如何对学生进行赏识教育

2025-03-06 06:00:01

推荐回答（3个）

回答1：

赏识就是对学生言行、举止、辽宁思维予以肯定、表扬，从而激发学生的自信心，调动学生的积极性。赏识要求教师要热爱学生，以学生为本，与学生建立民主、平等的和谐关系。通过欣赏和赞扬，使学生自尊、自爱、自强，以引导学生的学习兴趣，挖掘其学习的潜力，让他们健康成长。一、通过表扬和鼓励，赏识学生使其树立自信心　作为教师，决不能吝啬自己的赞语。要善于发现每个学生的点滴进步，及时肯定，大力表扬。对学习或表现好的学生，大的进步要公开表扬；对学习困难或有小毛病的学生，小的进步也要公开表扬。教师要善于利用激励和宽容的评价原则，捕捉学生学习的闪光点，多表扬，少批评，多肯定，少否定，使每个学生在既轻松愉快又紧张的状态下，学习和掌握基础知识。我在上《蟋蟀的住宅》这一课时，对即使有骤雨，这里也立刻会干的这个句子，我叫学生用即使也造句子，让我想不到的是，平时从不按时交作业，上课从不认真听讲，班里基础最差的王连冠同学也举了手。心想他会不会胡闹的，但我给他表现的机会，结果他造的句子十分具体、生动。于是，我马上表扬他，而且让全班学生给他鼓掌。这时，我看到他满脸的欣喜。由此可见，对学生的表扬要适时而真诚，才能收到实际的效果。二、尊重和宽容，让学生获得成功的体验教师和学生在人格上是对等的。尊重人格，我们特别强调学会倾听，学会请教。我们要蹲下身来平视学生，倾听学生说话，让学生感受到被尊重。那种只说不听，而且规定学生必须听好，不听还要罚站的做法，就违背了尊重的原则。学生身上有许多真善美的东西，许多灵性的东西。我们蹲下身来，虚心向学生学习、请教，不仅是对学生生命价值的承认与尊重，也是促进我们教师成长的良好方法。每位教师要学会宽容、真诚的善待每一位学生。在课堂上，没有厉声地训斥，没有唠叨的说教，我们要用灿烂的微笑，亲切的话语，使学生的心灵得到触动，错误得以改正，这就是宽容。教师的宽容，可以缓和师生之间的关系紧张，使学生逆反心理转变，防止学生产生抵触情绪，使严收到最佳的效果。教师最大的毛病是不许学生出错，导致学生只知自己的缺点，看不到自己的优点。金无赤足，人无完人。我们大人都会犯错误，更何况是孩子呢。对待孩子的行为，首先不要抱怨，不要指责，主要看我们老师在教育孩子的问题上有什么差错，或者孩子的行为表现恰恰是与时俱进的；我们是否落后了，我们的观念是否陈旧了。这样反思一下，往往会获得更多的理性智慧。因此，以宽容大度作为自己的工作艺术，深受孩子的敬佩和爱戴。三、赏识教育可以建立良好的师生关系，保护学生的学习积极性。多年的教学实践使我深深体会到：要忧学生之所忧，乐学生之所乐。教师只有以饱满的精神、赞许的目光去对待学生，才能与学生之间缩短距离，学生才会亲近你、佩服你，才能真正赢得学生的爱。在课堂上，我常常发自内心地表扬学生，当学生回答问题声音响亮时，我会说：你的声音太好听了，你概括得很全面，当学生读书断断续续、支支吾吾时，我会说：你勇敢地举手读书，说明你已在进步了，下次读书时定会更好。这些简短的话语，使我们师生关系变得融洽。

回答2：

赏识教育就是近几年在中小学教育中倡导的一种通过激励、表扬等手段，肯定孩子的优点和长处，宽容孩子的缺点和错误，鼓励孩子不断成功的新的教育理念和教育方法。教师要善于把这种有助于孩子成功的教育理念引用到教育教学中去。
教师如何进行赏识教育？

一、教师对学生要“容其短”，增强学生的自信心

“容其短”是指教师要用宽容的态度去看待学生的缺点、错误。因为学生是正处在成长过程中的人，犯错误是难免的。教师只有采用赏识思维，凡事往好的方面想，先肯定好的方面，客观分析“短”形成的各种因素，才能平等地尊重和关心学生，不辱其人格；才能充分发挥学生的主体作用，使其自尊、自爱、自重、自强。当然，“容其短”不等于“纵其短”，“容其短”的目的是为“克其短”创造环境。

二、教师对学生要“励其长”，发展学生的个性

“励其长”就是鼓励学生发扬其优点和长处，让他们将自己的个性和潜能发挥到极致，获得成功的快乐。世界上没有两片完全相同的树叶，也没有两座完全相同的山峰，更没有两个完全相同的人。学生是有思想、有灵魂的。他们有着不同的遗传及生理特点，有着不同的生活背景与阅历，所以，必然有着不同的个性特点。教师教育学生就要遵循生命的独特性，使学生内心需求得到满足。
教师要实施赏识教育，一定要根据学生的个性差异，善于发现学生的优点和长处，做到“励其长”。从长期的教育实践看，观察分析学生的闪光点，是成功实施赏识教育的切入点。教师在繁杂的工作中，一定要从思想、学习、劳动、社会、家庭各方面去了解学生，善于从细节处去发现学生的潜质，及时进行鼓励引导，培育学生自尊自信，鼓励其发扬长处。

三、教师要注重培养学生的创新精神

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个民族、一个国家不能创新，就失去了动力，就难以兴盛，就难以屹立于世界民族之林，但现实生活中，由于受应试教育的影响，许多家长和教师更重视的是孩子的成绩，极少注重培养孩子的创新精神。作为担负教书育人重任的教师，一定要填补学生教育中这方面的空白，把赏识教育运用到教学中去，充分发挥学生的特长，发挥学生的主体作用，努力营造一个宽松的创新氛围。上课时，鼓励学生踊跃发言，对有独特见解、特别是敢于对教师的观点和教材观点提出疑问的学生，应给予充分的肯定；对回答不上来的学生，不应大加训斥，而应给他再次思考的机会，并对他说：老师相信你通过认真思考和学习，一定能够回答出来，下次老师还叫你回答。力争让学生感到老师是尊重他、看重他的，从而保持对学习的热情、敢于创新。赏识教育不仅运用在教学方面，在生活中、劳动中都可适当贯彻赏识教育的思想，从多个角度多个方面培养学生的创新精神。长此以往，创新观念就会深入到学生心中，学生的创新意识、创新精神就会逐渐培养起来。

四、教师要把握好赏识的度

赏识教育虽然有利于增强学生的自信心，发展学生的个性，培养学生的创新精神，但教师也不能无原则地一味赏识学生，要把握好赏识的度。教师要赏识学生的优点，赏识学生的个性，赏识学生的进步，也要指出他们的缺点与不足，引导他们改正缺点和错误，激励他们扬长避短、不断进步。
教师在贯彻赏识教育的精神时要善于用激励的语言、信任的表情，适时赏识学生，建立良好的师生关系，为学生的成长营造民主、宽松、和谐的环境，使学生能以长克短，不断进步，让学生从不断进步中体验快乐，从点滴成绩和微小进步中获得满足感；从快乐与满足感中增强自信，大胆创新，在自信创新中获得成功。

回答3：

完全的赏识教育真的好吗？我相信未来是属于那些输得起的孩子们！

最新问答

电阻测量

关于大麦网提前买票付款后，选座位还付款？

电影分辨率720*420用格式工厂转化720p改完后大小变了实际没效果是为什么？？

宁波大学和吉林大学的英语语言文学哪个好啊

恋空男主角的资料、还要附照片，还有什么像恋空一样的电影？恋空中的歌曲