怎样快速提高拼音学习？

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拼音是打好小学语文基础的第一步，一年级语文老师们就开始教拼音课了，可是很多孩子并没有完全掌握，导致失去了学习的信心。上课不敢发言、怕出错……一系列问题就会出现。

教孩子学拼音也是让很多家长都“头疼”的一件事，23个声母、24个韵母、还有单韵母、复韵母、鼻韵母……晕！家长不仅要有耐心、更要有大把的时间才能帮助孩子理解。

王芳老师带来独一无二的“拼音课”，用公主和王子的组合让孩子们通俗易懂的学拼音。

希望可以帮到您和您的宝宝哦。

1、让孩子看《好学拼音》光碟一节内容，边看边跟着读，孩子读得认真要多表扬！ 学单韵母的四声时，不但要跟着读，还要用手写声调符号，最好也把脑袋随着声调符号的形状动，边读边动。等按顺序读四声已非常熟练了，再打乱顺序检查孩子。声调的学习是难点，一定要孩子熟记口诀并能用口诀最后一个字来类推读法，孩子学得才会更快的。2、听一节光碟后，立即用书上的卡片练习和检查，左边练习和检查声母，右边练习和检查韵母，两边任意组合都是练习和检查带声调的音节。注意由易到难，只要孩子学会了，立即把卡上的五星涂上孩子喜欢的颜色奖励孩子，每天数数得到多少颗了，孩子会更有兴趣的哦！下面是与光碟对应的卡片页码：　 说句实话，拼音的学习确实很难，拼音就像九九乘法表一样，真正学会了应是不会忘的！我们每个人小时候都学过拼音吧？从大多数成人还没学会拼音，再要学都觉得困难，您就知道拼音要学好是很不容易的事！因此请您一定按此方法坚持，切记对孩子多些耐心，多些爱心，多些鼓励，少责骂，孩子学好了受益匪浅啊！让孩子学得更轻松些、更有趣些，学好了以后学习之路更顺畅些，让天下的父母们当得也轻松些，是作者我出版此书的心愿！ 孩子初学拼音，两拼法、三拼法是难点，一定要多读多练！特别是复韵母的两拼、三拼更是难中之难，一定要在任何时候看到复韵母都能立即读出后（如能快速准确区分jia－gai，zhuo-zhou kou-kuo)，才大量练习音节的拼读，切忌要求过高过快过严，让孩子觉得太困难而厌学！ 前鼻韵母和后鼻韵母也是难点，注意记住前鼻韵母歌和后鼻韵母歌，明白“一n在后嗯嗯嗯”表示前鼻韵母读音最后都是像“嗯”一样把舌尖上翘抵住硬腭保持不动，“ng在后哼哼哼”表示后鼻韵母读音最后都是像“哼”一样把舌根向上拱起抵住软腭保持不动。慢慢体会，就能正确发音。 16个整体认读音节要全部记住，对孩子也是很难的事。因此一定要让孩子熟记口诀，记住才能不忘，才不易混！　 3、特别要让孩子记住《好学拼音》里的口诀和儿歌，引导孩子联想，理解口诀既说出了形也说出了音,用《好学拼音》辅导孩子，基本不用发音口形示意图，如果你硬要让孩子照着什么口形图做动作，是把简单的学习变得困难和枯燥了啊！ 比如“b:左边天线右边圆，看着正6听广播”、“p:左边水流右边盆，拿着水盆泼一泼”、最后一个字就是声母的读音，孩子只要会正确说“广播、泼水”就能正确发音了！再联想到左边天线是朝上的，右边圆是广播，像个正6就是b；而左边水流是向下的，右边的圆是盆子，就是p呀！而“q:左边圆球飘呀飘，右边绳子不能掉”，像谜语一样，让孩子猜出是气球，更有趣味啦，q的读法就是“气球的气读成一声”，左边圆球是向上飘的，右边的手抓住的绳子是在下边的。有这么有趣又好记的口诀，您说孩子怎么还会把诸如b p q d 之类的弄混呢？！ 注意卡片上的口诀可以和孩子一起编些有趣的动作，像游戏玩乐似的，更会提高孩子兴趣的。4、随意组合（可以让孩子自己组合也可以您组合）《好学拼音》的音节，用光碟里教的方法（两拼法、三拼法、支架直呼法）练习拼读。注意组合音节时，用游戏的形式、生动有趣的语言，比如“妈妈要变魔术啦，看你是不是像孙悟空一样有火眼金睛，一下子就看清了呀？”“我们来做游戏，你变我认、我变你认，胜利了的有奖励……”“我的宝贝拼音学习有进步了，考考你看今天又能得到几颗星啊？”5、还可提高要求，用手蒙住组合出的音节的部分字母，变出更多的音节来读。对孩子说：“你来当魔术师，看看你会变多少魔术？”会更有趣的哦！《好学拼音》是唯一可变带调音节的，其结构已获得国家专利，特别适合拼音的教学。6、如果要指导孩子书写拼音字母，请翻到封底目录，红色的字体页，字母的书写笔顺笔画在字母上就有，每一个字母在四线格里的占位卡上已规范地写出来了。指导指导孩子，再让孩子临摹或者买个描红本就可以了。下面是游戏方法，能让孩子在游戏中更快乐的学习：1、做“你说我拼”的游戏，平时随便说一个词或者身边的一种事物，孩子用拼音表达出来，比如您说“碗筷、袜子”，孩子要会说“w-ǎn-wǎn,k-u-ài-kuài，w—à-wà,整体认读音节zi”，如果能做得到，说明孩子已经融会贯通了，汉语拼音已学得非常好啦！2、做“我来说你来找”的游戏，说一个字，要求孩子快速从书里找出音节（或组合出）来。或者是“看谁找得快”的游戏，孩子想一个字，和爸爸妈妈比比看谁先找到(或谁先组合出）音节。形式多样的游戏，相信你还可以在实践中想出很多很多。3、和爸爸妈妈一起做拼音接力游戏，比如爸爸当声母，说我是声母b，妈妈当韵母，说我是韵母a，孩子当音节，说出爸爸妈妈说声母和韵母拼出的音节ba。然后再换角色！4、做“猜猜看”的游戏，和孩子一起，一个人用手蒙住卡上的音节一部分，另一个人猜这是个什么音节？猜对了奖励一点花生米、一颗糖，或者亲一个，等等。5、做“我会变变变”的游戏，让孩子当魔术师，既可以不停翻声、韵调变出音节；还可以在变出的音节基础上用手蒙一部分再变，比如zhuang可以依次蒙住“z、h、u、g、ng、ang、ug、ung……”又变出20个不同的音节，如果再带上四种声调，就是可以变出80个不同的带调音节啦。但是都要变出正确的音节并且会读才算变魔术成功。”这样不断提高孩子的学习兴趣！各位朋友，红色页面部分已基本涵盖了小学阶段适用的全部拼音知识，当孩子遇着不会的，您只要查阅《好学拼音》红色页面部分，就可以轻轻松松和老师一致辅导孩子了。黄色蓝色卡片上的拼音知识是孩子需要掌握的，您可以轻松检查孩子学习拼音是否达到了要求。要根据书上的要求，检查孩子拼音学习情况，掌握了新知识要奖励星星，已得到了星星的又忘了要“×”去星星，可以根据孩子学习进度，制定一些奖励政策，鼓励孩子多得星星，激发孩子学习兴趣。有了《好学拼音》，拼音辅导再也不用愁！！

提高拼音学习的有效方法：

1、 用顺口溜的方法记住字母的形状。拼音字母是抽象符号，要识记它比识字难，要把它形象化帮助记忆。顺口溜易读易记，最好是通过观察自己编顺口溜，再挑选好的全班推广。自编顺口溜，发挥想像力，大家仔细观察，相互启发，同时也是一个识记的过程。建议每个字母选择一条顺口溜推广，让熟读成诵。例如：我班已经编了以下顺口溜“像个6字bbb，一面红旗ppp，两个门洞mmm，一根拐杖fff，一只蜗牛ddd，伞把弯弯ttt，一个门洞nnn，一根棍子lll，9字弯弯ggg，两只蝌蚪kkk，一把椅子hhh”。经过反复的诵读，发现对字母的识记轻松了许多。

2、 大量的音节拼读练习。首先是要求把书上随课出现的音节拼熟，让在拼读实践中感知拼读的技巧。然后还需补充大量的音节进行拼读练习，提高拼读能力。

3、 拼读音节是首先学会给韵母定调，可以采用读口诀的模式，例如“声母b，韵母à，组成音节b-à-bà, bà、bà、bà”没有读准韵母的调值，就不要慌着拼。

4、 常示范，多练习。对于拼读有困难，需要给他反复作示范，跟着拼，减轻他的困难，只有在反复练习中逐渐领悟拼读规则。单纯给讲拼读规则，他们理解起来很困难，所以，实践才能提高能力。
5、培养学习拼音的兴趣。学习拼音，兴趣非常关键，孩子掌握拼读方法是一个渐进过程，在学习中要看到孩子的进步，及时给予鼓励和表扬。给补充音节练习时，可以将音节组成词语，这个词语表达的一定的意思，既提高拼读兴趣，又积累词语，体现拼音为识字服务的特点，拼读后，知道词语的意思，还可以帮助记忆拼音，一举多得。

5、 为了减轻学习拼音的难度，多采用全班一起拼读，熟练后再个别抽查，检验拼读情况。全班一起拼读，营造热烈的学习氛围，能力强的孩子带动弱一点的孩子，以致达到同步。如果一开始就自己完成拼读练习，势必会打击有困难的孩子，不利于拼音兴趣的培养。