如何认识西方列强入侵对中国资本主义产生造成的客观条件

以下为内容：

教学目标
一、 知识目标
1．列强攫取中国海关管理权的过程，赫德
2．鸦片战争后中国的关税状况
3． 列强对中国进行商品输出，掠夺原料，贩卖华工
4． 列强对中国进行资本输出的方式
二、德育目标
通过学习西方列强攫取中国海关管理权对中国经济的影响，使学生认识海关及关税在保护一个国家，尤其是落后国家经济的重要性，激发学生为繁荣经济而勤奋学习的精神。
三、能力目标
1． 掌握列强攫取中国海关管理权的过程，培养学生以时间和空间线索把握历史知识的能力。
2． 分析19世纪中期列强进行经济侵略的情况，培养学生分析、归纳历史问题的能力。
教学重点 列强攫取中国海关管理权
教学难点 鸦片战争后列强向中国输出商品的情况
课时安排 一课时
教学过程
A、 课堂构思
首先使学生明确这一节是介绍鸦片战争后，西方列强对中国进行经济侵略的情况。对于西方列强攫取中国海关管理权的过程，应着重让学生复述过程，教师分析海关管理权的丧失及低关税对中国经济的影响；对于商品输出和资本输出，可先总结总体情况，然后再分别讲解。
B、导入语
前面，我们学习了两次鸦片战争，西方国家发动战争的根本目的是打开中国大门，向中国输出商品、掠夺原料。通过战争，列强取得一系列侵华权益。那么，在1840年鸦片战争后到第二次鸦片战争后的60年代，西方国家是怎样对中国进行经济侵略的呢？这一节课，我们就来学习这些内容。
C、新课学习
一、列强攫取中国海关管理权
对于这一问题的学习，教师可先激活学生关于现代国际贸易中，海关及关税在保护一国经济（尤其是发展中国家）的重要作用。然后指出，西方列强的商品如果要以优势地位进入当时的中国市场，就必须首先打破清王朝的关税保护，那么，最好的办法就是让外国人控制中国的海关。另外，在中国历史步入近代后，由于中国自身经济的落后，海关税收在清政府的财政收入中，占着越来越大的比重。因而，攫取中国海关管理权，便可以从经济控制清政府。对于西方列强攫取中国海关管理权的过程，提示出让学生从《南京条约》中的协定关税看起，然后让学生自己结合教材总结、复述：（过多的讲解是不必要的，一定要让学生复述）
《南京条约》使中国丧失了关税自主权--1853年列强攫取上海海关管理权--第二次鸦片战争期间，列强夺取了其他通商口岸的海关管理权--60年代，英国人以控制海关总税务司一职的形式，操纵了中国海关。
在现代国际贸易中，发展中国家为了保护本国的工业品免受发达国家商品的冲击，经常征收百分之几百的关税，但那时的中国，而且是落后的中国，在西方国家操作中国海关管理权的情况下，却成为世界上关税最低的国家。因此，当时中国的海关及关税，非常突出地体现了半殖民地的特征。它大大有利于西方国家向中国倾销商品、掠夺原料。同时，要向学生证明，低关税同样有利于西方列强对中国原料的掠夺。
二、列强对中国倾销商品和掠夺原料
首先向学生指出，在鸦片战争后，除去鸦片走私，在正当的中英贸易中，直到1865年，中国的对外贸易才第一次出现逆差，在1877年后，才年年出现对外贸易的入超。
关于鸦片输入问题，虽然在鸦片战争后，清政府已完全没有能力禁止，但鸦片贸易并没有合法化，而通过中国海关，合法地向中国输入鸦片，是在1858年以后的事情（不过，鸦片走私依然猖獗）。也就是说，在1865年之前，为了保证对华贸易的出超地位，西方还是更多地依靠鸦片走私。
关于西方列强向中国输出商品和掠夺原料的情况，最后指出，到19世代50、60年代，中国已经成为资本主义世界市场的一部分。
三、贩卖华工
教师指出这种情况在鸦片战争后就已经存在，而在1860年《北京条约》之后，这种活动被披上了合法的外衣即可。
四、早期的资本输出
先向学生指出，西方资本主义国家对中国进行经济侵略的主要方式，可分为商品输出和资本输出两方面，然后对商品输出和资本输出的两个概念作必要的解释，再进行本目内容的学习。
对于资本输出的产生，教师可设计这样的问题：“如果你是一个西方资本家，把大量的货物运到中国来，并携有巨额资金要购买中国的商品和原料，你需要那些机构为你提供服务呢？”然后让学生自由发言，学生可能有很多答案，接下来教师再自然而然地引入教材中所讲到的“办洋行、开银行、经营轮船公司”三种形式。接着，教师可提问“有没有更方便的办法呢？”此时，学生会很容易地答出“在中国建立工厂”这种形式。教师最后总结：要做这些事情，都需要进行投资，这就是资本输出。
另外，对于“洋行”和“银行”区别，尤其是对“洋行”的行为，教师要进行必要的讲述。最后提出，随着西方国家对中国进行商品输出的同时，便开始了对中国资本输出。
概括地讲，近代前期（1840--1919）以甲午中日战争（1894--1895）为界，列强对中国的经济侵略分为不同的两个时期。甲午中日战争以前，列强对中国的经济侵略以商品输出为主，资本输出为辅。在甲午战争以后，列强凭借其雄厚的资金和技术优势，经济侵略由以商品输出为主变为以资本输出为主。
D、课堂总结
本节讲的是西方资本主义国家经济势力的入侵，这是以武装入侵为前提的。每次侵略战争，列强的侵略势力也就要前进一步，中国社会的半殖民地半封建程度也就会随之加深。这是我们以后学习有关内容的一个基本思路。

我觉得：从1840年开始的两次鸦片战争，以及以后签定的各种条约（ 《南京条约》《虎门条》《马关条约》《辛丑条约》）对当时的中国来说无疑是巨大的灾难和耻辱，但是从历史发展的角度看却是有利的，它是中国开始了解世界，开始反思自己在世界上的命运.（如林则徐的“师夷之长技以制夷”，严复的“天演论”，及近代的各种学术思潮在中国的传播和发展），并不断作出努力（从早期的洋务运动到后来的革命运动），这一切都始与1840年的外部入侵，加快了中国步入世界的时间，虽然其中的民族的，个人的辛酸痛楚难于言说，留下了惨痛的回忆和教训，也为中国人敲响了入世的警钟，对于中国走向世界却起了加速的作用！

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