我儿今年8岁,上小学一年级,学习不好,请问有必要留级吗?
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我学的是小学教育专业,刚好专业对口。我认为孩子在上一年级的时候,暂时落后,以后是可以变好的,没有必要留级。(还有一件事,小学属于义务教育阶段,原则上不会支持正常的孩子去留级。)不需要留级,主要考虑了三点因素,同龄人,发展性,时间成本。
第一点,孩子是到了法定的年龄上学的,没有提早或者推迟去学校,因此周围的大部分同学都是和自己年纪相仿的。同龄人在一起,可能会有更多的话题,也更容易玩到一快去。我还记得我上小学的时候,班上的人如果年纪特别大一点的话,就容易成为班上的焦点。上小学的时候比同班同学大,那么上初中和高中的时候,只要不跳级,那么就会一直比班上的同学大一岁。如果你的儿子抗压能力还行的话,那么复读一年,也许不会在意他人的言论,但如果一般的话,可能会有比较大的心理压力,还有被孤立的风险。

第二点,孩子是有发展性的。有的孩子刚开始成绩不是很好,就是因为孩子刚开始发展的比较慢,还没打开任督二脉。我初中的同桌在小学的时候,默默无闻,但是到了初中的时候就崭露头角,偶尔考个全校第一,到了高中发展的势头也很好,最后考到了北京航空航天大学。人的发展是有阶段性的,同时也有不平衡性,我们不要害怕暂时的落后。就比如说我们大人比较熟悉的数学题,小孩子可能刚学的时候,就觉得和天书一样,听不懂。有的家长辛苦辅导了自家孩子半小时作业,结果孩子还是一脸天真地表示没听懂。昨天,我刷朋友圈,看到我以前当家教的时候辅导过的一个孩子父母的朋友圈,差点笑岔气了。孩子的爸爸转发了一个视频,大致内容是不要打孩子。而孩子妈妈评论到“你不打就行”。他们一家人都挺和气的,也懂很多教育的原理,但在面对孩子的学业上,和其他父母一样,会有一些心力憔悴。与其留级,不如多鼓励一下孩子,等待孩子发展。等发展好了,就容易学,成绩自然会变好。

第三点,复读的时间成本有点高。很多编制,都是有年龄限制的。虽然复读一年,也没有太大的影响,但是多一年,就多一个晋升的机会。
下面说一下,如果不让孩子留级,我们作为家长,可以做一些什么。
陪伴孩子,养成习惯。如果孩子成绩暂时不好,但是学习习惯好,那么等上了初中,高中,学习习惯的优势就会凸显出来。虽然我成绩很是一般,但是我见过成绩好的啊。除去天赋异禀的人,剩下的学霸大都有学习方法和学习习惯。
多鼓励孩子,用有根据的夸赞代替责罚。孩子喜欢父母,同时也会渴望得到父母的夸赞。我们可以留意孩子的进步,不吝惜自己对孩子的夸赞。孩子有不足的地方,也可以用夸赞的方式指出。比如孩子今天很快地写完了作业,但是没有把文具放在书包里,就跑出去玩了。等孩子回来的时候,可以先夸孩子速度快,并指出不足,“如果能将文具收拾好,就更棒了”。孩子就知道该怎么做了,也不会抵触建议。
发现亮点,培养兴趣,树立信心。孩子是要全面发展的,不是只要发展语文数学等学科。可以观察一下,孩子有什么兴趣,然后着重培养一门兴趣。这不仅能让孩子以后在人际交往中,变得更有魅力,还能树立信心。“我能做好这个,也一点能很好地做好那个。”也许孩子还能在自己的擅长领域,掌握一门适合自己的学习方法。
我学的是小学教育专业,刚好专业对口。我认为孩子在上一年级的时候,暂时落后,以后是可以变好的,没有必要留级。(还有一件事,小学属于义务教育阶段,原则上不会支持正常的孩子去留级。)不需要留级,主要考虑了三点因素,同龄人,发展性,时间成本。
第一点,孩子是到了法定的年龄上学的,没有提早或者推迟去学校,因此周围的大部分同学都是和自己年纪相仿的。同龄人在一起,可能会有更多的话题,也更容易玩到一快去。我还记得我上小学的时候,班上的人如果年纪特别大一点的话,就容易成为班上的焦点。上小学的时候比同班同学大,那么上初中和高中的时候,只要不跳级,那么就会一直比班上的同学大一岁。如果你的儿子抗压能力还行的话,那么复读一年,也许不会在意他人的言论,但如果一般的话,可能会有比较大的心理压力,还有被孤立的风险。
第二点,孩子是有发展性的。有的孩子刚开始成绩不是很好,就是因为孩子刚开始发展的比较慢,还没打开任督二脉。我初中的同桌在小学的时候,默默无闻,但是到了初中的时候就崭露头角,偶尔考个全校第一,到了高中发展的势头也很好,最后考到了北京航空航天大学。人的发展是有阶段性的,同时也有不平衡性,我们不要害怕暂时的落后。就比如说我们大人比较熟悉的数学题,小孩子可能刚学的时候,就觉得和天书一样,听不懂。有的家长辛苦辅导了自家孩子半小时作业,结果孩子还是一脸天真地表示没听懂。昨天,我刷朋友圈,看到我以前当家教的时候辅导过的一个孩子父母的朋友圈,差点笑岔气了。孩子的爸爸转发了一个视频,大致内容是不要打孩子。而孩子妈妈评论到“你不打就行”。他们一家人都挺和气的,也懂很多教育的原理,但在面对孩子的学业上,和其他父母一样,会有一些心力憔悴。与其留级,不如多鼓励一下孩子,等待孩子发展。等发展好了,就容易学,成绩自然会变好。
第三点,复读的时间成本有点高。很多编制,都是有年龄限制的。虽然复读一年,也没有太大的影响,但是多一年,就多一个晋升的机会。
下面说一下,如果不让孩子留级,我们作为家长,可以做一些什么。
陪伴孩子,养成习惯。如果孩子成绩暂时不好,但是学习习惯好,那么等上了初中,高中,学习习惯的优势就会凸显出来。虽然我成绩很是一般,但是我见过成绩好的啊。除去天赋异禀的人,剩下的学霸大都有学习方法和学习习惯。
多鼓励孩子,用有根据的夸赞代替责罚。孩子喜欢父母,同时也会渴望得到父母的夸赞。我们可以留意孩子的进步,不吝惜自己对孩子的夸赞。孩子有不足的地方,也可以用夸赞的方式指出。比如孩子今天很快地写完了作业,但是没有把文具放在书包里,就跑出去玩了。等孩子回来的时候,可以先夸孩子速度快,并指出不足,“如果能将文具收拾好,就更棒了”。孩子就知道该怎么做了,也不会抵触建议。
发现亮点,培养兴趣,树立信心。孩子是要全面发展的,不是只要发展语文数学等学科。可以观察一下,孩子有什么兴趣,然后着重培养一门兴趣。这不仅能让孩子以后在人际交往中,变得更有魅力,还能树立信心。“我能做好这个,也一点能很好地做好那个。”也许孩子还能在自己的擅长领域,掌握一门适合自己的学习方法。
孩子一年级成绩差需要留级吗?其实一年级也没有必要留级,一年级是孩子真正学习生涯的开始,若这时候你让他留级,他的朋友都升级了,对他会造成严重的心理影响,他也会有很严重的挫败感。
成绩差容易使孩子产生自卑心理,低估自己的能力。父母应该想办法让孩子有机会体验成功的乐趣,帮助孩子提高自信心。下面是一年级小孩成绩差怎么办的内容,一起来看看。
1、学习要专注
从幼儿园到小学,很多孩子没有办法集中注意力去听课、读书、背诵,这非常影响孩子后期的学习成绩提高。专注力的养成是一个长期的过程。学前的时候,孩子玩游戏、玩玩具的时候,家长不应过多打扰,让孩子沉浸其中去玩乐;上学后,孩子会把这种专注的习惯转移到学习中。如果孩子在小学一年级没有培养起这种专注的习惯。那么,家长可以在家中帮孩子补上这一课。
2、写字要工整。
小学一年级,刚开始学写字,这个时候,让孩子沉下心一笔一画地学写字,不仅可以让孩子坐得住,同时也可以通过端正地、缓慢的练字来锻炼孩子学习的专注力。
3、努力培养孩子的学习习惯。
家长和老师密切配合。从孩子学习习惯抓起,帮助孩子养成良好的学习习惯。听课,写字,说话,读书,在生活中识字,在生活中学数学。这些事情说起来容易,做起来难。需要家长长期的陪伴与鼓励。特别是写作业时,家长千万不要急躁,鼓励孩子自己多思考,也不能包办代替。
4、多鼓励,多表扬。
让孩子在鼓励中成长,可以让孩子充满自信。自信的孩子性格会比较阳光开朗。一年级的孩子学习差。我们当然还要做的事情是给孩子补一补前面学习的内容。万城高楼平地起,如果孩子在一年级,没有养成良好的学习习惯,没有打下坚实的基础,孩子以后的学习成绩,会大打折扣。
小学一年级如果学习不好的话,其实没有达到那么差的程度是不用留级的呢,在家里可以给孩子进行补习。
如果八岁还上一年级的话,那肯定不能再留级了,如果你要留的话,孩子的成绩可能不太好,然后年龄又比较大,平时的时候多关心一下孩子的成绩,如果在学校学的不懂,回家一定要及时给孩子补习。
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