试析基于传播学视角如何增强高校思想政治理论课吸引力

思想政治理论课是高校思想政治教育的主渠道,对于提高大学生的思想政治素养具有至关重要的作用。近年来,随着高等教育改革的深入,高校思想政治理论课教学改革取得了很大进展,但是效果却不尽如人意。从传播学的角度看,思想政治教育是信息的传播过程。只有在传播过程中吸引大学生的学习兴趣,激发大学生学习的积极性和主动性,才有可能引导大学生养成良好的思想政治品德。美国斯坦福大学商学院教授奇普希思和他的兄弟丹希思在《粘住》一书中,基于传播学有关原理,提出了意外、具体、可信、情感等几个原则,并总结出提高传播效果的几个环节:集中注意力、理解并记住、同意并相信和在意并行动。将这些传播原则和环节运用到高校思想政治教育领域,不仅操作性强,而且行之有效,有助于增强高校思想政治理论课的吸引力和实效性。一、增强高校思想政治理论课吸引力的四大原则1.运用“意外”原则打破思想政治理论课的常规教学模式。对大学生进行思想政治教育的过程是一个信息传播的过程,信息传播的首要问题就是如何吸引大学生的注意力。高校思想政治理论课的教材内容与高中以前的政治教材有很大的重复性,因而,就内容本身而言,思想政治理论课没有新鲜感,不太容易引起大学生的