怎样拼英语单词

字组概念的引入

　　字母是书写英语单词的最小单位，音素是语言中最小的发音单位。字母分为元音字母和辅音字母两种。英语单词中的字母和单词读音中的各个音素并不都存在着对应关系。有时一个字母对应一个音素，有时两个或三个字母对应一个音素。
　　字组指的是一个或几个字母在起，发一个音素。字组是拼读英语单词的基本单位，一个字组对应着一个音素。字组能很好地体现出单词的拼写和读音之间的对应关系，一个字组总是对应着一个音素。字组分为元字组和辅字组两类，元字组是对元音字母和元音字母组合的合称；辅字组是对辅音字母和辅音字母组合的合称。
　　字母数量少（26个），字组数量多（73个），但在同一个单词中，字组数少于或等于字母数，以字组为单位记忆单词可以减轻学习者的负担。如chick一词，字组数是三个ch-i-ck，字母数是五个c-h-i-c-k，记忆三个字组总比记忆五个字母要容易。
　　字母不能很好地体现英语单词“音形一体”的特点，只有引入“字组”这一概念才能使单词的“音”与“形”统一起来。如chick一词，如果把chick拆分开来看c-h-i-c-k，我们并不知道每个字母发什么音，只有把ch、i、ck看成字组，以字组为单位来看待这个词，才能看出词形与读音之间的对应关系，ch-i-ck分别对应[t]、[i]和[k]音。三个字组对应三个音素的记忆方式，比排列组合式地记忆五个字母要容易得多。
　　英语是一种拼音文字，不认真总结单词里每个字组的读音规律，不是把单词的拼写形式与其读音联系在一起，不是在单词的拼写形式和读音之间建立一种对应关系，那么，记忆单词就要从三个方面来记忆：记词形、记词音、记词义。
　　掌握一定的拼读规律，可以把三个方面记忆变为两个方面。把英语单词的拼写和读音做为一个整体来掌握，见到一个单词就可以根据其拼写形式读其音；反过来，听到一个单词的发音，就能够根据其读音拼写出这个单词来。这样把拼写和拼读当成一个整体来对待。记住了词形，也就记住了词音，记住了词音也就等于记住了这个词的拼写形式。将记忆单词的三个方面（记词形、记词音、记词义）简化为“一一对应”式的记词方法。所谓“一一对应”就是将“读音”和“拼写”看作一个整体，即“音形一体”，只要记住这个“音形一体”所对应的词义就行了。将“记词形、记词音、记词义”简化为“记音形、记词义”。
　　总之，基于七十多个字组的识记单词方式，远比基于二十六个字母的识记单词方式效率高、速度快、记忆时间长。听音知形，见形知音，音形互佐，见到一个单词能够读出来，会读的单词能够写出来。只有充分利用英语单词拼写与读音之间的对应关系，有声地学习英语，学起来才会感到轻松、容易。只有将单词的读音和拼写作为一个整体来掌握，才可以大大地降低识记英语单词的难度。
　　记忆单词不仅要记住单词的读音和拼写，还要学习其用法，了解单词的语法属性，了解单词与其他同义词、和近义词的相同之处和不同之处，也就是说仅仅只是记住单词的拼写和读音是不够的，但也就是单词的拼读问题象一座山一样，挡住了许多学习者前进的道路，他们不能轻松应对英语单词的拼读问题，也就很难进一步更深入地学习英语。由此可见，尽早、尽快、尽可能好地掌握英语单词的拼读规律，对英语学习者来说是非常重要的。

你是不会念音标还是知道读法不会拼写？
如果是不会念音标，就从最简单的学起吧。音标就相当于汉语中的拼音字母，掌握了音标的发音，单词应该就会读了。
如果是会读，但记不住单词怎么拼写，我想，如果你掌握了基本的发音规律，就应该知道哪些字母组合在一起会发什么音，拼写单词就相对的比死记硬背好多了。
如果你是初学者，给你三点建议：
1.先学会48个音标， 结合磁带学会单词的基本发音规律；
2.学会怎么读单词之后，再给自己备上一本小字典，一遇到不会拼和读的单词，就查阅词典。词典最好是袖珍型的，方便携带。先易后难，等词汇量增大了，再查大不头的词典．这样既把单词的音读准了，同时随着词汇量的增加，自然总结出如何拼读单词了．（一举三得）；
３.多读多练多查多听，实践出真知．
小小拙见，仅供参考！

1每天坚持大声读英语。2有些单词是两个或以上的单个单词组成的，如:become=be+come等。
3一边学单词，一边用心读，用心拼单词，而且在读的时候，要用手写单词。所谓一边读，一边写嘛。
4要记住每个字母的发音，那样看到一个单词就可以读出来，就不用看音标。

读准音节是拼写单词的前提，根据音节同步拆分，反复快速书写

如果是会读，不会拼写的话，哪你只要只到哪些字母是发什么音的，根据它的读音去记，这样可能好一些。
如最简单的：happy。
“ha”两个一起，“ppy”一起，这样会好记一点。