怎么讲好小学三年级英语公开课！！急！急！关于圣诞节的？？

1。 课前的WARM UP 很重要 联系好与学生的感情。 此外，在上课的GREETING环节中，让学生向听课老师问好。
1。 导入要复习旧的知识，常见的问候语。 自然地过度到圣诞节的氛围。
3. 要准备圣诞树，上面挂物品，便于反复提问，强化知识。要让学生走上讲台表演，内容不要太长，但是涉及的学生要多，多请几组上来。
4. 正强化很重要，因此要准备一些小礼物。
5。 歌曲的作用不可忽视。边演边唱，将学生的热情推向高潮。
6。 时间再紧，还得安排范读与领读环节。最好把课文与对话当堂背诵出。
7。 课后作业也别忘记布置。

12月25日，是基督教徒纪念耶稣诞生的日子，称为圣诞
节。

从12月24日于翌年1月6日为圣诞节节期。节日期间，各
国基督教徒都举行隆重的纪念仪式。圣诞节本来是基督教徒
的节日，由于人们格外重视，它便成为一个全民性的节日，
是西方国家一年中最盛大的节日，可以和新年相提并论，类
似我国过春节。
西方人以红、绿、白三色为圣诞色，圣诞节来临时家家户户都要用圣诞色来装饰。红
色的有圣诞花和圣诞蜡烛。绿色的是圣诞树。它是圣诞节的主要装饰品，用砍伐来的杉、
柏一类呈塔形的常青树装饰而成。上面悬挂着五颜六色的彩灯、礼物和纸花，还点燃着圣
诞蜡烛。

红色与白色相映成趣的是圣诞老人，他是圣诞节活动中最受欢迎的人物。西方儿童在
圣诞夜临睡之前，要在壁炉前或枕头旁放上一只袜子，等候圣诞老人在他们入睡后把礼物
放在袜子内。在西方，扮演圣诞老人也是一种习俗。

圣 诞 的 由 来
圣诞节的由来耶稣的生日究竞是哪一天，其实早无据可查。为什么
要把12月25日定为圣诞节呢？这是在5世纪中叶由教会规定的。公元354
年，在“菲洛卡连”日历中第一次写明12月25日是耶稣的生日，到5世
纪西方普遍接受了这个日期为圣诞节。
圣诞树
据称，圣诞树最早出现在古罗马12月中旬的农神节，德国传教士尼古斯在公元8世纪
用纵树供奉圣婴。随后，德国人把12月24日作为亚当和夏娃的节日，在家放上象征伊甸园
的“乐园树”，上挂代表圣饼的小甜饼，象征赎罪；还点上蜡烛，象征基督。
到16世纪，宗教改革者马丁.路德，为求得一个满天星斗的圣诞之夜，设计出在家中布
置一颗装着蜡烛的圣诞树。不过，西方关于圣诞树的来历流行着另一种说法：有个善良的
农民，在圣诞节那天，热情地招待了一名流浪的孩子，临别时，孩子折下一树枝插在地上
树枝立即长成大树，孩子指着这树对农民说，每年今日，树上都长满礼物，以报答你们的
盛情。所以，今天人们所见的圣诞树上总是挂满了小礼物。
.荷斯利设计的。卡片上画的是一个贵族家庭，三代人一齐举杯对一位不在场的亲友表示祝
贺。当时他印了1000张，没有用完的印刷厂就以每张1先令的价钱卖出。圣诞卡就这样诞生
了。

圣诞歌
长期以来，一直流行的圣诞歌主要有三个，一个是《平安夜》；一个是《听，天使报
佳音》；第三个是《铃铛儿响叮当》。
圣诞老人
圣诞老人原指公元4世纪时小亚细亚专区 的主教尼古拉，他因和蔼可亲
慷慨济贫万里闻名。到了6世纪，东方把他尊称为圣尼古拉。由于民间有关尼
古拉的传说中，都联系到少年儿童和礼物，从此，圣诞老人便成为专门在圣
诞节向孩子们送礼物的慈祥老人的形象。到了18世纪，通过文学和绘画，圣
诞老人逐渐成为身穿红外衣的白胡子、白眉毛老人形象。

圣诞卡
世界上第一张圣诞卡是1843年英国人亨利.高乐爵士提议，由约翰.卡尔葛
圣诞礼物
据《圣经》记载，来自东方的圣人在耶稣降生的时候赠送礼物，这就是圣诞老人为儿
童赠送礼品习俗的由来。英国少年儿童在圣诞前夕把长统袜子放在壁炉旁，相信圣诞老人
在夜里会从大烟囱下来，给他们带来满袜子的礼物。法国的少年儿童把鞋放在门口，让“
圣婴来时把礼物放在鞋里面。”

圣诞大餐
正像中国人过春节吃年饭一样，欧美人过圣诞节也很注重全家人围坐在圣诞树下，共
进节日美餐。
圣诞大餐吃火鸡的习俗始于1620年。这种风俗盛于美国。英国人的圣诞大餐是烤鹅，
而非火鸡。奥大利人爱在平安夜里，全家老小约上亲友成群结队地到餐馆去吃一顿圣诞大
餐，其中，火鸡、腊鸡、烧牛仔肉和猪腿必不可少，同时伴以名酒，吃得大家欢天喜地
参考资料：12月25日，是基督教徒纪念耶稣诞生的日子，称为圣诞

多讲些和圣诞节有关的知识
要用英语讲，小学三年级不是很难哦~
随便可以搞定的!
去网上查查圣诞节习俗
然后把习俗翻译成英语，然后用英语讲给学生们！

对三年级的学生来说，整堂课讲英语是不可能的，小孩子根本听不懂，在课上可以问问他们在12月有什么节日，来做开头，肯定会有人说出圣诞节。接下来你只要引出圣诞节的说法啊，习俗啊，就可以了，要让孩子们赶兴趣，比如在课堂上进行比赛。非常好的选择，能使课堂充分活跃起来。

事前先查一些有关圣诞节的资料，在上课的时候先讲一下圣诞节的小故事用英语讲在用汉语翻译，把学生们带入课堂，在给他们讲课。