怎样才能提高数学成绩啊

⑴【要正确对待学习中遇到的新困难和新问题】在开始学习数学的过程中，肯

定会遇到不少困难和问题，同学们要有克服困难的勇气和信心，胜不骄，败不馁

，有一种“初生牛犊不怕虎”的精神，愈挫愈勇，千万不能让问题堆积，形成恶

性循环，而是要在老师的引导下，寻求解决问题的办法，培养分析问题和解决问

题的能力。
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⑵【要提高自我调控的“适教”能力】一般来说，教师经过一段时间的教学实

践后，因自身对教学过程的不同理解和知识结构、思维特点、个性倾向、职业经

历等原因，在教学方式、方法、策略的采用上表现出一定的倾向性，形成自己独

特的、一贯的教学风格或特点。作为一名学生，让老师去适应自己显然不现实，

我们应该根据教师的特点，立足于自身的实际，优化学习策略，调控自己的学习

行为，使自己的学法逐步适应老师的教法，从而使自己学得好、学得快。
⑶【要将“以老师为中心”转变为“以自己为主体，老师为主导”的学习模式

】数学不是靠老师教会的，而是在老师引导下，靠自己主动思维活动去获取的，

学习数学就是要积极主动地参与教学过程，并经常发现和提出问题，而不能跟着

老师的惯性运转，被动地接受所学知识和方法。
⑷【要养成良好的个性品质】要树立正确的学习目标，培养浓厚的学习兴趣和

顽强的学习毅力，要有足够的学习信心，实事求是的科学态度，以及独立思考、

勇于探索的创新精神。 ⑸【要养成良好的预习习惯，提高自学能力】课前预

习而“生疑”，“带疑”听课而“感疑”，通过老师的点拨、讲解而“悟疑”、

“解疑”，从而提高课堂听课效果。预习也叫课前自学，预习的越充分，听课效

果就越好；听课效果越好，就能更好地预习下节内容，从而形成良性循环。
⑹【要养成良好的审题习惯，提高阅读能力】审题是解题的关键，数学题是由

文字语言、符号语言和图形语言构成的，拿到题目要“宁停三分”，“不抢一秒

”，要在已有知识和解题经验基础上，译字逐句仔细审题，细心推敲，切忌题意

不清，仓促上阵，审数学题有时须对题意逐句“翻译”，隐含条件转化为明显条

件；有时需联系题设与结论，前后呼应挖掘构建题设与目标的桥梁，寻找突破点

，从而形成解题思路。
⑺【要养成良好的演算、验算习惯，提高运算能力】学习数学离不开运算，初

中老师往往一步一步在黑板上演算，因时间有限，运算量大，高中老师常把计算

留给学生，这就要同学们多动脑，勤动手，不仅能笔算，而且也能口算和心算，

对复杂运算，要有耐心，掌握算理，注重简便方法。
⑻【要养成良好的解题习惯，提高自己的思维能力】数学是思维的体操，是一

门逻辑性强、思维严谨的学科。而训练并规范解题习惯是提高用文字、符号和图

形三种数学语言表达的有效途径，而数学语言又是发展思维能力的基础。因此要

逐步夯实基础，提高自己的思维能力。
⑼【要养成解后反思的习惯，提高分析问题的能力】解完题目之后，要养成不

失时机地回顾下述问题：解题过程中是如何分析联想探索出解题途径的？使问题

获得解决的关键是什么？在解决问题的过程中遇到了哪些困难？又是怎样克服的

？这样，通过解题后的回顾与反思，就有利于发现解题的关键所在，并从中提炼

出数学思想和方法，如果忽视了对它的挖掘，解题能力就得不到提高。因此，在

解题后，要经常总结题目及解法的规律，只有勤反思，才能“站得高山，看得远

，驾驭全局”，才能提高自己分析问题的能力。

数学在中考中占的分值是120分，不可忽视！
许多同学可能小学数学学的不错，但初中却不好，小学和初中还是有一些区别的
在外面上补习班，效果可大可小，关键看自己
相信自己，大家都是一样的，一定要告诉自己：别人行为什么自己不行
上课听讲很重要，重要到什么程度-------上课40分钟顶你课下1个半小时！所以一定要在上课时集中注意力，有不会的、听不懂的一定要及时解决，可以去问老师
做题时，放缓心境，脑子里别想其他的
针对你现在的情况，应该从基础抓起，先做到简单题一道不错
然后练练难度高一些的题目，在做难度高的题目时候，要边做题边总结，提升的会非常快！
在暑假里，你因该先把初二的知识复习一遍，做一些题目。然后对初三的内容进行预习。

不知不觉，打了这么多了，最后，祝你学业进步！

把错题做3遍 你有错题本吗？错题本非常重要 数学就是做题 英语和数学每天都要做试卷 一天一张 初三了都学完了 必须一天一张试卷 不会的写下来问老师 你要都不会 我就没法了

我初中数学和你也差不多，小学数学还不错，初一就不及格了，在初二时，我就买了本数学参考书，先把答案背下来，主要是其中的公式，背的差不多时，数学也就上来了，但基础还是很差的，要注意把落下的知识补上来，打好基础，这样数学成绩就会又好又稳定了

吃巧克力提高数学成绩？