急需!!中考复习资料

这是我给学生们整理的历史资料,希望能给你帮助,我是历史老师,其他帮不上了,抱歉,祝愿你中考顺利!!!
2008年初三历史中考总复习资料

1、（考纲要求）简述萨拉热窝事件的过程，认识突发事件对人类和平的威胁
A过程：1914年，奥匈帝国皇储斐迪南大公到波斯尼亚视察军事演习，被塞尔维亚族青年开枪刺死。萨拉热窝事件发生以后，德奥决定以此为借口，挑起战争。
B 认识（启示）：强调个人的恐怖行动有可能带来人类的灾难。突发事件威胁人类和平
2、（考纲要求）以凡尔登战役为例，认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难（凡尔登战役的残酷性表现在哪些方面？你有什么感受？）
A 双方投入的伤亡70多万人；使用了毒气等新式武器；这场战役被称为“剿肉机”。
B 感受（启示）：珍爱和平，反对战争
3、（考纲要求）简述俄国1917年彼得格勒武装起义的概况，了解世界历史上第一个社会主义国家的诞生及十月革命的重大意义
A 经过： 1917年11月6日列宁到彼得格勒的斯莫尔尼宫领导起义；7日晚“阿芙乐尔”号巡洋舰发出向冬宫进攻信号。
B 结果：资产阶级临时政府被推翻，起义取得了胜利， 建立了世界上第一个工农苏维埃政府,列宁任主席。
C意义：十月革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命；建立了世界上第一个社会主义国家；冲破了世界帝国主义阵线，对国际无产阶级革命运动和被压迫民族的解放运动是一个巨大的鼓舞和支持。

4、（考纲要求）列举20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就
前两个“五年计划”都只用了4年零3个月的时间便提前完成；到1932年，苏联已由农业国变成了工业国，工业产值在国民经济中的比重已达70％；综合国力显著增强，与西方资本主义国家在经济方面的差距大大缩小。这在一定程度上显示了社会主义制度具有的优越性。
5、（考纲要求）了解凡尔赛等和约的基本内容，知道凡尔赛——华盛顿体系，
A凡尔赛等和约的基本内容：
法国收回 ；德国承认奥地利、波兰、捷克的独立；德国的殖民地由 、 、 等国瓜分；德国向协约国支付巨额赔款；《凡尔赛和约》竟把前德国在山东攫取的一切权利转交给了 。为抵制巴黎和会的无理决定，中国爆发了 ，出席和会的中国代表 。说明：弱国无外交。
B 凡尔赛——华盛顿体系：战胜国通过 和 及其所签订的一系列条约，形成了帝国主义战后国际关系新格局，它是帝国主义重新瓜分世界和奴役殖民地半殖民地的体系。
5、（考纲要求）简述1929-1933年资本主义世界经济危机的影响，了解罗斯福新政的主要内容，评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用
⑴经济危机的影响：
A. 沉重打击了美国、德国等资本主义国家经济;
B. 激化了各国的阶级矛盾，引发了严重的政治危机;
C. 德国、日本法西斯上台，加剧了世界的紧张局势。
⑵罗斯福新政主要措施：
A. 首先：整顿改革危机最深的金融业，恢复银行的信用；B.中心措施：国家对工业的整顿；
C. 新建很多公共工程D. 整顿农业。
⑶评价罗斯福新政：
A 积极作用：使美国摆脱了经济危机；为资本主义国家干预经济提供了范例。
B 局限：它不可能消除资本主义的根本矛盾，也无法避免新的经济危机。
6、（考纲要求）列举德意日法西斯的倒行逆施，揭露其暴行；了解慕尼黑会议，认识绥靖政策的实质和恶劣影响
⑴在20世纪二三十年代，德意日三个法西斯国家有那些反人类的罪行？
A德国：纳粹党在希特勒的统治下制造“国会纵火案”，剥夺了人民的民主权利；建立集中营，大肆屠杀犹太人；疯狂扩军备战，成为新的世界大战的策源地。
B日本：军部的法西斯势力发动了1937年的七七事变，全面侵华战争开始。
⑵慕尼黑会议为什么是一场阴谋？其实质是什么？危害是什么?
A 1938年9月底，德、意、英、法四国政府首脑在德国的慕尼黑签订协定，规定捷克斯洛伐克必须把苏台德等地割让给德国。即《慕尼黑协定》史称“慕尼黑阴谋”。
B 实质:是西方国家推行绥靖政策的最高峰。
C 危害: 使德国法西斯的侵略公然受到鼓励，助长了希特勒发动侵略战争的野心,加速了第二次世界大战的爆发
7、（考纲要求）知道德国突袭波兰，英、法被迫对德宣战，第二次世界大战全面爆发，了解德国突袭苏联，日本偷袭珍珠港，理解第二次世界大战逐步扩大
A二战爆发:1939年9月1日,德国突然袭击波兰, 英、法被迫对德宣战。第二次世界大战全面爆发。
B二战的扩大: 1941年6月22日凌晨，德军向苏联发动突然袭击和全面进攻，苏德战争爆发；
1941年12月7日，日本偷袭美国海军基地珍珠港，太平洋战争爆发。至此，大战达到了最大规模。
8、（考纲要求）了解斯大林格勒战役、诺曼底登陆和攻克柏林战役，认识其在反法西斯战争中的作用
A 斯大林格勒战役 1943年，苏军在斯大林格勒全歼被围德军。意义：斯大林格勒保卫战的胜利是苏德战争的转折点，也是第二次世界大战的重要转折点，它极大地鼓舞了苏联人民和世界人民的反法西斯斗争。
B 诺曼底登陆 1944年6月6日，英美盟军在诺曼底半岛成功登陆。意义：开辟了打击德国法西斯的第二战场，使德军陷入苏军和英美盟军东西夹击的铁钳之中，加速了德国法西斯的灭亡。
C 柏林战役 1945年5月，苏军攻克柏林，希特勒自杀。意义：5月8日，德国正式签署无条件投降书，欧洲反法西斯战争胜利结束。
9、（考纲要求）列举开罗会议、德黑兰会议、雅尔塔会议、波茨坦会议的参加者及会议的主要内容
A 1943美、中、英三国首脑——开罗会议。 《开罗宣言》明确规定：被日本侵占的中国领土东北、台湾、澎湖列岛等必须归还中国。
B 苏、美、英三国首脑——德黑兰会议。会议决定：德作战中一致行动、战后合作、美英在欧洲开辟第二战场。
C 1945年2月，苏联首脑斯大林、美国总统罗斯福和英国首相丘吉尔——雅尔塔会议。会议决议：彻底消灭德国军国主义和法西斯主义，惩办战犯；战后德国由盟国军队分区占领，实现德国民主化；战后成立联合国等。会上苏联答应有条件参加对日作战。
D 1945年7月，中、美、英三国首脑——波茨坦会议。发表公告：敦促日本立即无条件投降。
10、（考纲要求）了解杜鲁门主义、马歇尔计划、两大政治军事集团的形成和影响，初步认识霸权主义对人类进步和安全的威胁
二战后是怎样的两极格局是怎样形成的（美国是怎样实施“冷战”政策的）？，影响如何？
A形成（冷战措施）：
政治：1947年美国总统杜鲁门向国会提出杜鲁门主义。实质：是以维护美国的安全为幌子，以反苏反共为借口，干涉各国内政，掩盖其全球扩张的野心。影响：既是对苏联发动冷战的宣言书，又是冷战开始的标志。
经济：“欧洲复兴计划”，即马歇尔计划。它以“复兴欧洲”为名，试图达到控制西欧、对抗苏联和称霸世界的目的。马歇尔计划对西欧资本主义经济的恢复和各国政局的稳定也起过重要的作用。
军事：1949年，美国和西欧国家建立了北大西洋公约组织。1955年，苏联和东欧人民民主国家建立了华沙条约组织。这两大组织的建立标志着以美苏为首的两大军事政治集团对峙的两极格局的形成，同时也把“冷战”推向了高潮。
B影响：美国建立了强大的势力控制了欧洲，建立了世界霸权；两极格局严重威胁了世界人民的和平与安全。
11、（考纲要求）知道欧洲共同体
A.欧洲共同体成立的背景：二战后，欧洲经济取得了巨大的发展；欧洲国家要求摆脱对美国的依赖，提高国际地位。
B 欧洲共同体的形成：1967年,法国、意大利等国发起建立了欧洲共同体（欧共体是当时世界上最大、最紧密、最健全的区域性经济集团）。
12、（考纲要求）简述战后日本成为资本主义经济强国的主要史实
A原因:实行民主改革；重视教育和人才的培养；引进最新的科技成就；积极开拓国内外市场；美国的大力援助。
B表现:20世纪50年代，经济恢复；经过20年的经济持续高速发展；到20世纪80年代,成为仅次于美国的第二号资本主义经济大国。创造了战后东亚的经济奇迹。
13、（考纲要求）了解赫鲁晓夫改革
赫鲁晓夫试图克服斯大林时代高度集中的计划经济体制造成的弊端，在经济领域进行了一系列改革。
A 农业方面，采取取消农产品义务交售制，提高农副产品的收购价格，开展大规模垦荒和推行“玉米运动”等办法，力图改变苏联农业的落后状况。
B 工业方面，一度把管理权力由中央下放到地方，后又陆续收回。赫鲁晓夫还盲目地提出过15年内在人均产品产量方面赶上和超过美国的目标。
赫鲁晓夫的改革并未从根本上改变苏联农业落后的状况，也没有克服计划经济体制所存在的弊端。
14、（考纲要求）了解东欧剧变和苏联解体的史实
A 1989年至1990年，从匈牙利开始，东欧各国共产党和工人党也随之纷纷丧失政权，放弃社会主义制度：在政治上实行议会民主制和多党制；在经济上实行私有化基础上的市场经济；在军事上纷纷加入北约。
B 1991年，苏联发生了试图夺取最高权力的“八一九”事件。接着，戈尔巴乔夫宣布辞去苏共中央总书记职务；12月底，戈尔巴乔夫宣布辞去苏联总统和武装力量最高统帅职务；苏联正式解体。
影响：东欧剧变和苏联解体使社会主义力量遭到重大挫折，同时标志着二战后由美苏主导的世界两极格局的崩溃。
15、（考纲要求）简述亚洲国家实现国家独立和走上民族振兴道路的概况
A 1947年，英国政府采取“分而治之”的方针，公布了“印度独立法案”（蒙巴顿方案）。这个方案根据当地居民的宗教信仰，将印度分为印度和巴基斯坦两个自治领，英国分别向其移交政权，印度和巴基斯坦分别独立。印度尼西亚、缅甸、菲律宾和马来西亚等国也相继独立。1949年中国独立。
B 中国内地自20世纪80年代以来国民经济高速发展；印度独立后，不仅实现了粮食的基本自给，建立起比较完善的工业体系，而且在科学技术的一些重要领域取得了较大成就；韩国（惊人的汉江之奇）和新加坡（神奇的港口之国）经济高速发展。
16、（考纲要求）简述战后非洲独立运动的概况
1956年，纳赛发动“七月革命”，推翻了英国的殖民统治，宣布收回苏伊士运河主权。1960年，17个国家相继获得独立。这一年被称为著名的“非洲独立年”。
1962年，阿尔及利亚民族解放战争取得胜利，结束了法国长达130多年的殖民统治。1990年3月，非洲最后一块殖民地纳米比亚宣告独立，标志着帝国主义在非洲的殖民体系彻底瓦解。
17、（考纲要求）概述20世纪以来世界经济全球化加速发展的趋向和世界政治格局的多级化趋势
A冷战对峙的两极格局结束了,新的世界格局尚未形成,世界多极化在不断发展。在新的多极化世界格局尚未形成前,“一超 (美国)多强（殴中日俄）”并存的局面将较长时间存在下去。当今世界，霸权主义和强权政治严重地威胁着世界的和平与安全。和平与发展是当今世界的主题（潮流）。
B在第三次科技革命的推动下,世界经济发展很快,各国各地区之间的经济联系越来越来密切,从总体上看,世界经济出现全球化的大趋势。这一趋势表现在：世界贸易组织、殴洲、亚太、北美等国际和区域组织纷纷建立。
18、（考纲要求）以计算机网络技术、生物工程技术等为例，概述20世纪科学技术的迅猛发展
A计算机网络技术是电子信息时代的产物，是第三次科技革命中最突出的核心技术，是信息时代到来的主要标志之一。其特点是迅速、便捷、高智能化、全球化。它的发展说明科学技术越来越成为直接的生产力。
B生物工程技术已经广泛应用于农业、工业、医药、环保等方面，创造了惊人的奇迹。1953年，DNA分子双螺旋结构测定；1973年，基因重组技术成功；2006年，完成了人类基因工作组工作草图和序列图谱。加快了人类自我认识的进程，为全人类的健康带来了福音。

已经这么晚了..
有资料也看不完吖..

没有什么用的了..
来不及了..

第七课友好交往礼为先
一．礼貌显魅力
1．礼貌是尊重
（1）礼貌是尊重的具体表现
礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。
（2）礼貌是文明的体现
一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。
2．我们对人有礼貌的主要表现
我们对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。
二．礼仪展风采
1． 礼仪是一个人必备的素养
礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。我们必须具备良好的利益素养，使自己的言行举止符合礼仪的要求。
2.讲礼仪的重要性
自觉做到讲礼仪，不仅仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。
3.学习礼仪的积极性
按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变的优雅可亲，更容易被人接纳。站如松、坐如钟、行如风是最常用的三种合乎礼仪的姿态。它能展示我们内心的自信，蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，还能给人以美的感受。
第八课竞争合作求双赢
一．竞争？合作？
1.竞争的积极作用
提高学习和工作的效率；提高自己的水平；增添学习和生活的乐趣。
2.竞争的消极作用
产生自卑感；引起过分紧张和焦虑；出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。
3.道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。
4.竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。
5.合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。合作的核心是发扬集体主义精神。
6.个人的力量毕竟是有限的。我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。
7.任何事业的成功，都需要良好的合作。现代经济的发展、社会的和谐、科技的辉煌等，都是合作共享的结果。合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。
二．合作！竞争！
1．在合作中竞争
（1）竞争与合作相互依存，你中有我，我中有你。
（2）在合作中竞争的内涵
一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。
（3）我们学会在合作中竞争的意义：
我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理的竞争。竞争和合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快的进步。
（4）如何处理同学间的竞争关系？
在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。
（5）在合作中竞争的理念
竞争并不意味着“你死我活”，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。
2．在竞争中合作
（1）“在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面。
（2）“双赢”原则
竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。
（3）如何处理好与他人的关系？
学会欣赏他人，发现别人的长处虚心向不然学习；要学会理解和谅解别人；要站在对方的位置上考虑，以诚相待。
（4）团队精神
含义：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。
核心：团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团对的利益。

2008年中考思想品德总复习资料（5）
2008-04-05 14:44
第九课心有他人天地宽
一．海纳百川，有容乃大
1．金无足赤，人各有别
（1）宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。
（2）“和而不同”，求同存异是宽容合作的基础
（3）人与人之间需要相互宽容
2．宽容他人，悦纳自己
（1）我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；我们为人宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友。
（2）宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。
（3）宽容是有原则的，要讲究策略。
（4）宽容自己就是接纳自己，即实事求是地面对真实的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不要妄自菲薄、全盘否定自己，也不要妄自尊大。
二．换位思考，与人为善
1．己所不欲，勿施于人
（1）“己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。
在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。
实质：关心他人、尊重他人、理解他人。
（2）“己欲立而立人，己欲达而达人” 的意思是：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。我们希望别人怎样对待自己，就应该以同样的方式对待别人。
2．理解至上，善待他人
（1）换位思考、与人为善的实质：设身处地为他人着想，即想人所想、理解之上。
（2）换位思考
含义：换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地是达成理解不可缺少的心理机制。
实质：对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。既是一种理解，也是一种关爱。
（3）以欣赏的态度待人
我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一分欣赏，就多一分理解、多一分友善、多一分爱心。
三．平等尊重你我他
1．人生而平等
（1）人与人之间平等的集中表现
人与人之间平等的集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严、都不容轻视。在法律地位上，我们每个人都平等的享有法定的权利，平等地履行法定的义务。
金钱、地位等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平等。
（2）增强平等意识、平等对待他人、相互取长补短，才是我们应该采取得正确态度。
2．尊重从我做起
（1）人们需要相互尊重
受人尊重是人的基本权利，同时也要尊重他人。
尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。
（2）遵守规则是尊重社会的底线，也是法治社会的基本要求。
（3）尊重自然的核心是保护环境。
第十课诚信做人到永远
一．诚信是金
1．言而有信，一诺千金
（1）诚信，即诚实守信。“诚”就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。
（2）“君子一言，驷马难追”，这一古训是说，人在理智状态下一