［正文节选］合作学习在形式上有别于传统教学的一个最明显特征是它有力地挑战了教师"一言堂"的专制,在课堂上给了学生自主、合作的机会,目的是培养学生团体的合作和竞争意识,发展交往与审美的能力,强调合作动机和个人责任。合作学习适合小学生的学习特点,他们喜欢在一起交流和讨论问题,用共同的视角观察事物,用共同的方式学习新知。它促使课堂教学走向民主,走向开放,让师生、生生多边互动,形成真正的"共同体"。因此在教学中,应该开展合作学习,让知识、技能在合作交流中获得,情感、态度、价值观在合作中培养。……
［关键词］合作学习； 交流能力； 课堂教学； 培养学生； 传统教学； 小组合作； 学生自主； 合作交流； 引导学生； 教师；
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