在美术教学中，是怎样进行纸立体造型课程教学的？

按照下列各个步骤进行授课的。
一、新课导入：
本课是纸浮雕的延续，纸雕塑以纸为材料，以立体构成为原理，制作具有三度空间的立体纸雕塑作品。与其他雕塑相比，纸雕塑更强调纸的“扩张力”，形象空间的表现，含有更多的立体构成的知识因素，在某种意义上讲是将立体构成趣味化。现代雕塑作品尤其是环境雕塑作品，更加趋向于表现作者的理性感受与对自然形象的超越，作品具有很强的视觉冲击力。纸雕塑与环境雕塑有着异曲同工之感。纸雕塑用块面的分割组合。折曲卷曲，表现点，线，面的韵律组合，而且有制作方便的优势，是学习立体构成设计的好方法。
二、引导启发：
现代雕塑作品尤其是环境雕塑作品，更加趋向于表现作者的理性感受与对自然形象的超越，作品具有很强的视觉冲击力。纸雕塑与环境雕塑有着异曲同工之感。
抽象作品以立体构成美感，用寓意的表现手法，表达作者对生活的情感。
三、造型特点：
1、抽象 简练 夸张
2、立体形态 多角度欣赏
四、作品分析：
1、《鹰》
应用构成的方法。
造型特点：造型概括，整体感强。
技法：鹰的身体用一张纸切割、弯曲完成，眼睛、胸部与整体形成点线面的关系。
2、《马》
应用构成的方法。
造型特点：富有扩张力。
技法：前后两个圆形表现马的强壮体形，尾巴的点线组合富有韵律感。
3、《生命》
抽象造型雕塑，应用构成的方法。
造型特点：表现了生命的自强不息，三个六面体富有韵律感。中间的三角柱代表生命的幼芽。
技法：小圆点、黑线和六面体形成点、线、体的组合关系
4、《鹰》
采用剪折的方法。
造型特点：在具象的表现中体现出抽象的意味。
技法：用一张纸对折，按图剪折完成。
5、《鱼》
采用卷纸组合的方法。
造型特点：形象概括简练。
技法：根据图案进行盘卷粘贴组合。
五、技法总结：
1、立体构成的方法。
2、剪折的方法。
3、卷曲组合的方法。
4、（知识链接：立体构成即点线面体的分割组合。）
六、制作步骤：
1、构思
2、构图
3、造型制作
4、整理成型
七、欣赏：
1、体的穿插、粘合 、折 、 卷
2、体、线组合
3、盘卷、叠加、粘贴
4、卷、折、粘贴
5、色彩冷暖搭配
6、大小高低错落有致
八、作业：利用纸雕塑的切割、卷曲、剪折等方法为学校设计一件校园内的雕塑作品。
要求：注意点、线、面、体的韵律组合，颜色的搭配。造型简练 夸张。
九、拓展：各种纸雕塑和环境雕塑
十、教学反思：
1、利用课件创设情境，本节课通过大量的作品欣赏，拓宽学生的眼界和思路。
2、教师的引导和学生的自主学习，教师通过介绍纸雕塑制作技法，使学生自主领悟到纸雕塑知识。
3、发展学生独立构思和创新的能力，从课后学生创造性的作业中可以感受到。

良好的师生关系与和谐愉快的课堂教学气氛是学生敢于参与的先决条件。学生只有在不感到压力的情况下，在喜爱所教老师的前提下，才会乐于学习。

立体是靠拉开物体的远近关系以及物体的明暗关系来区分的如果这两个关系找准了那么立体感就出来了