我是去年刚高考完的北京考生，文综245，总分635.现在北大元培。
下面的建议希望对你有帮助
首先文综最重要的就是看书。
看书的办法我当时觉得比较好的有两个。
第一个办法是，把以前老师的笔记拿出来，对照着书，再重新整理一遍。一边写一边看书肯定不容易走神。而且可以总结完一课书就做几道相应的题，效果很好。但是这个方法耗时特别长。。需要你有足够的时间，而且一定要坚持下去。这样从头到尾一遍之后，你的基础知识就差不多了。
还有一个更好的，不过比较繁琐，适合文综学得好一点的，你可以考虑看自己比较擅长的那部分的时候用，就是一边看书一边总结出这一章节的线索图。
（以历史为例）
就是说快速看一课书之后，先在纸上写出来重点讲了什么。（不用写得特整齐，自己能看懂就行）
比如说中国近代史鸦片战争那一课，你就要想都讲了什么。记下来，比如说讲了背景，讲了林则徐禁烟，讲了鸦片战争的爆发。
好了，再看第二遍，仔细地看每个重点都怎么具体讲的。比如背景，它讲了国内的和国外的，都有哪几部分呢，有政治、经济、文化、军事等内容。
然后再看第三遍，更具体地看，看看政治是怎么把中国英国进行比较的，提到了什么，经济是怎么比较的，其中有什么名词。比如经济里面说了中国是小农经济，英国进行了资产阶级革命，那么你就可以再具体把中国古代史的书拿出来看，看看讲中国古代经济尤其是小农经济的那课书，然后拿出世界史的书，看看第一次资产阶级革命的大概情况。
这三遍不一定一起做，可以今天看第一章，只做第一步，明天只看第一课，把第二第三步全做了等等，可以根据情况灵活安排，而且可以反复做，很好用的。
到最后复习的时候（高考前一个月）又快又有趣，很快就能看一本书，很有成就感（因为实际上第一步很容易的，很快。。）同时又能把其他的历史事件联系起来，有融会贯通举一反三的效果。
其他的是一样的。除了政治稍微有一点不一样。
政治最重要的是体系。体系就是灵魂，没有体系，基础知识再好也没用。这就要求一定要好好地看老师上课的笔记和线索。
但是话说回来没有基础知识也无法构建体系，所以对于政治来说，不仅要仔细看书，还要自己梳理体系。
除了看书，文科就是做题，做题是辅助的，如果没时间可以少做甚至不做，重点的时间都应该放在书上。
但唯一说一下政治也是有点不一样，尤其是主观题，答题的套路太明显了，一定要做题，做主观题。做题之后仔细对照答案，一点一点地看你和答案哪不一样，然后一定要分析答案的思路，它是怎么想到用这些原理而不用那些原理的。实在不行的时候可以找你的老师。
懂得了套路之后政治的主观题应该就比较好拿分了。
其他科目，我认为历史主要还是看书，地理主要是看地图册。要做题也要以选择题为主，因为历史的主观题主要考书上的观点，比较容易写对。地理呢，主要是考区域认定，或者几个重要的知识点。
补充的是地理，一定要好好地认地图。不仅认识地图，最好要了解重要国家的地理环境特点。多看地图册，当小说看，没事就翻翻，很管用。
至于人文地理那部份，看书就够了，就用我第一个说的看书的方法，保证没问题。
还有告诉你的就是，文综是最容易提高的，因为只要你看书就有分数。立竿见影。所以别灰心。
我在你这个时候，文综都上不了200呢。。所以别着急。
地理
地理复习一般分成三轮，时间主要放在第一、第二轮。其中第二轮复习一般从4月初到5月中旬，其任务是查缺补漏。在一轮复习的基础上注重地理学科内主干知识的综合复习，强调知识的灵活运用和能力的培养和训练。
1．利用专题复习，构建知识体系。
复习过程中要打破教材的界限，把散落在各章节的同类地理知识进行梳理、归纳，将知识重新整合。根据这一原则，教材内容大致可分为如下专题：1．地图知识和地理图表的应用；2．宇宙和地球；3．大气；4．海洋和陆地水；5．地质和地貌；6．生物、土壤和自然带；7．自然资源和自然灾害；8．农业生产；9．工业生产；10．交通、通讯和商业；11．聚落；12．人口与环境；13．文化和旅游；14．世界政治经济；15．中国的区域差异。复习中通过专题进行知识纵向梳理，再辅助以主线串联，类比区分等方法横向联系使地理知识系统化。
2．重视图的复习和运用，提高读图析图能力。
读图析图能力的高低与地理学科得分高低有很大的相关性。目前地理图表大体上可以分成地理分布图，原理模式图，统计图，等值线图，经纬网图和表格，要求考生能做到图表的相互转换，一图多用，图文转换。
3．引导学生多关注生活，关注社会，将所学知识理论与实际结合，提高综合能力。
当前牵涉到地理知识的热点很多，如我国神舟5号载人飞船，五大工程建设，西部大开发，东北老工业基地重整，三农问题等。
4．总结解题方法和规律，重视答题方法的训练。
后段复习大部分时间是考试做题训练，应精选能力含量大的题目，如近几年的高考题进行训练，切忌题海战术。（合肥五中魏玉珠）
政治
2005年至2008年全国高考文科综合能力测试题，特别注意控制和把握四个方面：一是强调对基础主干知识的考查；二是强调理论联系实际，突出考查运用知识分析，评价、论证实际问题的综合学习能力；三是处理好综合性试题主题与各学科主干知识之间的关系；四是反映社会热点、焦点问题与书本知识有机结合。这些对2004年的复习备考有很好的启迪。
（一）扎实掌握基础知识，提高“综合学习能力”
综合能力测试突出能力目标，但必须以扎实的基本知识和基本技能为铺垫和基础。所以，政治学科应对高考，必须从学科内，从基础入手，以提高能力为目标。
第一，考生要通过复习，熟练掌握经济、哲学、政治课程的基础知识和基本技能，多层次多角度全方位疏通每一个知识点，重在理解。
第二，考生要构建学科知识体系，切实挖掘知识之间的内在联系，既要挖掘知识间的横向关系，又要透视知识间的纵向联系，重在运用。
（二）拓宽视野，关注社会现实，全面提高能力和素质迎着热点出题是文科综合卷的基本特点，国内外重大时事政治，社会热点问题始终是高考的重要内容，这就要求考生在复习中，扩大阅读面，涉猎有关社会、科技、生活方面的热点问题、前沿问题的相关资料。
在复习中，考生必须注重将教材基本知识与重大时政有机结合起来，突出热点。
（三）以多元信息为素材，提高处理信息的能力对信息处理能力的考查也是对高考综合能力测试的一个重点内容，这就要求在复习中应该注意尽可能多地接触各种信息资料，学习归纳提取各种不同特点信息的基本原则和方法，培养提取有效信息，加工处理信息的能力。
（四）正确把握题型特点，掌握解题技巧文科综合试题分为选择题和非选择题两种基本类型。一般来说，首先要求认真审题，准确把握命题要求；其次要抓住中心，找准切入点；再次要多角度思维，多种方法并用；最后要回归教材，找出解答问题的“知识支点”。并且要求正确地科学地运用政治术语，答案要“分层分要点”，条理分明。（合肥五中谭虹）
历史
高考历史命题更注重对学生综合能力的考查和评价。
复习时，首先要紧抓《考试大纲》，对于《考试大纲》未包括的教材内容略看，《考试大纲》中有而教材中没有的内容要及时补充，并认真掌握。比如三国两晋南北朝的屯田制和均田制、玄学、隋唐时期的宗教哲学与教育、元朝的民族分化政策、五代辽宋夏金元时期的教育、明清时华侨与南洋的开发等，都是教材中没有的，应补充掌握。还有一些原先是教材的小字，《考试大纲》中也作为考查内容，像“三一八”惨案等。
其次，以教科书为主，重视基础知识。高考历史一般容易题占20％，中等难度题占50％，而难题只有20％。例如2008年文科试卷选择题16题，20题、21题，2003年17题、18题，都是较为简单的考题，高考的考查重点仍是以基础知识为主。因此，考生要重视教材，尤其是整理必修部分的知识点，尽量少钻研太难的题，基础差点的考生应考虑放弃难题，着重搞清难度中等甚至中等偏下的问题。忌过分强调社会热点，焦点问题，忽视基础知识的训练和基本技能的培养。
再次，注重整合知识的系统体系。在一份文科综合试卷中，包括了政、史、地三科知识，因而高考时更要注重对考生知识体系的考查。考生要注重专题复习。比如中央集权专制制度，中国的近代化进程，三次科技革命等专题。此外，还要依据教材的目录，找出历史知识的脉络，把零碎的历史知识构建成互相联系的网络体系，并辅以一定量的复习题。忌过多进行跨学科交叉渗透，忽视构建学科自身的知识体系。
最后，注重培养审题能力。例如2008年文综卷的38题，问：比较清政府与新中国外交政策有何根本差异。有些考生分别列出历史史实，但未能概括出清政府与新中国外交政策的根本差异。2008年文综卷40题，问：1943年至第二战场开辟期间，反法西斯战争在政治和军事方面有哪些重大进展。这一题要求考生首先看清时间段，然后再依据反法西斯战争的政治和军事两方面答题。因而平时训练中应注意对题目的审查，找出题目考查的方向，考查的重点，并选做近年来的高考试题，培养自己的综合分析能力。忌走马观花地看题，结果答非所问。
文综 其实想多拿分不难 首先作为文科生 要紧贴课本，在一定课本知识的基础上进行自我发挥。要明白哪些要点是得分点。
文综就是多背呀/.
不过要边理解边背.
不能死记..
一般来说...
如果能把高一到高三的书都弄熟.
考个220左右是没有问题的..
地理你就多看图.
多填图册..
历史把大事记都记下.
年代, 人物,..
至于政治, 多看看新闻吧..
回有用的..!
总之要努力努力再努力..
要下工夫.!
加油噢.!
......额，先把书看一遍，然后做练习。再把书看一遍，然后再做练习。
坚持3个月，200分以上没问题。
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