怎么教孩子写字？

学写字课程1

教孩子写字方法：

一、正确执笔

1、涂鸦

增强孩子手部的力量，锻炼手的灵活准确性，为以后真正的绘画和书写打基础。

2、正确执笔涂鸦

使用三指钳执笔，大拇指食指中指握住笔，小鱼肌紧挨桌面。

部分孩子可能会有器质性问题，例如：肌张力高或低，导致手部力量不足、手指的灵活性弱等问题。建议可先通过操作性的项目，例：搭积木、捡豆子、夹夹子、插雪花片等改善后再练习执笔能力。

3、边界内涂色

从宽边界到窄边界，从小面积到大面积，从几何图形到实物不规则边界图形。

4、仿涂

对应位置、颜色的仿涂。

5、按要求涂色

二、仿写、仿画能力

通过涂色帮助孩子建立正确稳定的执笔能力后进入仿写仿画阶段，此阶段需要帮助孩子建立以下几方面的能力。

1、对内容整体及个别的观察能力。

所写或所画内容包含什么，是否能将全部的内容都观察到。

例如：一幅图画中边缘部分是否能被观察到。

是否能区别相似图画或文字。

例如：犬、大、太等。

2、运笔或对运笔方向的观察能力。

这里所指的运笔主要是指孩子在书写时是否具有一定的秩序感，从上到下、从左到右、从外到内。

对运笔方向的观察能力是指当老师在书写时孩子是否能观察到运笔的方向。也就是说当孩子不具有书写时的秩序感时是否能通过对老师动作的观察进行学习。

3、控制能力的

是否能在限制的区域内仿写、仿画。

4、平面空间感

是否能观察线与线连接的地方，线的长短、弧度，图画或文字所在的位置。

三、绘画和书写

绘画：许多功能较好的孩子当具备了以上能力后可能会进行简单的绘画，逐步发展可培养按要求绘画、命题画、创意画。

书写：在这里主要以书写汉字为主。

1.孩子写字不可过早，应该在4岁以后。
2.不可过量，时间太久，容易疲劳，而且容易产生厌学情绪，反而适得其反。
3.不可操之过急，孩子毕竟是孩子，爱玩是其天性，越小的孩子，其专注能力越低，所以应当把枯燥的写字加以变化，以玩的形式吸引孩子投身其中。
4.持笔姿势一定要正确，大拇指和食指捏住笔的前端（长短适中，以眼睛能看见笔尖为宜），以中指的第一关节和第二关节连接处抵住笔杆，无名指和小指并列顶住中指，手掌中空，感觉其中像握了个鸡蛋，手掌外侧自然摆放于纸面，书写时手腕灵活带动手指。身体端正，除了手部，其它部位应当放松。为什么这么罗嗦持笔的姿势，因为写字的姿势非常重要，不良的姿势不仅会影响书写速度，字体美观，而且容易疲劳，特别是会造成头歪，肩斜，脊柱弯曲以及近视、斜视。孩子一旦养成了持笔运笔习惯，是很难纠正的。切不可大意。
5.应从简到难，先任其涂鸦，再从画线条，画圆圈、填色等入手，在学前1—2年有目的的教些简单的数字、汉字、字母。
6.先用较粗、较轻的笔做粗放型的练习，以锻炼孩子的手眼协调能力和手部肌肉力量，不可要求过高。
7.先在较大的纸上练习，再慢慢的向有格子的纸上、本子上过度。
8、倒画笔顺的现象在孩子身上很普遍，应慢慢的予以纠正，切不可谩骂讽刺孩子，以免伤其自尊。
9.家长心态要端正，不要将孩子与别人去比较，即使别人的孩子比自己的孩子小、都会写字了，也不必计较，有几个孩子一、二年级后基本的“读写算”还一窍不通的呢？基本上都能掌握的，何必为此斤斤计较呢？不如把这种迫切的心情转化到怎样吸引孩子爱学习、爱读书、爱问问题、爱思考上来，培养孩子的学习兴趣比掌握几样单纯的技能更重要。

写字初期需要给孩子树立汉字结构意识，汉字的结构规律是系统的，基本上所有的汉字都可以划分到不同结构中，比如大家都知道的左右结构、上下结构、半包围结构等。另外，所有的字又都可以用形状来表示，这个形状的特点就是字型的整体特点。比如上下结构中常见的正三角形的字，既然是正三角型，那就是下边宽，上面窄，如果木字底写窄了，整个字就尽失大气。