学历从小到大的排列顺序

排列顺序：小学、初中、高中（技校）、大学（本专科，高职）、大学毕业后取得学士学位、硕士、博士，硕士和博士都有研究生。博士后不是学历。

我国的学历教育类别按阶段可以划分为：

1、小学、初中，属义务教育、基础教育阶段，高中（随着中国发展水平的提高，预计到2020年，会基本普及高中阶段教育）；

2、技工学校、职业技术学校、职业中学、职业高中、高等职业学校、技师学院，属于职业教育；对受教育者实施可从事某种职业或生产劳动所必须的职业知识、技能和职业道德的教育。

3、中等专业学校、中等师范学校、高等专科学校（大学专科）、大学本科，属于专业教育。接受的教育是以其教授专业知识为主，入学需统招，毕业办理派遣证（报到证）。

4、研究生，包括：硕士研究生，博士研究生。是以科学研究为主要方向。

扩展资料：

学历的作用：

1、工资定级

国有企业和事业单位，在人事管理上还在延续计划经济的做法，用人时设置门槛。在个别企业，本科以上的毕业生招进去就可以进入编制，成为正式工，高职大专生进去就是聘用工。

正式工的收入要高于聘用工，本科工资比专科工资高一档次，较规范的企业也是按学历定工资，而且本科以上的奖金和提升机会都比专科相对多一些。

2、职称评定

如今各类职称评定几乎都与学历挂钩，在评定高级职称时专科以下基本上没有机会，而现在许多的单位的主管领导几乎都是由高级职称的人担任的，没有高级职称会丧失许多当主管领导的机会，而没有本科，又会丧失评高级职称的机会。

3、考研

有了本科学历，不需学位证，就可以直接报考全国统招研究生了，而专科生只能在专科毕业满五年后以同等学力报考研究生。

尽管国家规定允许专科毕业满五年后以同等学力报考研究生，但许多大学实际上却不愿招收专科生，除了递交证明自己同等学力水平的材料，会在许多方面设障碍，要求发表论文等。

参考资料：百度百科-学历

中国的学历高低（大小）是根据受教育的程度进行排列的。就我国的教育体制而言，我国的学历教育类别按阶段从低到高可以划分为：

1、小学、初中，属义务教育、基础教育阶段，高中。

2、技工学校、职业技术学校、职业中学、职业高中、高等职业学校、技师学院，属于职业教育；对受教育者实施可从事某种职业或生产劳动所必须的职业知识、技能和职业道德的教育。

3、中等专业学校、中等师范学校、高等专科学校（大学专科）、大学本科，属于专业教育。接受的教育是以其教授专业知识为主，入学需统招，毕业办理派遣证（报到证）。

4、研究生，包括：硕士研究生，博士研究生。是以科学研究为主要方向。

扩展资料

与学历同时存在的还有学位，两者经常共同出现，但是有很大的不同：

1、学位和学历不能划等号，学位是学术称号，学历是学习经历。

2、有某种学位，不一定有某种相应的学历；同样，有某种学历，并不一定有相应的学位。例如，取得硕士学位或博士学位证书的，不一定有硕士研究生或博士研究生毕业证书；取得本科毕业证书的，不一定能够获得学士学位证书。

3、仅获得学位证书而未取得相应学历证书者的学历仍为原学历。如有的人学历为本科毕业，以后通过在职人员学位申请取得了博士学位，其学历仍为本科，而非“博士学历”。

4、在职人员申请学位不是学历教育，有学位但无学历。而在职研究生尽管是在职人员身份，但与脱产研究生的招生、录取办法和培养方案是相同的，属于学历教育。

小学 -初中 - 高中 --职高-中专-大专（函授大专=大专）-z本科（三本差二本分数线几分那种 ）z-自考本科 -本科（二本）-本科（一本）-硕士研究生-博士研究生-博士后 -专家

职高就是职业高中，他的含金量没高中大，学技术而已，但是学历确实比高中高，比中专低，初中直接读职业高中
中专是初中毕业读技校，学历是中专学历，所以学习不好就不要读高中职高，直接技校。学历高还 学会技术。
高考统招的大专的含金量比函授大专高，但是企业几乎把函授跟高考大专看成一样，很歧视。
对高考生来说很受伤，函授大专就是花钱买答案，一年后出毕业证。

三本最起码是本科，跟专科是天壤之别，贴近二本分数线。自考只是一种含金量高的形式考本科，水平不次于高考的二本。选择方式不一样，自考本科，考试难。一般人有毕业证么有学位证 。或者高考发生疾病靠不了，去自考。

社会认可是二本跟一本，最低是二本。自考本科有的公司认可有的公司不认可。 我说得是好的公司，一般的公司，要求本科，你函授本科也要你。你能干活就行。

小学----初中----高中（技校）----大学（本专科，高职）----大学毕业后取得学士学位----硕士----博士，硕士和博士都有研究生。博士后不是学历