我们就应该怎样布置教室

我们该怎样布置教室 教室是学生共有的“家”，为了给我们的“家”增添更多的文化色彩，让“家”变得更美更温馨，就要精心布置。教室布置得好，可以促进班级文化建设，营造良好的班级学习环境，促进学生身心的健康发展。 教室整体布置有的整洁而优雅，特色文化精彩纷呈；有的各种栏目应有尽有，让人应接不暇，驻足不前。“红花朵朵”、“我真棒”、“超越自我”、“妙笔生花”、“瞧我的作品”、“幸福班级”等栏目诠释着成长、自信、快乐；“学习园地”给予了每个同学展示自己风采的平台和机会，也充分展示了老师们的智慧、审美情趣和艺术才华，创造出了各自不同的班级文化特色和学习文化氛围。我们班的班级布置尽可能地使班级散发一种浓郁的书香气息，以唤起学生阅读的原动力。因为班级是学生每天所在时间最长的一个场所，班级里任何一处的布置都将对学生产生潜移默化的影响。营造书香班级，真正让人感受到一个班级强烈的阅读氛围。 在教室四周雪白的墙壁上用电脑打印一些关于读书的名人名言，如 “读书有三到，谓心到，眼到，口到。” “读书也像开矿一样，‘沙里淘金’。” “书籍是人类进步的阶梯”、“热爱书吧，这是知识的泉源！”等。让学生一走进教室就置身于浓浓的阅读氛围之中。这些名人名言成了不会说话的老师，它们有的揭示阅读的意义，有的阐述读书的方法……试想在这样的教室里学习，学生耳闻目染又怎会无动于衷呢？ 黑板报是班级环境文化建设的主要内容，是“班级的眼睛”。在黑板报的内容上开辟一个名为“阅读之窗”的栏目，不管主题怎样的更换，“阅读之窗”始终敞开，并在每周末及时更新。如“新书介绍”，“教你一招”，“阅读快递”，“优秀读后感”等。可以说“阅读之窗”不仅给学生提供了一个学习、交流的机会，而且给学生搭建了一个展示才能的舞台。 班级图书角 积极发动学生将家中的藏书有选择性地带到班级里来，再由班级里的图书管理员进行登记后供学生借阅。班级里有了这么一个可供随时借阅精彩图书的角落，就像为学生打开了一扇“知识之窗”。 精心布置教室，营造书香班级。相信在我们不懈地努力下，长此以往，学生们追逐打闹的现象也许会大大减少，而谈论读书的现象会相应增多，从而渐渐形成了浓厚的读书风气。