如何学好地理这门科目？

首先，你要喜欢地理这门课，这一点很重要，你要准备一张世界地图，没事就看，在上边找着玩，还要有地球仪，这样就比较直观，记住，兴趣很重要，再者，就是多想象，多做习题，无法理解的就硬背下来，书本上的图你都要好好看，晚上睡不着觉就看，下边是另外一个人介绍的，还行，你参考一下：

看地图要注意将地图量化，比如世界各个地区的东西南北分界线的经纬度数，可以找到一下规律：
各主要地区东西以30个纬度为一个界限，30E是亚非和亚欧分界，60E是乌拉尔山脉，以及西亚和南亚分界线，90E是南亚和东南亚的分界线，如此等等
找到主要地理事物，如城市、河流、山脉的经纬度，但只需要最主要的，目的是找寻参照物，根据这些最主要的地理物的精确位置推测出其他地理事物，例如：
开罗经纬度是30E，30N，这样可以猜出以色列的经度是30出头

通过地形图了解一些地理现象的深层原因，例如河流走向可以从地势特征中看出来，洋流分布可以从海陆分布特征和纬度中看出来，欧洲的隙缝气候为什么深入欧洲大陆（欧洲山脉多东西横贯大陆，对风基本无阻挡），美国气候的大陆性为什么那么强（山脉南北纵贯利于季风吹过），东非高原为什么不是雨林气候而是草原气候（地势高，、气候退化），四川为什么多阴雨（盆地容易形成阴天），北疆为什么比南疆多雨（天山阻挡水汽）
以上这些都是从地形图中看出来的
除了地形图之外还要接触一些专门地图，如气候类型分布图、洋流分布图、资源能源的分布图、交通图等
这些图往往要熟记
高考题大多都要有图作依据，因此看图相当重要
有时还要出现一些很特殊的图，平时没看见过或不常用，需要临场学会看图，例如太阳高度角分布图、气候玫瑰图、微笑曲线图等
还有一些等值线图格外需要注意，这些都会是复习的重点，如等高线图、等压线图、等降水量线图等，这些图都有专门的方法来分析，高三会进行专门的训练

有的题需要你猜出图中的具体位置或所处地区，这种题首先看轮廓，像山东半岛、日本四岛、台湾岛、斯堪的纳维亚半岛、意大利、阿拉斯加、澳大利亚等地区或国家一眼就能看出来
看不出来的就要用经纬度来猜，具体参见上文

附录：关于等值线图
下面是我做家教的讲义：
4.2. 等温线：
4.2.1. 等温线图判读要点：
4.2.1.1. 判断等温线的分布大势：
分析等温线的分布大势，可以看出某地处在南半球还是北半球。一般说来，气温是由低纬向高纬递减，如果越向北温度越高，说明向北是低纬，该地处于南半球；反之则为北半球。

4.2.1.2. 判断等温线的延伸方向：（图表显示不出来，按等温线变化 解说 影响因素的顺序排列）

（1）等温线平直与纬线平行 太阳辐射能量因纬度而不同 太阳辐射（纬度）

（2）等温线大体与海岸线平行 气温由沿海向内陆递变 海洋影响程度不同

（3）夏季：内陆向高纬凸 冬季：内陆向低纬凸 海陆分布（海陆热力差异）

（4）与等高线平行（与山脉走向、高原边缘平行） 等温线延伸到高地，急转弯曲 地形（山地垂直高度）

（5）暖流：向高纬凸 寒流：向低纬凸 暖流增温 寒流降温 洋流

（6）盆地闭合曲线 夏季炎热中心 冬季温暖中心 夏季不易散热 下沉气流增温 冬季山岭屏障 地形闭塞 四周山岭屏障

（7）山地闭合曲线 冬夏均为低温 气温垂直递减 地势高

（8）锯齿状分布 （南美洲7月气温图） 河谷、平原与高原、山地相间分布，气温高低不同 地势高低起伏大°

4.2.1.3. 判断等温线的弯曲方向：
向高纬凸出则较相邻地区温度也较高。
4.2.1.4. 判断等温线的疏密程度：
等温线密集则温差大；等温线稀疏则温差小。
4.2.1.5. 读出温度最值：
通过分析图中气温的最高、最低值可以看出温度差异的大小。
4.2.1.6. 几条主要的等温线：
一些特殊的等温线往往是气候区的大致界线，例如0℃、20℃等温线。
4.2.1.7. 找出图中特殊形状等温线所在的地区：
有的等温线图上，有一些等温线形状特殊的地区，为气温状况特殊的地区。（如2003年高考题中等温线沿太行山向南急转）
4.2.1.8. 判断闭合等温线区域内的温度：
位于两条等温线之间的等温线闭合区域：如果其温度值与两侧等温线中的较低温度值相等，则闭合区域内的温度低于其等温线的温度值；：如果其温度值与两侧等温线中的较高温度值相等，则闭合区域内的温度高于其等温线的温度值。总值也遵循“高高低低”的规律。例如图中A的温度低于12℃，B的温度高于15℃。
4.2.1.9. 根据等温线的分布特点判断海陆或季节：
几个原则：
（1）气温由低纬向高纬递减。
（2）北半球的低纬在南方，南半球的低纬在北方。
（3）大陆温度高于海洋则该半球为夏季，反之则为冬季。
（4）等温线向高纬凸出则温度相对于附近同纬度较高，反之则较低。
（5）北半球为夏季是南半球为冬季，北半球为冬季是南半球为夏季。
几个结论：
（1）若几条等温线在同一半球上，且高温在北方则该半球为北半球；
若几条等温线在同一半球上，且高温在南方则该半球为南半球。
（2）1月大陆等温线向南凸出，7月向北凸出；
1月海洋等温线向北凸出，7月向北凸出。
（3）冬季大陆等温线向低纬凸出，夏季向高纬凸出；
冬季海洋等温线向高纬凸出，夏季向低纬凸出。
4.2.1.10. 根据等温线分布状况判断地形：
4.2.1.10.1. 根据等温线判断地貌：
闭合等温线分布区域中如果等温线数值从里向外递减，即内高外低，一般为盆地地形，反之则为山地。
4.2.1.10.2. 根据等温线分布判断等温线之间的相对高度：
若两条等温线的温差为A，则两条等温线之间的相对高度为：(1000×A/6)米。
4.2.2. 我国等温线分布规律：
4.2.2.1. 我国1月等温线的分布特点：
（1）1月份等温线的延伸方向大致与纬线平行，等温线的排列密集。
（2）1月份平均气温最低的是黑龙江省北部，温度最高的是南海诸岛。
（3）0℃等温线大致沿青藏高原东南边缘，向东经过秦岭-淮河一线
（4）在塔里木盆地、青藏高原、祁连山地等地区，出现了封闭状的等温线；4℃等 温线经过四川盆地时明显向北弯曲，这些地区冬季气温与同纬度其他地区不同。
4.2.2.2. 我国冬季气温分布的主要特点：
我国冬季南北气温相差很大。冬季太阳直射南半球，北方正午太阳高度比南方低，昼长比南方短，得到的太阳高度比南方少，同时，冬季风加剧了北方的严寒。我国冬季气温最低值出现在黑龙江北部漠河一带。
4.2.2.3. 我国7月等温线的分布特点：
（1）等温线排列稀疏，东部大致与海岸平行。
（2）除青藏高原和天山、大小兴安岭以外，大部分地区气温在20℃以上，南方许多地方还超过了28℃。
（3）东北北部与南海诸岛的7月份温差仅8℃左右。
4.2.2.4. 我国夏季气温分布的主要特点：
我国夏季大多地区普遍高温，南北气温相差不大。青藏高原由于地势高，空气稀薄，是我国夏季气温最低的地方。
4.2.3. 世界等温线分布规律：
根据1月份和7月份世界等温线分布图，可以分析世界气温分布的特点。
（1）从全国气温分布大势看：
无论冬季或夏季，气温大致从低纬向高纬递减。等温线并不完全与纬线平行，因为气温还受洋流、海陆分布、地形等因素的影响。
（2）从南北半球对比看：
南半球等温线比较平直而且稀疏，北半球等温线比较曲折而且密集，北半球气温的分布和变化要比南半球复杂。这是因为南半球陆地面积比较小，表面性质比较均一的海洋比北半球广阔的多，海陆热力性质的差异比较小，因此气温的变化比较简单。
（3）从北半球的冬夏气温看：
北半球冬季大陆等温线向南弯曲，海洋向北弯曲；夏季大陆等温线向北弯曲，海洋向南弯曲。
（4）从气温极端值出现的地区看：
全球的最冷和最热的地方都出现在大陆上，夏季的炎热中心出现在北纬20～30度的沙漠地区，如撒哈拉沙漠和阿拉伯沙漠，冬季北半球的寒冷中心出现在西伯利亚，而极端低温出现在南极大陆。
4.3. 等降水量线：
（1）判断降水地区分布差异的大小：
密集——降水的地区分布差异大
稀疏——降水的地区分布差异小
（2）判断迎风坡和背风坡：
等降水量线与山脉走向平行。
多雨——迎风坡；少雨——背风坡。
（3）判断海陆影响：
等降水量线与海岸线大致平行——降水自沿海向内陆减少。如辽宁省降水量等值线分布状况，降水由东南沿海向西北内陆递减：

我是2008年地理某省单科状元。（低调……低调……）
首先背熟课本（所有的文字和图片），我当时课本背熟了十多遍，一个星期背熟一次，天天五点起来背，到第5、6遍后还要背目录，背完后把你对刚才背的知识按照目录顺序回忆一遍，在回忆的过程中不仅要辈出课文内容，还要把你相关做过的题目的知识点背一遍。最后在默写出整本课本的脉络。
总结你做过的题目，大题的话一定要对比自己和答案的差距，为什么答案想得到，你想不到，怎样才能想到，语句怎样才能规范。
上课时无论老师可不可能叫到你你都要对老师问的所有问题想出最圆满的答案，当堂课的知识决不可以后再补，必须当堂清！此外建议你可以上地理课前睡一觉，在睡前不断暗示自己地理课要认真，我都是这么做的。抓住每次老师问你问题的机会，只要你有一次答的特别好，老师就会对你很关注，你上课也会明显认真很多。刚开始我上课也不是很认真，但是我会注意认真想好每一个问题的答案，有此老师终于正好问到我，我很自信的全部详细答出，从此出名了，出名后就无形中给以后的课有了压力，上课听得更认真了。
你所不会的问题现在可以先详细记录好，等到高三复习时再重点听，强力功下就好了。我当时气候、洋流那些学得最好（不过现在忘记的差不多了），主要是理解透多做题（最好针对性练习）就可以了。
我考试前把所有试卷全部一张张反复背和分析。
其实就算高三的时候地理不好也不怕，我临考前地理还考了几次几十名，哭了很多次，但是只要不放弃就好了，考前最近的一次的模拟我还出了十名呢。最后考试的时候心态也极佳，自信自己能考上北大所以一定可以超常发挥，运气也不错蒙对了一道选择题。去年题目也比较简单，考了满分，然后在学校小出名了一下。
（一字一句打的呀%>_<%）

我是高3的文科生．．我很喜欢地理．
你要学地理复习地理要先有可总方向：
地理分很多块．你可以从头开始就挨着一块一块分版块复习． 按高考复习用书的版块顺序来也可以啊。
先就把地球部分啊．主要就考求区时．经纬位置．这2方面要多做题哦．把基础知识了解全了就多做题．
人文部分多背下大题的答案．你脑子里一有东西了，答题就好答了．哪的题都可以．
区域地理，你就每天拿这地图看吧，每个角落都要看看．尤其是山脉．当这个成了你的爱好时，主要地方的位置应该掌握了．
还有要想高分的话．做什么题一定要把题审细了．．

有什么具体问题不明白的也可以问我
比如具体高1的：
洋流部分很简单啊，一般出题只有2种．一是叫你说是什么洋流或是寒流还是暖流．对于这个问题，你把书上的洋流图记下来就OK了．二是叫你说此洋流对所经地区有什么影响．这些也都是套话．比如寒流，肯定是降温减湿，其他的根据题可以再加分析．
气旋也是，不是气旋就是反气旋．反正只有这2种．这方面一般就给你一个气压值分布图．让你说是高压还是低压．在这种情况下的天气状况又是什么．这些题的答案全在书上．关于天气系统这几节的题目的答案都要按书上的语言来答才行．
气候．洋流．地形．这是学习地理必须掌握的最基本的3个图．不关是分析地形特点，对城市分布的影响，对农业生产的影响，对当地人文风俗的影响都要靠这3幅图上的因素来分析．

第一：主要是兴趣，有心去学，有时间去学。
第二：地理其实很简单，如果你把世界图的东西都看来大概的记住，那考试起码都有70以上分了。这需要你随时的记忆，比如国家的分布，河流的分布，各大洲的山脉，气候情况，人文分布……这些其实不用完全的去看书，你如果是喜欢旅游的人的话，看杂志，电视上的一些信息就容易被记住了！
第三：至于说只有3个月的话，像太阳高度纬度这些 晨昏线 时区都很容易，主要靠看图就行，要把那些图像印在脑海里面，考试的时候有这些题就马上反应过来，有个清晰的图像再去做，根本不用死背条款。
对于铁路线的话你只需要记住主要的线路，他的起点和终点，或者经过什么主要的枢纽城市，比如京九线之类的，欧亚铁路线路我国的起点是连云港，欧洲是荷兰的鹿特丹，也就顺便记一下鹿特丹是欧洲最大的港口！
气候的话你要这样想，地球是两极冷中间热，以此可以推断海水温度以及纬度情况等，纬度就是肯定要影响气候分布的啊！还有太阳直射的回归线也很重要，陆地的想想大陆气候，靠海的想想海洋气候，至于涉及到的什么季风带也就很容易记了。
矿产资源分布也是记住主要的，我国是北方的煤炭多，南方的有色金属多。一般会考主要的矿产区，还有一些稀有的金属资源也要看看分布情况。
还有就是可以多看看一些国家的分布情况，有时间可以背一下国家名字，宗教文化，语言，接壤国家等，地理情况~其实这部分你平时的生活中完全可以积累。新闻天天都要播报外国的情况，多留意就行！
多看地图和地球仪也可以，看图很重要，你是理科的，所以地理里面的计算应该么有问题，主要是有一个完整的地球映像在脑海里，就可以了！

听了你说的作为老师我觉得首先你的心态很好,有想学好的想法,但看你的情况,和人地理基础来看,现有的时间来说你要真的有所提高是需要花非常大的决心和毅力的.作为一名高中文科生,如果地理学好了文综就会非常有趣,但地理学不好,会对文综产生很大影响,地理是文科中的理科,现在看你的情况,因时间砂短不可能系统的学习而产生很大的提高,只有在最后的时间找一些非常手段,自然地理部分计算类的不必要花太大精力去弄清楚了,因为现在高考对太阳高度昼夜长短的这一类计算性的题已经上升到很高的难度,所以就算是学的好的同学都有时候很难把高考这类题百分百保证做成功,何况你现在基础较差,所以不部分还是放弃,而是花大部分的时间去把人文地理进行强记和强背,区域地理要多看书,天天看,走路看,要让课本上的内容非常熟悉,这是一个月内完成的,然后第二个月就专门做高考套题,做的越多越好,保证每套题都要做懂,做会,跟老师和同学要积极问,现在看来最后这点时间,如果要想提高这是最好的方法了,因为地理内容多,基础相当重要,高中不到三年的时间学的内容还包括了初中没完成的所有地理内容,因此你没有足够时间进行系统的学习了.希望能对你有帮助.加油,不抛弃,不放弃!!!