如何培养学生的发现问题和提出问题的能力

坦率地讲，这个问题并不是三言五语就可以讲清楚、讲透彻的。
在这个问题中，认识水平、认识能力是一个关键的因素。
在众多的纷纭复杂的社会现象中，什么才是问题？能够扑捉到这些问题的，就必须依据自身的认识水平和认识能力。具有良好的认识水平和认识能力的人，就可以洞察秋毫，就可以很准确的发现问题。发现问题是提出问题的必需基础和前提。
从严谨的角度来讲，即使是可以发现问题的人，也并不一定能够准确合理的提出问题。因为，要想准确合理的提出问题，是需要充分的依据性、比较性、鉴别性的理论判定能力的。
举一个很简单的例子：
当前发生在中学生中的早恋现象，是一个具有普遍性的问题，但这些现象为什么是一个问题呢？这就需要有一个依据性、比较性、鉴别性的判定。
故此，培养一个人发现问题、提出问题的能力，核心点还是在于提高这个人的认识水平和认识能力。当然，一个人认识水平和认识能力的提高，还有赖于诸多方面的保障，也不是三言五语讲的清楚的。

这个问题已经是一个很成熟的问题了，相信已经有很多教育家进行过此方面的研究，要想对这个问题有深入全面的认识，建议有条件的话到知网上进行查询，或者图书馆找教育方面的书籍，别人在这里回答的太片面，也不会对你有帮助