滚动，小圈圈滚出去就必须追回来等。这样，幼儿爱动爱跑的天性才能得到满足，并在与器材互动中发展能力。

4～5岁幼儿主要依靠表象进行思维，加之他们的知识面更广、经验也更丰富了，因而为他们提供的器械应是有趣事物的形象并具有多变的操作形式。如“龙戏珠”活动，幼儿凭借在电视中看过而在脑中存有的表象，通过形象的器械不仅能够复演其中的戏珠动作，而且能够创造出多种新玩法。

5～6岁的幼儿出现了有意控制和调节自己心理活动的方法。无论是观察、注意、记忆，或是思维和想象过程，都有了一定的认知方法。遇到问题时他们都会去“想一想”“做一做”再“想一想”“做一做”，直到获得成功。而提供探索性更强的活动器械就会给幼儿创造这样的机会。如“甩辫帽”这一器械，幼儿要想甩动它，不仅要戴好帽子，而且头颈部、腰部及身体协同转动才能把它甩起来。幼儿玩这种活动时，每次都会有新的发现、体现新的方法。

要知道他们在几岁到几岁，一般的话3到6岁。
第一步，先找一个健身器材经销商，问问他们相应器材有哪些，问问没有的意见。
第二步；听取他们的意见，结合自己的心中所想的来购买。
一般购买小型的健身器材，安全性好一点的，因为他们的年级偏小，一定要保证安全。
相关的注意的事项，对学校来说安全是最重要的吧，所以学校在购买体育器材的时候是不能随便买的，要考虑质量，腾龙体育专卖店就有大量的体育器材而且它是国内很多一线品牌的代理商后期维护也比较好，但是买回来的体育器材也要正确使用才能达到效果
目的：利用调查问卷了解本园幼儿自主选择体育器械的现状并分析影响幼儿选择体育器械的内因与外因。开发适合幼儿年龄特点和需要的体育器械，以丰富幼儿体育器械选择的范围。研究体育器械最佳投放形式，以提高幼儿活动中体育器械的运用效果。本研究大大拓宽了幼儿活动器材选择的范围，丰富了幼儿的体育活动。提高了幼儿体育活动参与的兴趣和活动能力。幼儿爱上了体育游戏活动，提高了参与活动的兴趣。幼儿可以选择自己感兴趣的器材进行活动，激发了幼儿活动的兴趣，幼儿由被动变为主动，活动气氛非常活跃。

我们可以从中投放棒、圈、绳、球、袋、感统车、滑板车、平衡台、轮胎、竹竿等有代表性的体育器械作为平时轮流使用的材料。这些器材大班、中班、小班的幼儿园小朋友都是可以玩的。
注意事项：
1、做好安全措施。