如何评价一所学校的好坏

评价一所学校的好坏应该具有以下几方面的特质：
一、一位有思想、有文化、有担当、有智慧的一校之长。国家的教育方针、先进的教育思想和理念都需要通过校长在日常的教育教学实践中落实到位，这就要求校长不仅要是一位实干家，更应该是一位思想者。不论是百年老校还是新建不久的学校，其在每个阶段的发展轨迹和程度，无不清晰地透露出校长的思想，而这个思想直接影响着学校的发展。有思想、有文化的校长，总会在学校进行不断的改革、创新，于是学校会焕然一新、生机勃勃。而一位有担当的校长，会使整个学校上上下下都团结在一起，劲往一处使，让全体教职工信心十足地干工作，做研究，共同推动学校的发展。当然学校管理不仅仅需要思想、文化，更需要有智慧。一般而言，凡是有思想的校长都是一些喜欢读书学习的校长，读书是一个校长提升文化修养的根本途径，读书也才能让他们不断创新，展现教育智慧。
二、一个具有团队精神的领导班子。一所学校是一个大家庭，需要所有人共同维护、谋求发展。一个学校的领导班子是校长把握方向、做好决策、提升学校形象的关键力量。
三、一支有奉献精神的教师团队。职业道德是所有从业人员在职场活动中应该遵循的行为准则。整个社会对老师的职业观念、职业态度、职业技能、职业纪律和职业作风的要求越来越高。关注教师的成长，打造一支有高度凝聚力和协作精神的教职工团队，势必推动学校的发展，同时保障了教育教学质量，让学校教师乃至学生都能在日益竞争激烈的社会中站稳脚跟。

目前很多家长对学校好坏的评价都十分盲目，都以一个学校的考试做为标准，有的学校就苦了，教的辛苦，学生都得到很打进步，但无奈原来生源太差，这样的学校我们应该为他们呐喊，我觉得评价学校好坏有以下几点，不足的请大家改正：

1 学校的地理位置是重要的，哪里更加适合学生读书，个人觉得春晖，丰惠，高级中学学校环境不错。

2 看里面的老师：是功利心多还是责任心多，一天到晚想着评职称的老师还不如老想着学生的老师，学校老师的责任心是关键，对学生的责任心。个人感觉高级中学，华维，松下中学的老师总体不错。

3 就是成绩，应该看进步程度，学生到哪个学校可以得到进步，这个请各位自己去了解。

国家举办大学的主要目的，应该是为了培养又多又好的高层次人才。在我国办大学，必须充分考虑我国人口多（包括学龄人口多）、底子薄（包括国家教育经费紧张）的特点，逐步扩大高等教育的规模，提高高等教育的入学率，进而实现高等教育的大众化乃至普及高等教育。这是提高民族素质的一项重要举措。所以充分利用现有较少的教育资源，适度扩大高校的办学规模，是利国利民的一项重要举措。
因此，应当看到，规模大的大学，其生均国家投入少，同样培养出了合格的，或者说是高水平的毕业生，就是对社会、对国家、对人民的贡献大。这样的大学，就是好的大学，是国家和百姓欢迎的大学。
当然，办学规模大，不一定科研学术水平很强；规模过大，也难以管理。但是，办学规模大与教育水平高并不矛盾。并不能说规模大的高校其教学与科研水平就差，现在好多合并后规模大的大学其综合实力很强；也不能单纯强调只有人均科研水平高的高校才是办学水平高，科研学术水平与大学的教学水平并不完全等价。试想，如果集中30位院士办一所只有一个班级学生30人的高校，其人均科研成果很高，但办学成本也高，办学的效益就差，这样的高校社会是无法承担的，这并不是我们所欢迎的办学模式，也就是说，这不是一所好的大学。
因此，在对高校的评价中，忽视或者否定办学规模的指标体系和做法都是错误的，也是不应该的。

第一：看教资，就是老师的能力（多数都是从这间学校的声望得出）

第二：学生的素质，怎样的学校出怎样的学生

第三：校园的环境，环境就看得出教育部对这学校的投资·重视

第四：看学费，高低就看出它的地位高低

看看周边的房价贵不贵！！！