辽宁理科综合考试的说明什么时候出，还是已经出了，跪求考试说明

已经出了
2009年辽宁省理综（生物）高考大纲及考试说明的解读
生物科按照教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中生物课程标准（实验）》，将课程标准的必修及部分选修内容确定考试内容。
从2006年9月起，我省高中课程改革全面启动。今年，我省第一批接受高中新课程改革的学生将迎来高考，2009年的高考将采用与高中课改相配套的新的高考方案。
今年高考科目设置：3+文/理综合。“3”指语文、数学和外语三科。数学分文科数学和理科数学。“文/理综合”指文科考生同时考政治、历史和地理三科；理科考生同时考物理、化学和生物三科。
在辽宁省考试大纲的说明中对考试形式与试卷结构、学科能力要求、内容和题型示例做出详细介绍。

一、 考试形式与试卷结构
1．闭卷、笔试
2．考试时间150分钟，满分300分
3．科目分值：理化生分别为110/100/90分。不跨学科综合。
4．题型：选择题和非选择题。非选择题一般包括填空、实验、作图、计算、简答等题型。
5．试卷结构
第Ⅰ卷为必考题，题型为选择题。每题6分，共126分。
生物6道题（单选），化学7道题（单选），物理8道题（单选和多选）。
第Ⅱ卷为必考题和选考题，各学科选考内容的分值控制在15分左右。
生物1/2，化学1/3，物理1/4。
组卷：按题型、内容和难度进行排列。
同一题型中同一学科的试题相对集中。
同一学科中不同试题尽量按由易到难的顺序排列。
二、生物考试能力要求
四项能力要求：理解能力、实验与探究能力、获取信息能力和综合运用能力。
1．理解能力
（1）理解知识要点，知识间内在联系，形成知识网络结构。
（2）能用文字、图表、数学方式等多种表达形式准确地描述。
（3）通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，作出合理的判断或得出正确的结论。
2．实验与探究能力
（1）独立完成“生物知识内容表”所列的实验。理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并综合运用。
（2）具备验证简单生物学实施的能力，能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。
（3）具有初步的探究能力，包括观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。
（4）能对简单的实验方案作出恰当的评价和修正。
3．获取信息能力
（1）从课外材料中获取，并运用这些信息，结合相关知识解决问题。
（2）关注科学、技术和社会发展中有重大影响和意义的生物学新进展以及生物学发展史上的重要事件。
4．综合运用能力
理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。

三、考试范围和要求
要求Ⅰ：知道知识点的含义，能在简单的情境中识别和使用。
要求Ⅱ：理解知识点和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用进行分析、判断、推理和评价。
必考内容
考试说明与大纲的范围完全相同，与旧教材相比略有区别，共17个Ⅰ类要求，50个Ⅱ类要求。
（一）必考部分
1、将“配子形成过程”改为“动物配子形成过程”；
2、将“受精作用”改为“动物的受精过程”；
3、将“其它植物激素”的要求，由Ⅰ提高到Ⅱ；
4、将“动物激素调节”改为“脊椎动物激素调节”；
5、将“动物激素在生产中的应用”改为“脊椎动物激素在生产中的应用”；
6、将“人口增长对环境的影响”的要求，由Ⅰ提高到Ⅱ。
7．属于新教材增加的内容有：
（1）细胞学说的建立过程 Ⅰ
（2）转基因食品的安全 Ⅰ
（3）人类基因组计划及意义 Ⅰ
（4）生态系统的信息传递 Ⅱ
8、实验
与旧教材相比，新增加内容较多，主要有：
（1）观察DNA、RNA在细胞中的分布（染色剂）
（2）观察线粒体和叶绿体（染色剂）
（3）模拟实验探究摸的透性（新）
（4）探究酵母菌的呼吸方式（酒精的鉴定）
（5）模拟探究细胞表面积与体积的关系
（6）观察细胞的减数分裂
（7）低温诱导染色体加倍
（8）探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用
（9）模拟尿糖的检测（新）
（10）探究培养液中酵母菌数量的动态变化
（11）土壤中动物类群丰富度的研究
（12）探究水族箱中群落的掩替
二）选考部分
选修一中确定的6个实验：
5-1 微生物的利用
（1）微生物的分离和培养
（2）培养基对微生物的选择作用
（3）利用微生物发酵来生产特定的产物
5-2 生物技术在食品加工及其他方面的应用
（4）从生物材料中提取某些特定的成分
（5）运用发酵加工食品的基本方法
（6）植物的组织培养
选修三中大纲和说明没有变化，实验只有一个“DNA的粗提取与鉴定”。
三、题型示例
（一）选择题5道
（二）非选择题3道
例6．Ⅰ．玉米粒提取液中成分的鉴定，确定最适温度的设计思路。
Ⅱ．探究两块土地种植产量差异的课题题目。
例7．果蝇遗传的分析及杂交实验。
例8．根据硫酸铵溶液与蛋白质溶解度的差异，分离蛋白质的实验分析，考察获取信息能力。
（三）选考题
1．选修一
5道小题。微生物培养、培养基对微生物的选择作用。
2．选修三
3道小题。克隆牛、杂交牛、胚胎工程。
题型与08年宁夏卷有明显区别，跨专题。
下面是转贴其他人的文章，供参考，不算剽窃。
命题展望：
不会回避以往考查的知识点
今年考试的重点内容仍然是以下几个方面：生命的物质基础和结构基础（蛋白质与核酸、细胞器的结构与功能、生物膜系统、有丝分裂、减数分裂等）；生物的新陈代谢（光合作用、呼吸作用）；生命活动的调节（血糖、体温和水盐平衡与调节、神经-体液-免疫调节网络）；遗传与变异；生物与环境；实验里的生物技术与生物工程。
备考建议：
注意新旧教材对概念描述的区别
重视知识的综合，对生物的基本概念、原理要搞清楚，要能用不同的方式描叙或表示；要理清各单元知识点，并分析各知识点之间的联系，尽量形成小知识链；注意相同知识点试题的变式练习。
注意语言表达的准确、严谨、科学，应注意新教材某些概念、语言的描述，避免与旧教材混淆，如新教材中浆细胞分泌抗体，T细胞分泌淋巴因子等。
复习建议：
考纲变化主要是：一是部分难度有所提高;二是语言更科学准确。 1 、重视知识的综合
一是对生物的基本概念、原理要搞清楚，要能用不同的方式描叙或表示;二是要理清各单元知识点，并分析各知识点之间的联系，尽量形成小知识链，以便对知识的理解、记忆和应用;三是注意相同知识点试题的变式练习。
2、实验复习要重视学生实验和课本经典实验
重视课本经典实验分析，要结合这些经典实验，领会实验设计方法、原理。实验复习要重视学生做实验的同时，还要重视学生对实验程序、实验结果的分析，达到举一反三，以培养学生创新能力和探究能力。
3、注意语言表达的准确、严谨、科学。
4、复课中教师不要印发大量的习题，要少而精。
在习题选择上做到不求新而求活;在训练时要不求结果求过程;在讲解时要重思路分析、重一题多解、重一题多变。

关于这个
考试说明是绝对下来的
有考试大纲么?对理综而言那就是考试说明
这次辽宁理综不是自主命题
语数外自主..
是国家考试中心出题..