趁国庆放假期间，上网问个问题我们老师上课老会讲错题，我该怎么办

同高三ww分享几点建议：

1. 按理说上课一定要好好听讲，老师给的启发讲解什么的自己个人自己学往往不能替代。不过如果是指这个老师的话，私下里觉得就别靠他了…要是讲课讲知识点什么的还行就听吧，不然就别听了。既然他讲题不行你就去问别的老师，多问几个就能发现讲的好的对你启发大的老师了。另外，如果讲课也不行就借别的班同学的笔记。一轮复习扣课本，扣基础。如果你基础不好更该从必修一开始就一点点落实基础知识。定义定律定理必须掌握。语文和英语更是如此，基础补好了做题的整个感觉就不一样了

2. 关于英语语文要多背多看。单词、句子、文章结合着看，别光攻某一个，记不住，消化不好。看见好的句型作文里可以用的就收集起来强制自己用。这里有个私人的小方法，嘛虽然我也没怎么用过不过感觉还是有点用的：在练笔时先在旁边的纸上写下几条要做到的（例如1.倒装句2.强调句3.被动句4.for...5.非限制性定语从句...6.XX时态）然后在写作文的时候尽量用上这几条。（当然有时候也根本没法用到，这个只是做个提醒引导如何polish作文）

3. 关于理科，有时候感觉一轮复习很多东西全靠自己琢摩记忆总结。别侧重于大量刷题，有时候跟着老师匆匆地过去了，也认真做了也认真听了记了，下次却还是不会——这就是缺少回顾和总结。做完一部分题之后（比如看完一轮复习资料上的一个专题）就停下来清清脑子然后回头去揣摩这一单元的基本知识点、主要考点、主要题型、在这一单元新出现的某个解题方法、常涉及到其他专题的哪个知识点、自己的薄弱不足（标注）以及是否弄明白、特殊实验方法等等。可以拿张纸稍稍写个总结贴在书上，一则条理，二则便于你以后（很长时间后又忘了这个专题的知识时）的回顾复习。再或者整理错题本。再或者由一道题自己进行延伸，总结更改某一条件可能出现的其他情况（当然前提是已经做过不少和这个有关的题），由此形成一个模型。

4. 系统整理知识，并且最好自己通过回忆独立整理，然后再回扣课本寻找缺漏。思维框图或者树状图什么的是个好东西。虽然可能看起来非常废时间不过有时候效果比只看书好而且还能清除自己哪方面不好。

5. ……我词穷了先就这些? 那么高三加油，与君共勉！

你可以向你家长反映这个问题 。 要他们找老师吃个饭什么的 要他多重视你