关于如何做一名成功校长的思考

2025-01-12 02:26:59

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回答1：

一、准确把握角色特征，正确发挥角色功能。校长是什么？翻开前人的研究，对校长的角色定位，可谓众说纷纭。这次学习，听取了华南师范大学附中吴颖民校长的讲座后我对这个问题有了进一步的思考：作为校长，既要忠实体现各级领导的意图，贯彻上级部门的部署，更要发挥办学主体的作用，主导学校办出个性特色，形成自己的办学理念，首先是个思想家；要构建自己的办学模式，形成自己的办学风格，又是一个设计师；要把自己的办学理念、办学模式构想转换为一个具有操作意义的实体，则又是一个工程师；要解决转换过程中遇到的问题，保证运作过程忠实体现办学理念、设计思想，这又是个施工员。一是学习的意识。校长应该坚持终身学习，始终如一地坚持不懈地向书本学、向实践学、向教师学、向外界学。要养成读书学习的习惯。要把读书学习、积累、练笔结合起来，在教育实践中记下你的所见所想：对教育的感悟也好、困惑也好、思索也好、成功与否也好，校长如能坚持做到这一点，必会厚积薄发。校长学习归根结底是为了学校的发展。学校领导首先是教育思想理念上的领导，其次才是行政领导。置身于知识经济与信息社会所带来的瞬息万变之中，新的教育形式，新课程素质教育的实施需要校长有先进的办学思想，只有坚持学习，才能把握时代的脉搏，跟上时代的步伐，使学校的教育教学思想立得对，教改之路走得正，才能够做个好的思想家。二是创新的意识。创新是一个民族进步的灵魂，民族素质的提高，创新精神的培养关键在教育，教育能否办好，首先取决于校长的创新意识，所以在新的教育环境下，校长的角色不仅是上传下达，循规蹈矩，更应定位在发展与创新上。变是时代的要求，改是成功的出路，新是创造的结果，素质教育的改革和发展永远是只有起点没有终点的，我们校长只有把握时代的潮流，在改上做文章，在新上求出路，才能保证学校的教改之路走在时代的前列，为学校的可持续发展夯实基础。三是榜样的意识。榜样的力量是无穷的，品德是沉浮重塑的灵魂，才能是令人信服的资本，公道正派是赢得人心的关键。管校先管人，管人先管心。赢得了人心，减少了工作中的很多矛盾，班子内部和教师才会效而仿之，工作才能出色地开展。因此，成功的校长要先做人，后为官，以身作则，做廉洁的表率，给人以圣洁感、美好感。四是自省的意识。校长要养成自我反省的习惯，要培养反思的品质。校长要常反思思想、反思工作、反思经历、反思差距。经历就是财富，每个校长都有自己的经历，这是书本上没有的，这是别人教不会的，因此，校长要珍惜自己的每一次经历，思考、总结、提升。差距也是财富，我们要相信我行我能行，更要相信我不行。我不行是一种提醒，是在提醒自己还有差距，只有承认差距，才能努力缩小差距，才能超越自我。二、抓好制度建设, 保证管理机制畅通。好的制度，必将成就一所好的学校，这次学习，听了教育家龚孝华的报告和实地参观了深圳、广州的四所名校后，我对这种说法有了更深刻的体会：抓好制度建设, 保证管理机制畅通是学校发展的最大支撑，一个成功的校长首先要制定一系列切实可行的规章制度，作为全体教职工的行动规范，以保证教职工的行为有章可循。制度的建设应贴紧学校实际把握好以下原则：一是科学的原则。建设完善的规章制度要有科学性，要符合校情、校史，突出中心，围绕学校的办学思想和目标，坚持以人为本，为学生、教师、学校的可持续发展服务；二是公开公平的原则。学校的规章制度的建立不是管理者的专利，而应是全体教职工经过充分讨论，集体决定的，是全校师生心愿的结晶，它凝聚了大家的意志追求和教育理想。这样的制度教师更容易接受，执行起来更为顺畅；三是可操作性原则。制度的制定要合理、简明而又细致和实用，特别是对师生的一系列考核评价制度，要体现出细化量化的特点。这样通过制度管理，以减少工作上的随意性，实现人尽其才、物尽其效，最大限度的优化学校教育资源；四是领导先行的原则。制度制定之后，校长首先要成为制度的模范执行者和遵守者。大到教育理念的更新，小至作息制度的遵守，要真正做到学校的任何人任何事都在制度范围内进行，让制度成为学校发展的最大力支撑，从而达到无为而治的境界。另外，抓制度落实的监控体系及信息反馈也是建设完善制度的重要内容之一。再好的想法，如果不转变为现实，也只是种空想；再好的制度如果缺乏落实和监督也是空谈。因此，各种指示和各项制度，只要有传达就要有落实；有实施，就要有检查；有检查就要有反馈。管理者一定要公平公正的把好奖勤罚懒、奖优惩劣这道关，使各项制度得以顺畅通行。当然，通过反馈环节，对一些不合理的措施要在工作中不断征求师生意见，进行调整、改进和完善。我们学校在制度的建设和执行方面也做了一些有益的尝试，根据校情、师情、学情，结合各级教育部门的有关规定，经过教职工大会及教师代表反复酝酿讨论，相继制定和完善了切实可行的各项规章制度，使学校各项工作有章可循。事实证明，只要抓好细节和结果，管理机制就能畅通，就能为学校正常教学秩序的高效运转提供有力支撑。三、打造一支德才兼备、高效能的教师团队。如果说一个好校长就是一所好学校，那么有一个好的团队是成就一所好学校的关键所在，这是我在观摩了华南师大附中和广东省实验中学后发出的感慨，我深深地体会到：一个成功的校长一定要着力打造一支德才兼备、高效能的教师团队，为学生的终身发展和学校的可持续发展提供坚强保证。这支团队包括管理团队、教学团队和教辅团队。根据管理学中的木桶定律，每个团队内、团队之间只有做到资源共享、优势互补，才能扬长补短，发挥出最大效益。为此，应该从舆论上、制度上采取一系列措施，倡导教师关系简单化，在教师中大树特树没有完美的人，只有完美的团队的意识，从而提高管理团队的整体管理水平，教师团队的整体教学水平，教辅团队的整体服务水平。首先是干部队伍的培养和使用。华南师大附中的建立起一个职责分明、顺畅高效的领导体制对我有很大的启示：一个成功的校长要有高屋建瓴的眼界与博大胸怀打造青年干部，要有输出优秀人才为己任的气度和责任意识，要把班子队伍建设作为自己的主要职责之一，使班子成员能够团结在校长周围，形成合力，同唱一台戏，同下一盘棋。这主要是做好三点，一是合理分工，明确职责，使班子成员心情舒畅，工作顺利，提高工作绩效；二是放心、放手、放权。一个成功的校长要善于用人去办事，对下属有放心的诚意、放权的胆量和放手的措施，使他们紧紧的团结在校长周围，各司其职；三是严格执行民主集中制，重大问题集体讨论，发扬民主。其次是教师团队的打造。一是狠抓师德建设。师德，就是教师的职业道德，它是教师从事教育劳动中所应遵循的行为规范和必备品德。教师只有严以律己，在各方面成为学生的表率，才能有较高的威信，才能在教学过程中，以其良好的师德、师风为学生树立榜样，达到潜移默化的效果。一个成功的校长应该始终把师德建设放在十分突出的位置，强化教师爱岗敬业、依法执教、文明教学、锐意进取等意识。可以通过专家讲座、典型引路、经验交流、校内外培训等多种活动形式，使老师牢固树立以人为本、以生为本的教育理念，提高教师的师德水平。当然，相应的管理制度和约束机制也是非常必要的，这有利于教师在他律的基础上更好的自律。二是多渠道，促进教师的专业发展。观摩了广东省实验中学后，我认为他们学校的做法很值得我们借鉴。他们学校是以规范的校本课程开发来促进教师的专业发展。主要通过三个步骤来完成。一是赋权，就是使教师由单纯的课程执行者发展为课程决策者和开发者，增加了教师对课程的拥有感、责任感，对学校的归属感，对职业的自豪感；二是增能，就是让教师提升知识的深度和广度以及教学技能、研究能力等，在这一过程中学校制定了个人研习与同伴相助、专家引领相结合的策略，为教师的增能提供发展的方式方法和空间；三是问责，这是针对前两个方面设立的监督机制，意在保证校本课程开发的实效性。这些做法，既挖掘了教师的潜力，提升了教师能力，又丰富了学校的教育教学资源，是一举多得之举。为提高全体教师的业务素质，近几年，我们学校通过搭建合作教学的平台，确立了以发展合作教学来发展教师，以发展教师来发展学生，以发展学生来发展学校的教学理念；构建同课异构、自我反思，互动研修的研讨模式，达到了智慧共享、资源共享、质量共享的目的，做到抓结合，让师生同步成长；抓学习，让老师脱颖而出；抓反思，让老师完善自我；抓课题，让科研提高层次。使教师的专业水平得到了快速发展。此次学习，我看到了全国名校的优秀做法，开阔了新的视野，发现了差距，今后，我们一定立足校本教研和培训，继续以合作教学，构建阳光课堂为依托，在名师引领、骨干培养、精品课堂模式打造、班班通教学使用等方面做文章，加快教师专业化发展的速度，让十中的教育教学再上一个新台阶。对教辅团队主要从认真服务学生、服务教学方面提出要求，从而保证全校上下风正气顺、休戚与共、共同打造品牌学校。学校兴亦校长败亦校长，一个成功的校长绝对是教育系统的财富，是一所学校师生和地方百姓的福气，这是此次学习让我感受最深的一个方面。通过这次学习，我感到自己要学的、做的还很多。今后，我依然会凭着对教育事业执着追求的精神，精于业务，勤于政事，爱岗敬业，忘我工作，在教育这块精神高地上，守望着自己的理想，把做一个成功校长当作我人生全部的追求。

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