在学习上,老师对待教学认真负责,语言生动,条理清晰,举例充分恰当,对待学生严格要求,能够鼓励学生踊跃发言,使课堂气氛比较积极热烈。老师治学严谨,要求严格,注意启发和调动学生的积极性,课堂气氛较为活跃。上课例题丰富,不厌其烦,细心讲解,使学生有所收获。
在学生生活方面,作为老师应深入了解学生的学习和生活状况,循循善诱,平易近人。公共场所要传递正能量,不要让自己一时的负面情绪影响他人心情,尤其是班级孩子的状态。
在学生心理方面,师生沟通要建立在平等的关系基础之上。 人与人在人格上是平等的,教师和学生在人格上也是平等的,我们就要把学生放到和自己平等的地位。学生有错,用爱去加以正确的引导,帮助学生改正错误。
还可以从教师观来分析老师的职业特点和责任,看人们对教师职业的认识、看法和期望的反映。
1、教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者。
2、教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者。
3、教师要从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者。
4、教师要从学校的教师转变为社区型的开放的教师等。
如果是幼儿阶段,在老师指导下,学会简单的生活自理能力、增强主动参加活动兴趣、学会和小伙伴相处并分享快乐。如果是小学阶段,则应在老师指导下,培养良好的学习习惯、掌握学习的方法,为将来的学习打下自学的基础。
心理生活引导到位了,学习就容易指导了。
生活和心理上的。
我们学校有心理健康课