建议从两方面来找原因：(1)孩子不合群；(2)幼儿园内有某些因素使孩子不愿去。后者得由您自己去了解。造成幼儿不合群的原因很多,要针对原因找出纠正、教育的措施。如果是孩子长久独居,加上父母不善交际,很少与外界接触,不习惯与陌生人交往,形成孩子性格孤僻。那么,父母在孩子的穿着、言谈、举止、生活习惯等方面应设法与周围的孩子保持一玫,减少孩子因为与众不同而产生不自在的感觉。可适当地鼓励孩子邀请一些小客人来家作客,家长要热情招待,为孩子作出榜样。早上到幼儿园时,可邀邻近的小伙伴同行,买了新玩具与小伙伴一起玩,以使幼儿逐渐习惯并适应集体生活。 如果孩子在家中较活跃,在集体中却不声不响,那多半是因孩子在家中经常听到父母的赞扬,到集体中感到自己不如同伴,因而丧失了自信心,遇事退缩。大人要与教师配合,发现和利用孩子某一长处,让他在集体中显示出来,当他受到教师和同伴的赞扬时,便会有信心,也能与同伴自在地相处了。如果孩子与同伴相处中因不肯吃亏而造成不合群,那末家长应对孩子严格要求,并为孩子创造与小同伴玩耍的条件，这样就有助于孩子与伙伴和睦相处,建立友情。
对幼儿而言，幼儿园是一个充满陌生的环境，心理上的杀戮战场。因为孩子一生中最大的“分离焦虑”是在幼儿园产生的。
有些小儿不愿意入托，总是哭闹甚至拒食，家长怕委屈了孩子，结果是送送停停，三天打鱼两天晒网，孩子长期不能适应集体生活。
遇到这种情况，按以下几点来做当可以解决问题：
1、必须坚持天天送去，态度要坚决，要说“明天该去幼儿园了”，不要说，“明天去幼儿园好不好?”也不要哄骗孩子或者答应孩子的不合理要求，即使孩子天天哭闹也不能动摇。
2、把孩子送到班里立刻转身走，班里老师是有办法安慰孩子的。不要两眼泪汪汪，一步三回头，这种焦虑不安的情绪会感染孩子，使他更感到害怕和孤独。实际上，孩子哭几天就会好的。
3、若有可能，开始几天您可以稍早一点接孩子，以免只剩下1—2个人时，增加孩子孤单、想家之情。
4、如果您的孩子比较胆小、内向，可以先向老师介绍一下孩子的性格特点，请老师给孩子介绍一个活泼外向的小朋友一起玩耍，孩子会更容易适应。
5、向老师了解孩子一天的表现，有微小的进步都要给以表扬，这对孩子是一种精神安慰。
6、从幼儿园接回家后多与孩子谈谈幼儿园的生活，让他表演在幼儿园学的儿歌舞蹈，从正面引导孩子对园里生活的美好回忆。
7、切记不要以送幼儿园托儿所作为对孩子的威胁，这样他会加深对托儿所幼儿园的反感。
幼儿园对每个孩子都余悸犹存，只因为那是一个完全陌生、看不到亲人的地方。在妈咪离去时，疯狂地喊叫哭泣，无助地趴在地上，此种恐怖的记忆对孩子而言，有种被撕裂与割离的情愫。所以如何使孩子能开开心心上幼儿园，对父母而这是一道很重要而且必须要克服的难关，此时期的亲子教育对幼儿的心灵和心理发展有很大的影响，代表人生另一种转变与蜕变。
实战篇：多多是这样爱上幼儿园的
早上送多多去幼儿园,仍看到许多小朋友对幼儿园还存抗拒心理,大声苦恼.也听许多家长谈起孩子入学事情时有好一部分人说孩子刚入园时哭了半至一个月才适应.这样看来多多在短短5天内适应了幼儿园也算较快的了,对于驱除多多对幼儿园的排斥情绪及引导他对上学的好感,我是这样做的.
1 漠视法
当多多说不要去幼儿园时,我避开去还是不去的话题不给予回答,而是说"要和小朋友分享玩具,帮忙整理,收拾东西;好孩子在家里听爸爸妈妈的话,在学校听老师的话."
2 比较法
开始多多不想上学就会说"幼儿园不好玩,我不喜欢去"之类的话.我知道多多是又要说要在家里玩了.我于是就家和幼儿园给多多做了比较:家里虽然玩具也多,但是只有你一个人玩,爸爸上班,妈妈也要做家务,不能一直陪你玩.但在幼儿园里有许多和你一样大的小朋友一起玩,还有老师不断教你们玩新的游戏,还有滑梯,蹦床,旋转车翘翘板等游乐场所,而家里是没有这些你爱玩的设施.
3 沟通法
接下来多多又提出不喜欢幼儿园的老师.首先我仔细问了多多为什么不喜欢老师.得到答案后第二天我就找老师交流.因为这个问题需要双方共同解决.我把多多对幼儿园的恐惧及对老师的害怕心理的情况委婉地说给老师听,再提出多多自身的性格方面以便让老师了解.同时,对于一特凶的老师,许多家长也提到孩子看到这位老师就哭,因此我们还"偷偷地"找园长说了情况,结果园长说该老师是性格这样,不过心底是好的话,说会和她谈.然后我将情况告诉多多,老师不对的地方会改,就像多多也会做错事一样.
4 推理法
多多胆子小,怕陌生人.特别是男的.刚开始对老师也不熟,因此看到别的小朋友被老师说了就怕.对我说怕老师会骂人.我开导多多:老师不会无缘无故骂人的,就像在家里,如果多多没有做错事妈妈是不会恼的,当有时候不听话太调皮妈妈就生气了.老师也是和妈妈一样,你表现好就会表扬你,说你很棒;当你做错了事情时,老师当然会说你,你只要改正了,老师又会高兴了.
5 赞美法
多多尽管刚开始不愿上学,但在学校还是学了一些东西.回到家后在玩耍中,或在做什么事时,多多就会自言自语说幼儿园的事,或唱老师教的歌,我炒菜时他独自在外面跳舞,在洗手时一边唱"洗手歌"之类.这个时候我就会略夸张一点的表扬多多.让他知道上幼儿园的成就感.
6 教育法
多多喜欢唱儿歌,也会唱好几十首.其中就有一首<<上学歌>>.歌词为太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说:早早早!你为什么背上小书包?我去上学校,天天不迟到,爱学习,爱劳动,长大要为人民立功劳.我就将歌词一句一句分析给多多听,让他知道为什么要去上学,上学是为什么.另外,多多也爱看电视<<小熊维尼和跳跳虎>>.我拿来那本<<世界儿童珍爱的100个经典童话>>书,里面就有一篇<<一起去上学>>的故事.于是我叫多多自己读给我听,读到关键处我就打住多多停一下,我将那句话再读给多多听。
比如:"开学喽!开学喽!快一点儿,别迟到啦!"
"我最爱上学了!"
"好象很好玩呢!"
"真是太棒了!可以和好朋友一起上学."
"明天再给我们上课,好不好?"
这招还真管用,直到现在多多每天起床都催我:"妈妈,我要上幼儿园了,快点,我不要迟到."(还外加一句"迟到老板会骂的")同时还经常性说到:"星期一到星期五我都要去上幼儿园,我要认真读书,认真学知识."更加雷人的是,前两天发高烧不让去幼儿园,还哭着要我带去幼儿园门外看,站在外面看了许久不愿走,还一个劲闹着要进去,结果多多的班主任给他做思想工作才得以缓解.但晚上睡觉前三番五次地说到:"我明天要上幼儿园!"
方法不是对每个孩子都适应,但我想大部分不愿上幼儿园的孩子的原因也许大致相同,找到合适的方法加以引导,相信很快的你的孩子也会喜欢上学!
让宝宝爱上幼儿园，这些做法也很灵！
建立良好的人际关系与社会关系
其实，协助孩子愿意上幼儿园并非难事，只要稍微动一下脑筋，便可应付裕如。
以下的策略与方法可提供为人父母者参考：首先是为孩子找友伴，同龄的或大一、两岁的小孩。
每天抽空让孩子和左邻右舍年龄相近的孩子多相处，以建立良好的人际关系与社会关系，将来上幼儿园时，可以和自己的同伴一起上学，如此才不会感到孤独与无伴;其次是养成孩子的正常作息习惯。
早睡早起上二餐定时定量，中午要睡午觉;第三是常带孩子到户外运动、游戏，培养良好的生活习惯;第四是完成孩子大小便的训练。
让孩子学会自己照顾自己，增加其自我自信心;第五是培养孩子看书的兴趣。提供幼儿一些简单的图卡、画片以培养其阅读的习惯。在未上幼儿园时，先养成其规律生活的习惯与自动自发的生活，将来才能适应团体生活，不致于因为生活的改变而导致适应不良。
减少挫折、增强自信心
其次，良好习惯的养成，必须是点点滴滴累积而成。所以家长必须要花时间和心血，培养孩子良好的生活习惯，鼓励其多与其它小孩子认识，建立友伴与同侪关系。养成孩子正常作息和训练孩子大小便，最终目的在于使孩子适应团体生活，如果孩子没有养成这些习惯，很容易在团体生活中受到挫折，降低其自尊心;其次增加幼儿园老师的困扰，容易遭到同学们的讪笑，造成孩子幼小的心灵会造成很大的伤害，失去自信心而退缩畏怯，不敢轻易尝试与冒险，缺乏进取的精神。
所以在孩子上幼儿园之前，一定要让孩子学会自己上厕所。
例如，在儿子满四岁时，我让他开始上幼儿园小班。记得带儿子上学的第一天，一走进校门口，儿子就立刻松开我的手，开心的到处和小朋友打招呼，玩得好开心;第二天正式上课，儿子穿著幼儿园的制服，站在巷口等娃娃车，看他又期待又开心的模样，丝毫没有畏惧上学的样子。上幼儿园成为孩子每天最快乐的事。
现在的孩子大部分是独生子女，有条件的最好送去托儿所或幼儿园，让他们过一过集体生活，同龄儿相互之间有一种天然的亲和力，很快他们就会和谐愉快地生活在一起。刚去托儿所幼儿园的不适应，会很快过去，家长大可不必过于担心。
小孩刚开始上幼儿园的时候都会有一定的抵触情绪，作为家长需要做好引导，可以尝试按照下面的方法来做。
孩子拒绝上幼儿园是因为没有归属感，那么作为家长就要引导孩子对幼儿园产生兴趣，而不是逼着孩子去上幼儿园。家长可以给孩子描述幼儿园好玩的地方，比如有很多小朋友可以做游戏，有很多家里没有的玩具和游乐设施等等。
另外刚上幼儿园的时候孩子可能因为还没有朋友感到孤单，那么家长可以联系住的比较近的在一个幼儿园的小朋友，每天一起上幼儿园。或者鼓励孩子在幼儿园交朋友，这样孩子就不会非常抵触了。
还有一方面就是家长，孩子不愿意上幼儿园，家长一定是通过引导让孩子喜欢幼儿园。而不是孩子一哭闹就妥协，这样只会让孩子觉得哭闹就可以不用去，养成这个习惯就非常不好改了。
其次家长还应该做到家长的责任，按时接送孩子，并且在孩子回家之后多关心孩子。和孩子聊一聊在幼儿园有意思的事情，孩子在幼儿园表现好要多鼓励表扬，培养孩子的自信和荣誉感，这样慢慢的就会喜欢上幼儿园了。
哄啊，多给买些好吃的，让他和小朋友多接触，告诉他上幼儿园以后回家了可以做他喜欢的等等。我姐姐家的孩子就是这样的，现在已经狠爱去了。
说明孩子对幼儿园有抵触，可能是周边的孩子，家长无意间透露出来的，让他产生了这种想法，还可能是因为他认为上幼儿园是家长不要他了，首先要找清原因，消除他的这种心理，然后再生活中调整他的作息时间，培养他的生活习惯，会有明显效果的，这还是牛顿的苹果幼儿园的老师告诉我的，我女儿的情绪有了翻天覆地的变化
哄她，说幼儿园有很多玩具
