作文《...也是一种享受》

平淡，也是一种享受�
芜湖考生�
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言。好一首《归园田居》，好一个视功利为 粪土的陶渊明，好一派平淡的生平。�
轰轰烈烈的生活我不喜欢，惊天动地的举措我没有去做过。朋友们，在这个激越的年月里，我却钟爱一种平淡，因为那是一种享受。�
品一杯香茗，翻几页书，每有会意，便欣然忘食，平淡是一种享受。�
看着李清照东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖，一种凄美的平淡，却是“帘卷西风，人比黄花瘦”的叹息，因为她有着令人羡慕的前半段生活，待到末年时，过着平淡的生活，就耐不住那寂寞了。�
平淡，是一种享受。桃花源便是陶渊明平淡的畅想的最高境界。在那里，人们老有所养，幼有所乐，人们尽享平淡的天伦之乐。�
平淡，是一种享受。刘禹锡“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”。没有功名，没有皇帝的垂青，终于在平淡中明白“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。而他在享受平淡中是否悟出了那真意？�
平淡，是一种享受。吴钧在与朱元思书中，早已告诉了我们。他是一个享受平淡之人，在富春江中从流飘荡、任意东西。因为他平息热衷功名利禄之心，放弃经纶事务之任，他过得平淡、潇洒，一种快乐和喜悦溢于言表。�
平淡，是一种享受。欧阳修虽遭贬谪，但却在平淡的生活中与滁民同乐，没有悲叹，没有灰心丧气，而是享受一种平淡的快乐，所以他才有“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”。�
平淡，我是宇宙中之一员，我不喜欢灯红酒绿，成名利欲。在平淡中，可以读古人之心；在平淡中，可以观自然之美；在平淡中，可以明白事物；在平淡中，可以感动彻悟；在平淡中，可以兼济天下；在平淡中，可以拥有许多。�
高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。古人有古人的平淡，我也有我的平淡。平淡即生活，平淡即快乐，快乐即享受。虽然现在的我尚年小，没有明白那陶渊明的“真意”，但我想让喧哗的齿轮在内心停止，让平淡带来宁静的喜悦，这是一种生活，也是一种享受。�
平淡，也是一种享受，来自于心灵深处。�
〔名师点评〕�
虽然题目要求写500字即可，可这篇文章写了八百多字，已达到高考的要求。可这篇文章的精彩之处更多。
深刻的立意。很难想象，一个初三的同学，竟能选择“平淡”来享受，是不是有点少年老成？文章援引历史上众多名家的身世起伏与追求，并加以评述。举例准确，评述深刻而又有见地，让人不得不佩服作者思想的深邃。�
严谨的构思。构思严谨是本文一大特色。文章由陶渊明的诗引出，又由陶渊明的诗来结束，首尾呼应。第二段总领，再举李清照的例子反面论证，下文依次列举陶渊明、刘禹锡、吴均、欧阳修等身世经历来说明平淡是一种享受。行文有条有理，整齐有致。�
飞扬的文采。本文文采飞扬，让人读来舌留余香。原因有二。首先，本文大量引用诗句，使全文充满着诗意美。能引用这么多诗句，可见平时是下了背功的，焉能不得高分。其次，善于组织对偶句和排比句。这些对偶句、排比句不仅增加了语言的美感，也为文章增添了气势。可见，如果不能引用诗句，造一点整齐的句子也是好的。

离别，也是一种享受�

芜湖考生�

初三了，出山了。�

未曾年轻也就苍老的我们，在书海上睁着浑浊不堪的双眼，迷迷糊糊走到了初三的尽头。阳光依旧明媚，甚至火辣，我们乌黑的双眸却似渐渐清晰，清醒背后是对离别的措手不及。�

古语有云：“有朋自远方来，不亦乐乎。”又云：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”人们总是热衷于相聚时的欢欣却在离别时备感凄凉。其实离别也不失为一种享受，因为它能将曾经不经意所错失的温暖，一一重现。�

和蔼的数学老师吃力地挪动胖胖的身子，毕业前的最后几节课不知为何一切都慢了下来。奋笔疾书、交头接耳一切不再，有的只是离别前的肃穆，少了几分庄重，多了几分无奈。洁白的粉笔灰顺着阳光缓缓飘落，老师的汗水定格般闪烁夏日的阳光。他一遍遍地问我们：“懂了吗？”然后擦掉，重来。又是一阵没落夕阳的笔灰，搭载着三年执著奉献的爱，在充满了感动的空气中纷纷扬扬。伴随着下课铃声的，是他有些沙哑的无奈。多么希望这节课没有尽头。不善言辞的他，给了我们无疑是最动人的感召——离别是感动的享受。�

虽然老班明令禁止，可同学录还是以迅雷不及掩耳的速度在“地下”传播，只为在最后的日子里用最简单的文字让记忆活动在纸张中。无意中浏览的同学录上，有的只是脱去了往日浮华外表的真实心声，每个人都努力将自己的影子留在小小的稿纸上，用三年的无间相处，灌输真挚的思想与内心。在这里，没有嘲笑和讥讽，没有自卑与高傲，只有一个又一个不舍的真实的朋友——离别是真挚的享受。�

凶了我们三年的老班，终于抑制不住盈眶的泪水，我们这才明白，外表强悍的她，也有心灵最柔软的地方，那个地方栖息着六十个水晶般纯洁而快乐的孩子。她依旧风风火火地布置班务，却多了几分不舍——离别是珍惜的享受。�

那曾经撒落在角落里的爱与精彩，在离别中悄悄袭来，离别触手可及却让我们喜爱。我们认为已失去的一切，可我们在离别中享受，在享受中离别，这似水年华的曾经。�

〔名师点评〕�

文章好，能打动人，并不一定要语言华丽，真挚的情感也一样动人。可有了真情实感，该怎么去表达呢？看看这篇文章，你就会有启发，那就是——细节之中见真情。数学老师挪动胖胖的身子，洁白的粉笔灰飘落，老师的汗水反射阳光，声音的沙哑等等，都构成了毕业前最动人的细节。读到这里，你是否想到小弗朗士眼中的韩麦尔先生在上最后一课？同学录的传播，无意间的浏览，心灵的触动，是否勾起你的回忆？凶了三年的老班，终于抑制不住盈眶的泪水，你是否也曾见过？�

这些细节都被作者收来，小心安置，轻轻流淌，十分动人。再加上舒缓灵动的语言，成就了考场高分作文。 (朱诵玉)
音乐是一种享受。它，不会因日落而沉寂，不会因死亡而消逝，不会因忧郁而破裂，也不会因悲伤而瓦解…… ——题记 笛子，是空灵的铺张者，是通透的传播者，是清净的缔造者；鼓，是壮烈的渲染者，是豪迈的驾驭者，是坚韧的见证者！就是这些美妙的元素，编织出那动静碰撞，高潮迭起，深入人心的曲子，承载了我那一刻飞扬的思绪……曲子一开头，几十个好汉的吼声干脆有力地冒了出来！——：“嘿！嘿！嘿……”渐渐引申出几下急促的朦胧的鼓声，鼓声与男声混杂得越来越急促！越来越雄壮！忽的！悠远的笛子一下子缓和了豪放之势，一段悠远的旋律在我眼前编织出一幅竹林风萧萧的图画，眼帘不禁慢慢向下，平日习惯闭眼后晕眩的漆黑，已被声音的广阔替代了！笛声的空灵慢慢升华到高潮部分，鼓声的加入再次渲染了一切一切！那是激动，胜利，动人心，鼓壮志的音符！每一声都震撼着跳动的心！思绪的所有堵塞全被冲开了！撞破了！瓦解了！那让人无不感受到成功的兴奋，激动，喜悦的无与伦比的快感！一切突然地沉寂下来，我的思绪却依然在飞扬，飞到那空灵，通透，清净，壮烈，豪迈，坚韧的天空……这是我非常喜欢的一首曲子，言语根本不能比拟出的清透明净，荡涤人心，回肠荡气……谁能说不是一种享受？音乐原本就是大自然的语言，人们习以为常地把人造的音乐叫做音乐，把大自然里的鸟叫，流水声叫做声音。其实，只要给人以美好感觉的声音就已然是音乐了。为什么那么多人喜欢亲近自然？不也是因为鸟语花香吗？大自然的音乐啊！是让人醉心的……人创造的音乐呢？同样让人醉心。我喜欢舒伯特的浪漫，喜欢SEE-SAW的华丽，喜欢F·I·R的自由，也喜欢皆川纯子的清爽……这一切一切之所以喜欢，都由于她们用音乐把自己的真意传达给人们，美好的音乐，能使人与人之间出现某种羁绊，莫名的……我道不出，可至少，我的心会随之而动，随之而悲而喜……不要以为人逝去了就会消失，它仍然是人们心中的吉光片羽……弥足珍贵……我停下笔，戴上耳机，音符开始跳如耳际，我，惬意地独享此午后……