| 1．一个即将面临中考，因学习压力显得很疲惫的初中生放学后乘坐公交车，一位老先生主动给让座；当他下车时突然发现老先生为了给他让座自己一直站着，感激万分；下车后，面对启动的公交车深深地鞠了一躬。（意对即可） 2．①增加了“我”的吃惊程度； ②在让“我”明白老先生良苦用心的同时，更增加了“我”对老先生的敬佩之情。（意对即可） 3．这是中学生由睡到醒状态变化的原因，为下文他主动在快要到站时靠近车门，发现一直等候在门口的老人这一情节做铺垫。（意对即可） 4．通过外貌描写、动作描写、心理描写、神态描写。（写出2种即可）例如写少年，通过外貌描写，明确少年的身份；通过对“我”的心理描写，推想少年是个初中即将毕业，学习压力很大的少年；文章结尾少年深深鞠躬，动作描写，写出少年对老人的深深地感激。（能正确找出对人物的一处描写，分析说明正确即可。） 5．可以从老先生和少年任何一方或双方的行为谈起，如老先生疼爱少年，为其让座而自己站着；少年明白真相后深深鞠躬，表达对老先生的真诚感激。（只要结合文章内容，思想正确，语言通顺即可。） |
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