如何培养小学低年级学生的语文阅读能力

　　培养小学低年级学生的语文阅读能力可以从以下两方面入手。
　　阅读是人生重要的学习能力，也是孩子学习成功的一个重要条件。小学阶段是孩子想象力、创造力发展的黄金时刻，他们思维活跃，可塑性强，想象力大胆、丰富，是阅读能力发展的关键期。但由于部分教师习惯认为培养阅读能力是小学中高年级的事，从而带来指导上的盲目性及阅读环境创设的无计划性，加上家长对课外阅读的意义同样认识不足,孩子在家空闲时间多用来看电视、玩游戏，从而放松了对课外书籍的阅读那么，该如何培养小学低年级学生的语文阅读能力？
　　一、培养孩子的阅读兴趣
　　兴趣是儿童学习最好的老师，孩子的阅读兴趣直接影响其阅读行为、阅读理解。愉快的情绪能使孩子乐于看，愿意听，并与成人进行信息上的交流。所以把阅读活动建立在他们感兴趣的基础上，这是指导阅读的关键。
　　1、在语文课堂教学中培养学生阅读兴趣
　　老师在教学活动中设法运用一定手段调动学生阅读的兴趣。有了阅读兴趣对提高阅读能力是很有利的。
　　2、故事制造悬念，激发阅读兴趣。
　　小学生爱听故事，特别是一些童话、寓言等更是百听不厌。因此，可以利用读物本身的特点，如果从讲故事入手，让学生在趣味盎然的故事中体验到阅读的快乐，阅读的兴趣就会由然而生。
　　二、培养孩子良好的阅读习惯
　　“播下一种思想，你将收获一个动作； 播下一个动作，你将收获一种习惯；播下一种习惯你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。

如何培养小学低年级学生的语文阅读能力？
答：一、调动学生的积极性，激发阅读兴趣。
二、让学生学会阅读方法。
三、努力为学生创设良好的阅读条件。
四、鼓励学生大量阅读，培养语感。
五、读练结合，培养能力。
阅读能力是学生语文能力的重要体现，是现代语文教学的重要目标，而小学阶段是学生良好习惯养成和各项能力培养的重要阶段，我们要持之以恒，循序渐进，扎实基础，稳抓常抓不懈，让每个孩子都爱上阅读，使小学生的语文阅读能力不断提高。

培养小学低年级学生的语文阅读能力就是要求学生朗读课文。