如何教孩子正确书写阿拉伯数字

2024-12-17 03:11:30

推荐回答（5个）

回答1：

一、要保持正确的书写姿势

正确的书写姿势十分重要，它是写好数字的前提，也有利于保护幼儿的视力及身体正常发育。因此，从开始学习书写时就应保持正确的姿势，家长和教师应协调一致，严格要求，并持之以恒地坚持下去。

坐姿的基本要求是：两脚自然平放地下，身子坐正，头要直，胸部和桌边保持约一拳头的距离，纸放正，左手轻轻按住纸，右手握笔。

握笔的要领是：用大拇指、食指、中指这三个手指握笔，手指握笔部位约离笔尖两手指宽，小指轻触纸面作为支点。

二、要注意书写格式及笔顺

幼儿学习书写数字，一般运用“田字格”本，不能出格。然后根据每个数字讲解书写的顺序，即从何处起笔，向什么方向运笔，如何拐弯等。

三、指导幼儿正确书写

一般情况下，我们教师进行了讲解示范后，先带领幼儿做书空练习。让幼儿用右手食指跟着老师在黑板上的书写动作做书空练习，以熟悉笔顺和笔划。书空练习后，再请幼儿在田字格本上试写两遍，然后由教师检查评议，再一次帮助幼儿掌握书写要领。

经过书空、试写等练习后，幼儿开始正确练习写数字，教师则巡回指导幼儿的书写情况，及时纠正孩子不正确的坐姿。

四、可以按照象形书写

1象粉笔能写字2象小鸭小鸭水上漂3象耳朵听声音4象红旗迎风展5象秤钩来卖菜6象哨子咧嘴笑7象镰刀割麦子8象麻花拧一遭9象勺子能盛饭

回答2：

1、要保持正确的书写姿势。坐姿的基本要求是：两脚自然平放地下，身子坐正，头要直，胸部和桌边保持约一拳头的距离，纸放正，左手轻轻按住纸，右手握笔。

2、注意纠正书写时的方位错误。由于孩子方位知觉发展较晚，有些字极易犯方位上的错误。例如3常容易写成ε、ω等，6、9常写成ρ、σ，7会写成Г，8会写成∞，10会写成01等。因此，让孩子练书写时，必须引导孩子边观察，边按正确的格式书写。

3、注意坐势以及正确握笔的姿势——手离笔尖一寸远，胸离桌子一拳远，眼睛离本一尺远。幼儿书写的要求，首先就是姿势，这是衡量幼儿写好数字的前提。

知识拓展

正确的写字姿势

1、右手拇指在笔杆的左侧，比食指稍靠后些；食指在前偏右，这两指紧紧夹住笔杆，中指在食指下面，用第一个关节托住笔杆，无名指和小指在中指之后自然地弯向掌心。

2、笔杆向右后方倾斜，紧贴在食指第三关节与虎口之间。

3、食指与大拇指捏笔时中间呈椭圆形。

4、手掌与手臂呈一直线。

5、捏笔手指与笔尖的距离为2.5厘米左右。

6、写字时手的支撑点在腕侧部位。

回答3：

1)成人应很好的示范，让孩子反复看成人怎样写。每次示范数字不要太多，一次最多示范两个。 (2)让孩子练写。最好用四格纸让孩子书写，书写时要求注意笔顺。(3)注意纠正书写时的方位错误。由于孩子方位知觉发展较晚，有些字极易犯方位上的错误。例如3常容易写成ε、ω等，6、9常写成ρ、σ，7会写成Г，8会写成∞，10会写成01等。因此，让孩子练书写时，必须引导孩子边观察，边书写。(4)书写时，注意坐势以及正确握笔的姿势。总之，教孩子书写数字，最主要的是引导孩子仔细观察容易发生错误的字，帮助孩子认真辨别上下左右方位，并让其反复练习。倘若写错了，也不应轻率指责，而应从生活中帮助孩子辨别方位，进而引导孩子对数字进行对比分析。只要家长事先有意进行引导辨别，孩子书写数字的能力是会很快地提高的。

回答4：

我给你个建议：5岁之前不要教孩子过多的书写，因为孩子这时的书写都是图形状态，不是抽象的文字。或者说，孩子这时候不是在写字，是在画字，你没办法建立数字的概念，非要孩子写出抽象的数字，有点强人所难，现在的幼儿园也是超前开发，不过你既然教孩子，心里也要有数，只能是不断强化，还要有耐心。不能伤害了孩子的上进心、自尊心、自信心。知道孩子的图形概念以后，孩子把‘3’写反，把‘8’摆平，‘2’和‘5’不分就好理解了。

回答5：

注意坐势以及正确握笔的姿势——手离笔尖一寸远,胸离桌子一拳远,眼睛离本一尺远.幼儿书写的要求,首先就是姿势,这是衡量幼儿写好数字的前提,也是对幼儿身体姿势的培养更有利于保护幼儿的视力和身体的正常发育.
书写要求用田字格本,注意笔顺和格式.数字要写在日字格里（田字格的一半）,占满格不出格.
孩子很容易就记住数字的正确写法,很少有写反或倒着的.但是我也发现了一个问题,就是家长在指导孩子写数字时不注意格式是否正确,让孩子们正确的练习,写多少没有规定,看孩子们的兴趣.但是,不管写多写少,要保证质量,格式一定要正确.
在孩子不感兴趣的时候，我们可以用贴小红花、打沟等方式鼓励他继续，但是一次书写活动不超过30分钟，最主要教导的是正确的书写姿势，对于幼儿是否按照要求的格式在日字格中书写可以放松要求。

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