如何对待调皮的孩子

从事幼教工作已经有5年了，在接触的每个班级里都会有那么几个特调皮的孩子，真的是让人伤透了脑筋，他们渴望得到人们的爱，不希望常常受到父母或教师的责骂。但是，在我们的日常生活和教学中，往往对于调皮儿童的教育方式很多是采用责骂，凭借自己的“威严”管理孩子。其实，我发现调皮的孩子也有他本身的优点，如活跃、聪明、精力充沛、语言表达能力较强等等。对调皮儿童的教导，的确要讲究教育艺术。 常听老师们抱怨：“我们班那个‘调皮鬼’，天天批评都不行。”我一听到这种话，就想到“常常批评”而没有效果，也许她们每天都是用同样的“台词”在批评孩子，没有效果也就理所当然了。从心理学的角度来分析，一直持续一种相同的刺激在心理上很容易产生一种“不敏感”，到后来也就感觉不出那是一种刺激了。调皮儿童本身就经常受到教师的批评，如果教师每次批评的话都一成不变，他们就会当作耳旁风；教师批评的话换成另一种说法，或许能给他们一点新鲜的刺激，从而能收到意想不到的效果。例如，班里的俊俊小朋友喜欢藏同伴的东西，教师常用“俊俊你怎么又把别人的玩具藏起来了，这个星期不给你小红花了。”来批评他，还不如说：“俊俊真不错，愿意帮小朋友把玩具收拾好，不让玩具弄丢。”俊俊听到这些话后，感到教师还是信任自己的，他就会自觉地克制藏同伴玩具的这种行为。 我觉得孩子如果做了坏事，老师应该蹲下，牵起孩子的手，温柔的跟他说话。这叫“柔中施教”。老师蹲下去，和孩子的眼睛齐高，然后慢慢地牵起小孩子的手温柔地说话。这时，小孩子对老师的这种姿势，会觉得不可思议而新奇，对于老师说的内容自然会听得很清楚。这个方法之所以能发挥效果，主要是“这一蹲”，不仅从空间上拉近了教师和幼儿之间的距离，而且从心理上使幼儿和教师贴得更近了。

如何教育调皮的孩子？#星知计划#