比如说争抢玩具，互相告状，或者孩子挨了打要不要还手等等。有的家长坚持认为，家长必 须介入孩子之间的矛盾，因为孩子比较弱小，需要成人为他们“伸张正义”、争取利益；有 的家长则认为，家长不能参与孩子之间的矛盾，应该让孩子学会自己处理事情，这样更有利 于他的成长；有的家长明确告诉孩子挨了打要告诉老师、家长，不要还手；有的家长却对孩子强调说，挨了打一定要还手，这样才不会吃亏，才像个男子汉，也就是俗话说的“人不犯 我，我不犯人；人若犯我，我必犯人”。 ●究竟孰是孰非呢？ 在讨论之前，我们应该先搞清楚孩子之间为什么会产生矛盾。首先，三岁左右的孩子，自我 意识开始萌芽，开始处处以自我为中心，他们总认为这是我的、那是我的，还不懂得分享、 合作、轮流这些游戏中的规则，争抢玩具是常有的事；再者，幼儿此时正处于语言发展时期 ，口头表达能力还不是很强，内心的一些要求和意愿无法及时、合适地表达出来，故而常 用行动来代替；还有一点就是现在的孩子都是独生子女，在家庭中自然处于中心，大家都为他服务，他会得到及时、高度的满足，然而当他面对其他小朋友的时候，这种“特权”便被剥 夺了，自然无论从心理、情感还是行为上，他都需要改变，而这个改变是需要慢慢学习的。 当然，小朋友之间产生攻击行为也并不是完全出于恶意。有的孩子是因为太喜欢对方了，忍 不住要搂一搂、抱一抱或者拽拽头发甚至咬一口，这些没轻没重的举动都是想要引起对方 的注意，他们渴望互相交流，得到彼此的喜爱。 ●那为什么有的孩子富于攻击性，而有的孩子却相反呢？ 我们知道个体之间是有差异的，儿童出生后就有气质即神经类型的差异，如有的孩子活泼灵 敏，有的则沉静呆板。我们做父母的成人之间都有这样的差异，就更别说孩子了，孩子的气 质类型与他的社会性发展，比如对他人情感的感知、如何与对方相处等等是紧密联系的，这 就是为什么面对争吵，不同的孩子会有不同的反应。我们只能在顺应孩子天性的基础上积极 地引导，而不能由着家长意志进行强行改变，这样对孩子的心理健康是极为不利的。 ●为什么现在父母对这个问题非常敏感，急于得到解决呢 ？ 孩子都是独生子女，是掌中宝，不能被欺负，更不能有任何损伤，孩子被欺负了，心疼不说 ，面子也无光，这是家长疼惜孩子又爱面子的心态导致；同时，社会竞争的激烈给大家一个 感觉：这是一个弱肉强食的社会，如果从小就不会反抗，不会保护自己，不会争取自己的权利，长大后势必要落后，要挨打，这是家长望子成龙的心态导致的。其实未来成功靠的是综合素质，其中最主要的就是德行、情商，并不是简单的厉害与否，更不能幼稚地以为孩子敢还 手就是勇敢，以后就能成大事。 分析了这么多，我们是不是很容易就能找到答案？不用我说，家长们也应该有所反省。 第一，不要舍不得。 孩子之间的矛盾是他们那个世界里的童话，有着我们成人不可理解的逻辑和秩序，很多家长不都感慨曾经有过家长之间还在那里争吵，可是孩子却已经和好了的尴 尬局面吗？所以家长不要用成人的斤斤计较去度量孩子之间的矛盾，他们的矛盾很简单，根 本用不着家长提心吊胆，更不用家长亲自上阵，非要决个胜负。可我就是不忍心孩子受欺负 ，怎么办？社会环境如同天气，不可能总是风和日丽，下雨了我们都要寻找解决办法，淋淋 雨会让他学得更快，让孩子受点挫折，受点挑战是必要的，家长要放宽心，孩子不是瓷娃娃 ，只要在合适的度内，完全可以让孩子自然成长。 第二，不要限制孩子的交往。 有些家长认为应该禁止孩子和那些有攻击性的孩子交朋友，这 种逃避的办法也不可取。学会如何与人相处是个体社会性发展的一项重要任务，孩子要长大 ，要走向社会，他需要承担他所必须承担的风险和责任，一味躲避，只会对社会形成不信任 感，终究一事无成。孩子有他选择朋友的权利，家长不可用成人狭隘的眼光评判和限制。 第三，不要妄下结论。 小朋友之间的个性差异很明显，但各有优势，而且也会随着年龄的增 长、生活经验的丰富和后天环境教育的影响而发生改变，年轻父母不可随便认定孩子是否就 是一个爱打架的坏孩子或者一个软弱胆小的笨孩子，更不允许给孩子灌输这样的判断标准。 每个孩子都有优缺点，互相学习互相帮助才是这个阶段小朋友们应该培养的素质。 第四，不要就事论事。 认为孩子受欺负就是胆小、懦弱，要想不被欺负，就得还手，比对方 还厉害！这种思维大错特错。威信靠什么来建立，难道就是打架、争斗？其实智慧、情感、 德性的力量比这种身体的力量要大得多，我们不是要教孩子怎么还手，而是要教会孩子与人 友好相处，用丰富的知识和善良的情感吸引更多的小朋友，身边的好朋友多了，他的力量自 然就壮大了，这就是我们成人世界里的权威。 所以我们要看到事情背后，往远处想，孩子要战胜的不仅仅是这个曾拽一下她小辫子的小 男孩，而是以后她所要面对的更多挑战，这些挑战来自方方面面，绝对不是“还手”可以解决得了的。
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