为达到素质教育真谛，实现真正以学生为本，以学生在课堂学习中是否真的快乐幸福为己任，适应新形势下课程改革的要求，教师都在千方百计地寻找各种方法优化课堂教学。如何让学生更乐于学，课堂真正成为学生的课堂，学生在学习中如何才能感到幸福，真正有助于学生的创新意识和实践能力的培养方面分析，围绕如何改革教学方式，活化课堂教学。
新课程强调学生的学习应该是“自主、合作、探究”的学习。“快乐课堂”就因着眼于学生的自主、合作、探究。教师应充分调动学生在课堂的主动性、积极性和创造性，变以往的被动学习为主动学习，教师也应由以往单纯的知识传授者、灌输者转变为学生主动学习的组织者、指导者、帮助者和促进者。
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