北大的教育理念是什么

“兼容并包”、“学术自由”。

蔡元培主张“大学者，研究高深学问者也”，“循思想自由原则、取兼容并包之义”，对北大进行了一系列的改革。

聘请各种不同政治倾向和学派的著名学者，在学术上各抒己见、自由探讨，出现了生机勃勃的校园学术氛围，为北大的发展奠定了坚实的基础。“得天下英才而育之”一直是北京大学的办学理念。

扩展资料：

北京大学创办于1898年，初名京师大学堂，是中国第一所国立综合性大学，也是当时中国最高教育行政机关。辛亥革命后，于1912年改为现名。

作为新文化运动的中心和“五四”运动的策源地，作为中国最早传播马克思主义和民主科学思想的发祥地，作为中国共产党最早的活动基地，北京大学为民族的振兴和解放、国家的建设和发展、社会的文明和进步做出了不可替代的贡献，

在中国走向现代化的进程中起到了重要的先锋作用。爱国、进步、民主、科学的传统精神和勤奋、严谨、求实、创新的学风在这里生生不息、代代相传。

1917年，著名教育家蔡元培出任北京大学校长，他“循思想自由原则，取兼容并包主义”，对北京大学进行了卓有成效的改革，促进了思想解放和学术繁荣。陈独秀、李大钊、毛泽东以及鲁迅、胡适等一批杰出人才都曾在北京大学任职或任教。

参考资料来源：百度百科-北京大学

思想自由，兼容并包。

1917年，蔡元培出任北京大学校长，他“循思想自由原则，取兼容并包主义”，对北京大学进行了卓有成效的改革，促进了思想解放和学术繁荣，延揽了陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适等一批人才在北京大学就职或任教。

蔡元培说：“大学者，囊括大典，网罗众家之学府也……此思想自由之通则，而大学之所以为大也。”思想自由，兼容并包就成了北大的教育理念。

扩展资料：

北大最辉煌时期，自由主义的胡适、激进主义的陈独秀、保守主义的梁漱溟都在北大宣泄自己的观点与思想。蔡元培代表了北大当局的自由办学思想，胡、陈、梁的并在代表了北大学术的自由状态。

这是北京大学能够被人以“标新立异”来述说其引领20世纪50年代以前中国人文社会科学学术荣耀史的基本根据，而西南联大的学术传统，从某种意义上说，更是民国时期大学学术精神的缩影。

参考资料来源：百度百科-北大

　　北京大学教育（办学)理念是：

　　“兼容并包”、“学术自由”。蔡元培提出“循思想自由原则，取兼容并包主义”的办学理念，对北京大学进行脱胎换骨的改造：聘请各种不同政治倾向和学派的著名学者，在学术上各抒己见、自由探讨，出现了生机勃勃的校园学术氛围，为北大的发展奠定了坚实的基础。“得天下英才而育之”一直是北京大学的办学理念。

　　1898年，鲁迅先生为北大设计了这个简洁古朴的徽章，就一直沿用至今。校徽是"北大"两个篆字的上下排列，其中"北"字构成背对背的两个侧立的人像，而"大"字构成了一个正面站立的人像。这个校徽体现了北大人的办学理念。对它的含义的理解，一种解释是： "大"字的人形是大学的教员和职工，而上面的"北"字相对的两个人形，是学生，校徽表现了学校员工当为学生服务这个观点。还有一种说法是，下面的"大"字是北大人，而上面的"北"字就是中华民族，校徽的象征意义就是：北大人当肩负开启民智的重大使命。许地山先生在一篇文章里评论鲁迅先生为北大设计的这个校徽，更是别处心裁地联想到了"苦脸"，认为北大校徽一脸苦相，正暗示着北大其生也多艰，北大人承担着民族的苦难，忧国忧民，故眉头不展。

　　北大官方（招生网）对校徽的解读是这样的：校徽里全是人，是为了突出"以人为本"的办学理念。“北大人”站在巨人的肩膀上，手足朝下，却负势竞上，代表着在民族危亡时发出呐喊、在国家建设中肩负重担的莘莘学子。

北京大学教育（办学)理念是：
　　“兼容并包”、“学术自由”。蔡元培提出“循思想自由原则，取兼容并包主义”的办学理念，对北京大学进行脱胎换骨的改造：聘请各种不同政治倾向和学派的著名学者，在学术上各抒己见、自由探讨，出现了生机勃勃的校园学术氛围，为北大的发展奠定了坚实的基础。“得天下英才而育之”一直是北京大学的办学理念。

教学理念与其它学校差别其实不大，只是更强调精英性，对学生要求略高，更严格一些。
别的学校不要求掌握的知识可能在清华北大就变成要必须掌握，另外教授（所有本科生课程都由教授授课，讲师不得讲授本科生课程）上课时也喜欢讲一些过去那些学术大家（其实就是那些教授的老师）的轶事，更强调“学以报国”。