赞美老师无私奉献精神的诗句有哪些？

1、落红不是无情物，化作春泥更护花。------ 清代龚自珍《己亥杂诗》

释义：从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

2、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。------ 唐代李商隐《无题》

释义：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。

3、随风潜入夜，润物细无声。------  唐代杜甫《春夜塌纳喜雨》

释义：伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。

4、仰止弥高，钻之弥坚。------春秋孔子《论语》

释义：越仰望越显得高远，越钻研它越显得坚固。

5、桃李不言，下自成蹊。------西汉司马团答没迁《史记》

释义：桃树不招引人，但因它有花和果实举绝，人们在它下面走来走去，便走成了一条小路。比喻为人品德高尚，诚实、正直。

1.随风潜入夜，润物细无声。

出自唐·杜甫《春夜喜雨》

释义：春雨随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物。“随风潜入夜，润物细无声”是杜甫对来得及时、滋润万物的春雨的赞颂，而这句话正是默默奉献，几十年如一日的辛勤培育学子的老师的真实写照。

2.落红不是无情物，化作春泥更护花。

出自清·龚自珍《己亥杂诗》

释义：

从枝头上掉下来的落花不是无情之物，等到它化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。龚自缺正哪珍写自己辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

我们老师不也是如此吗？即使毕业之后，他依然关心着你的生活与未来，与亲人一般，这种感情令人感动不已。

3.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

出自唐·李商隐《无题》

释义:

春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。

我们的老师不是也如此吗？他付出自己全部的心血来教育培养学生，伏码至死方休。也如同那蜡烛一样，燃烧自己，照亮学生，直到燃尽的那一刻。

4.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 

出自唐·罗隐《蜂》

释义：

蜜蜂采集百花，酿成蜂蜜后，自己没有尝一口，就如同我们的老师，费尽心血，培养了一批又一批的学生，其中的艰辛只有自己知道。所有的付出，也只是希望学生越来越好。

5.令公桃李满天下，何用堂前更种花。

出自唐·白居易《奉和令公绿野堂种花》

释义：

绿野堂指的是唐代裴度的房子。裴度的房子占尽万物华光，白居易无比羡慕的说：令公你桃李满天下，何必还要在堂着种花呢？白居易的诗意中，满是尊敬与羡慕。

6.新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

出自清·郑燮《新竹》

释义：

新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。想想，我清庆们不就如同那新长的竹子吗？需要老师的扶持才能健康成长。成长之后，亦不能忘老师的教导之恩。

一、《己亥杂诗·其五》清代:龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

白话：浩浩荡荡的离别愁绪向着日落燃物哗西斜的远处延伸， 离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。 我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土皮行，还能起着培育下一代的作用。

二、《无题》唐代:李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

白话：相见机会本已难得，分别时更是难舍难分；何况正当东风将收的暮春时节，百花凋残。

春蚕直到死时，才把丝儿吐完；蜡烛烧成灰烬，蜡泪才会流干。

三、《春夜喜雨》唐代:杜甫

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

白话：好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生之春。

伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。

四、《新竹》清代:郑燮

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

白话：新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。下年又有新长出来的，会长得更高。

五、《咏怀古迹五首·其二》唐-杜甫

摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。

怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时。

白话：

草木凋零是因知宋玉的悲伤，文采洒脱学问渊博可当我师。

遥蚂明想千秋往事不禁泪洒衣襟，我们虽不同世却是同样失意。

1、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”-唐李商隐

含义：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃乎唯扒尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。

2、“落红不是无情物，化作春泥更护花”- 清代龚自珍

含义：我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

3、桃李不言，下自成蹊。-西汉：司马迁

译文：桃树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，便走成了一条小路。

4、采得百花成蜜后，为岁昌谁辛苦为谁甜？-唐代：罗隐

译文：蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？

5、随风潜山铅入夜，润物细无声---杜甫《春夜喜雨》

译文：春雨随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物。形容一个人对其他人不落痕迹，不求回报的帮助和关怀。

1.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。

出自：唐代诗人李商隐的《春蚕》。

释义：他把春蚕的执着、坚贞、奉献精神表现到了极至，成为千古传唱的佳句。人们生动地把教师比作“春蚕”，是对老师的无私奉献精神和段卖高尚品质给予的高度评价。人们赞美教师就像春蚕一样“吐尽心中万缕丝，奉献人生无限爱，默默无闻无所图，织就锦绣暖人间”。“春蚕”是广大教师感到无比荣耀的称谓。

2.“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”。

出自：现代伟大文学家鲁迅的《自嘲》。

释义：孺子牛郑扒的精神得到升华和拓展，而后人们用“孺子牛”来比喻心甘情愿为人民大众服务，无私奉献的人。人们之所以把老师称作孺子牛，认为这是当之无愧最贴切的比喻。我国历来有师生“亲如父子”的传统美德，老师爱学生就像爱自己的孩子，就像 孺子牛一样辛勤地耕耘，为把孺子培养成才心甘情愿地作出奉献、鞠躬尽瘁，不图回报。

3.“采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜”。

出自：《蜂》

作者：罗隐 (唐)

不论平地与山尖，无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

释义：无论是平地还是山峰，无限花开的风光，都被蜜蜂占领。它们采尽百花酿成蜜后，到头来又是在为谁忙碌、为谁酿造醇香的蜂蜜呢。意指老师为学生辛苦付出，不求回报握丛逗。