米莉告诉她妈妈关于阳光中学的情况,而且她获知了她笔友的学校。
你知道每个学科的名字吗?把正确的单词写在每幅图画的下面。
米莉希望妈妈在阳光中学开放日那天来学校。两人一组合作,一起谈论你的学校的开放日。
米莉和她妈妈在学校大门相遇,她已经准备好带妈妈四处逛逛。请阅读他们的对话。
这里有一些米莉学校的不同地方的照片。请帮助她在照片下面写出正确的答案。
这里是关于阳光中学的一些信息。请在正确的答案上打勾。
请阅读关于阳光中学的信息。
吴先生在开放日那天穿着白色的衬衫。
米莉想写下关于她学校的情况。请根据32页的信息完成她的日记。
我们可以用人称代词来代替人名或者事物的名称,因此我们不需要重复这些名词。当名词是主语时,我们用人称代词的主格来替换。
西蒙,桑蒂,你们认识远处的那个老师吗?
米莉和她妈妈现在都在教室里。请用正确的人称代词完成她们的对话。
当名词是动词或者介词的宾语时,我们用人称代词的宾格来替换。
丹尼尔正在电话里和他的祖父交谈。请用正确的人称代词完成他们的对话。
米莉和她的朋友们正在谈论她们每天怎样到达学校。请听她们的对话并将每个女孩儿去学校的方式一一匹配。
完成下列表格。
米莉告诉她妈妈她的学校阳光中学以及她的笔友的学校。
你知道每个科目的名称吗?在图片下面写上正确的答案。
米勒希望她母亲在开放日到阳光中学来的。组队讨论你们学校的开放日。
米莉在学校门口遇见她的母亲。她是准备带她妈妈在附近转转,读他们的对话。
这里是一些米莉在学校不同地方的图片,帮她在图片下写出正确的答案。
这里是一些关于阳光中学信息,在正确答案下面打钩。
阅读关于阳光中学的信息。
吴先生在开放日穿着一件白衬衫。
mimmle想写她的学校。用32页的信息完成她的日记。
我们可以用人称代词代替名词的人或事,所以我们不需要重复这个名词,当名词为主体时我们才使用。
西蒙和桑迪,你们认识那边的老师么?
米莉和她母亲现在在教室里。用正确的人称代词完成他们的对话。
当名词是动词或介词的宾语时,我们使用对象形式。
丹尼尔正在和他的爷爷打电话。用正确的人称代词完成他们的对话。
米莉和她的朋友正在谈论他们每天如何去学校。听他们的对话,然后将去学校的方式与女孩相匹配。
完成下面的表格。
Millie告诉她妈妈阳光中学和她笔友的学校的消息。
你知道每个图片(对象)的名字吗?在图片下面写上正确的答案。
Mille想要妈妈在开放日到阳光中学来,两人一组,讨论你们学校的开放日。
Millie在校门口与她妈妈见面,她已准备好带她妈妈逛一下校园。朗读他们的对话。
这些是Millie学校的不同地点的图片,帮她在图片下写出正确的答案。
这些是关于阳光中学的信息,标出正确的答案。
阅读阳光中学的信息。
开放日,吴先生穿白色衬衣。
Mimmle(Millie?)想写下她的学校,用32页的信息完成她的日记。
我们可以用人称代词代替名词表示人或事,所以,我们不必重复名词。当名词作为主语时我们用主格(subject form)
你认识那边的老师吗,西蒙和桑迪(这句有歧义)?
Millie和她妈妈现在在教室,用正确的人称代词完成她们的对话。
Millie和她的朋友们在谈论她们每天是怎么去学校的,听他们的对话,并找出每个女孩去学校的方式。
完成下面的表格。
米莉告诉她妈妈关于阳光中学。她也知道她的笔友的学校。
你知道每个科目的名称?在图片下面写上正确的字。
米勒希望她母亲在开放日阳光中学来的。在对工作和谈论你的学校的开放日
米莉在学校门口遇见她的母亲。她是准备给她妈妈在读他们的对话。
这里是一些在米莉和几个不同地方的图片;学校。帮她写下正确的图片。
这里是一些关于阳光中学信息。正确答案请打(√)。
阅读关于阳光中学信息。
吴先生穿着一件白衬衫在开放日。
米莉想写关于她的学校的事。用32页完成她的日记。
我们可以用人称代词代替名词的人或事,所以我们不需要重复这个名词。我们使用的主题模式当名词为主体。
你认识那边的老师,西蒙和桑迪?
米莉和她母亲现在在教室里。用正确的人称代词完成他们的对话。
我们使用对象形式当名词是动词或介词的宾语。
丹尼尔正在和他的爷爷打电话。用正确的人称代词完成他们的对话。
米莉和她的朋友正在谈论他们如何去学校的每一天。听他们的对话和相互匹配的女孩,她是怎么去上学的。
完成下面的表格。
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望采纳。O(∩_∩)O谢谢。
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希望能帮到你~~有英语方面的题可以问我