幼小衔接准备哪些东西

调整孩子的作息习惯

孩子升入小学意味着从此开始有规律的作息生活，在作息安排上需要做出进一步的调整，如晚睡时间、早起时间、午睡时间等都要有明确规定，这能够帮助孩子保持充足精力，更快适应小学生活。而且，多数幼儿园会对大班孩子的作息进行调整，家长可以根据幼儿园安排的作息时间，给予配合。

另一方面，还可以和孩子一起商议并制订一个作息时间表，标出平时和周末的作息时间，把时间表挂在墙上，让孩子随时可以看到。没有特殊情况的话不要轻易打乱时间表，让孩子逐渐养成一种时间观念和按时作息的习惯。根据时间表，孩子会逐步调整其生活习惯和生物钟。

需要注意的是，开始执行作息时间表的时候，孩子可能会不习惯，家长要有耐心和恒心，不能操之过急，一两周后就可以见到效果。

别说“上学后让老师管你”

很多家长在孩子不听话的时候，习惯用“你再不听话就让警察来抓你”“你再哭就让医生给你打针”“上了学让老师管你”这类的话来吓唬孩子。殊不知，这些无心之话虽然能让孩子一时听话，却能改变孩子对警察、医生、老师等职业的看法，尤其是在即将进入小学校园时，会不由自主地想起家长的话，从而对学校产生抗拒。

兴趣和愉快的情绪都是学习知识非常重要的因素，家长要关注自己的言语和态度，千万不要用“上了小学让老师管你”之类的话吓唬孩子。对很多孩子来说，小学陌生的环境本已让他们紧张和焦虑，恐吓无疑会增加孩子的恐惧感，使孩子抗拒上学。

因此，开学前聪明的家长应该动脑筋疏导孩子入学紧张情绪，激发孩子对小学生活的向往，比如，可以对孩子说一些欣赏和鼓励的话，还可以和孩子聊聊自己上学时的趣事和遇到的老师，带孩子到小学参观等，让孩子尽可能多地了解小学。这会让孩子觉得上小学很光荣，唤起孩子对新生活的向往之情。

不必提前学习小学知识

“孩子马上就要上学了，可不能让孩子输在起跑线上。”在小学开学前，很多家长都有这样的想法，希望在暑假时间让孩子学习拼音、加减法，能在开学时抢得学习先机。其实不然，“抢跑”文化课，会让孩子在真正进入小学课堂后，认为这些东西自己都学过，从而无法集中注意力，在今后的学习中容易出现学习障碍。

小学学习中，老师会更加侧重教学生“学会学习”，强调儿童学习兴趣、学习过程的重要性，强调终身学习能力的培养。家长帮助孩子“抢跑”，在短期之内可能会让孩子掌握一些知识，但这些知识不足以支持学习能力的培养，很难让孩子成为一名会学习的人。

因此，遵从学前儿童的发展特点，最为有效的方式就是支持孩子通过直接感知、实际操作和亲身体验进行学习，激发孩子对学习的兴趣，从而建立信心与主动性，进而创造性地解决问题。在这一方面，家长可以借助绘本阅读、亲子游戏等方式，鼓励孩子发现学习的乐趣。

学习不要依赖电子产品

儿童学习软件层出不穷，内容形式多样、色彩丰富，颇受家长、孩子的欢迎，但学习软件不能替代孩子在真实生活情景中的学习。当与学习软件的互动取代人与人之间的真实陪伴时，孩子在真实关系中成长的机会被剥夺，适应未来社会人际交往的敏感时机被错过。而且使用学习软件，不需要孩子过多开动脑筋，他们会更加沉溺在便捷、多彩的情景中，失去主动学习的兴趣。

儿童要通过亲身体验和探索感知了解世界，积极调动自己的感官，在与周围环境的互动过程中，形成经验、获取知识。这样的学习，需要父母引导孩子们学会读书、学会游戏、学会人际交往，不是具体从某一点学习，而是一个系统性的过渡，最终培养孩子的综合学习能力。

因此，家长在引导孩子学习时，要遵循孩子学习、发展的规律和特点，让孩子拥有真实互动、触摸、感受的能力，在今后学习中势必事半功倍。

培养孩子做事的专注力

多位老师表示，开学第一个月是他们最忙碌、最头疼的时间，其原因就是要培养孩子们的专注力。在幼儿园阶段，很多小朋友没有养成专注力，上课松散，随意举手、趴桌子、出教室、说悄悄话，不能精力集中听完一节课。在开学第一个月，老师要为学生“立规矩”，帮助孩子提高专注力。

建议家长在开学前，可以通过孩子感兴趣的事物与要学习对象建立关联，进行合理引导。当孩子正专注于自己所做的事情时，家长不要打扰。根据孩子的年龄特点，让孩子学会在一定时间内集中注意力。当孩子能够做得很好时，可逐步延长一次性集中注意力的时间。

家长还可以营造有利于集中注意力的环境，比如为孩子创设一个不受干扰的游戏角落或学习区，将环境收拾得井井有条，给孩子一定时间范围内完成的任务，教孩子学会分配时间，学会自己掌控时间，感受到自己是时间的主人。让孩子知道如果在相对短的时间内做好一件事情时，便有更多的时间做其他事情。和孩子一起制订一个合理的时间计划并严格执行，培养孩子的时间意识和目的感。

帮助孩子养成良好习惯

开学前，还有许多小习惯的养成，家长也不要忽视，比如：握笔、收拾书包、热情与老师同学问好等。

幼儿握笔姿势处于发展变化阶段，握笔姿势受制于小肌肉和精细动作的发展，正确的握笔姿势能够帮助孩子写一手漂亮的字，还能让手腕、手臂更加放松。家长要给孩子提供相应的书写工具，可以从短、粗、容易控制的工具，如蜡笔、油画棒开始，逐渐提供像记号笔这类较粗的工具，最终提供铅笔等较为成熟的书写工具。

此外，还要给孩子形成正确的时间观念，教会孩子学会看钟表，还可以买来沙漏，让孩子了解时间的长短，这样能让孩子对时间产生更直观的印象，然后自己去把握时间。还可以通过游戏的方式，改变孩子拖拉的习惯。列一纸任务表，每当孩子在规定时间内完成一项任务，给出一颗小红心奖励，任务表中可以涉及收拾书包、穿鞋子等，让孩子慢慢养成习惯，以后孩子的生活就会有规律了。

幼小衔接需要准备，学习用品，比如书包，本子，铅笔，橡皮，文具盒，之类的用品

幼儿园是人生最无忧无虑、充满快乐的时期，随着三年幼儿园生活的结束，孩子们将要走向下一个新的天地，一个更加独立自主、更加复杂多变的生活天地——小学。
在这幼小衔接的关键时期，家长的作用尤其重要，作为家长要帮助孩子做好幼小衔接“四准备”。
家长要在孩子的心理上做好辅导工作，让孩子有个转变角色的心理准备。
1.独立自主意识的建立是孩子成长的基础。
2.对小学生活向往的激发是幼小衔接的关键。
3.生活习惯的培养。