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公共关系学与大学生情商EQ的培养
摘 要 一个人的道德品格实际上源于个人的情感能力，因此，培养提高学生的情感智慧，首先应是对学生进行道德品格教育。西方一些教育人士说：在你追寻更多的学术与科技教育的同时，千万不要忽视青年人的道德品格教育。领悟“公共关系学是广结人缘的艺术，是事业成功的阶梯，是走向世界的名片”对自身成才有着很大的影响！
关键词：公共关系学 教育成才 情商 培养
一 公共关系学的简介
公共关系学是一门以公共关系的客观现实和活动规律为研究对象的，新兴的综合性的应用学科，是研究组织与公众之间传播与沟通的行为、规律和方法的一门学科。在社会主义市场经济不断发展完善的今天，没有公关意识的企业不是一个好企业，不掌握一定公关知识和技巧的人不是一个好的企业经营者。开设公共关系学的目的就是使学生掌握公共关系的基本理论，熟悉公共关系的主要技巧，成为为社会主义建设事业服务的综合性应用人才。
二 大学生EQ的培养
EQ教育不同于一般的IQ教育，不能用讲一讲，背一背，考一考的方式进行（正如我们讲授“思想品德”课时不能简单地就其概念和理论对学生进行测试一样），更不能视学生为知识的容器，进行填鸭式教学，拼命给学生灌和塞，严重挫伤学生的积极性。
三 公共关系学是培养大学生EQ的指南
（1）教师改变了传统的教学观念，具备热爱学生的心理本质 。
心理学家哈里斯等人研究发现，如果教师对学生抱有积极态度或较高希望，与其学生相处时的心理气氛也比较和谐、融洽，学生则有机会学更多的东西，并积极合理地表现自我，恰当地与别人交往和建立起自信心。显然这正好是一个促进学生情感智慧发展的过程
（2）加强道德教育，培养学生的情感智慧 。
公共关系学有利于提高大学生的EQ，也有助于全面提高学生的综合素质，之所以这样说，是由公共关系学的学科性质、特点以及公共关系学对学生的素质要求所决定的。西方一些教育人士说：“在你追寻更多的学术与科技教育的同时，千万不要忽视青年人的道德品格教育。”
3）有助于培养自我实现意识
教育的根本目的是充分挖掘人的潜能。教师应明确地告诉学生，任何人皆有不同的能力、兴趣及长短处；应帮助他们认识自己的优缺点，发挥所长，确定自己的奋斗目标；也应依据个别差异对学生的学习或行为制定适宜的考核标准，以增进学生对自我身心状况和条件的了解。
4）增强了竞争意识
竞争是时代的要求，社会发展的必然，没有竞争，无以求生存，求发展。当今的学生竞争意识相对薄弱，因此，公共关系学教师在教学时从多种角度培养他们的竞争意识，为他们树立竞争目标，奖勤罚懒，奖优罚劣，让学生生活在竞争的环境中，时常有紧迫感，逐渐增强“竞争”意识。
5）进行了适当的挫折教育
当今的学生心理承受能力相对较弱，因此，他们自我感觉在学习生活中挫折不少，比如，学业竞争中受挫、情感受挫、人际交往中受挫、目标过高而受挫、因意外刺激而受挫等。他们在挫折面前，或恐慌、焦虑，或自暴自弃、回避现实，或自卑怯懦、仇视甚至悲观厌世而轻生等。对此，教师从理论学习和生活经验上对学生加以引导，使他们在困难面前自我激励、坚定意志和信心，奋发向上，使他们能主动地面对挫折迎接挑战。
6）能倡导团结和协作精神
教师教育学生团结友爱，把自己当成所在集体(如学生会、各种社团和班集体)的主人，时时以集体利益为重，使他们具有主人翁精神。在这一过程中，学生可以学会尊重、宽容和谅解他人；可以学会设身处地为他人着想；学会反省自己，妥善管理自己的情绪；还可以培养出领导、驾驭与互相合作的能力和精神，以提高其人际交往能力。
四 用EQ敲开成功的大门。
大学生的能力素质是综合素质的核心。这种综合能力表现在以下几个方面：
1)实践能力，即大学生对所从事专业的动手能力、操作能力以及解决实际问题的能力；
2)管理能力，即组织能力和领导能力；
3)表达能力，即语言、文字表述技巧方面的能力；
4)社会交往能力，即社会交的技巧和艺术；
5)经营能力，即把知识、技术推向市场，产生经济价值带来经济效益的能力；
6)外语和计算机应用能力；
7)获取新知识的能力，即文献资料查阅能力，信息收集处理能力；
8)心理承受能力，即面对胜利或失败所带来压力的承受能力。
五 公共关系学与情商在工作生活中的重要性
公共关系学教育对人才综合素质的培养有以下好处：有利于学生抛弃传统的旧观念，形成适应市场经济的新观念。公共关系有两大主要职能：即协调关系与塑造形象。这两大职能的产生，实际上是人类历史上的一场观念革新。参考文献1、中国大学生心理健康与咨询网海之滨心理健康中心
2、程晓霞：《情商与当代大学生关系》
3、胡海平： 《公共关系学在企业经营管理中的应用》 2008