高中数学和英语该怎样提高啊

2025-02-02 22:02:30

推荐回答（6个）

回答1：

　　学好英语需要坚持，多注意平日的积累，遇到一个或老师讲一个单词或词组，就做到当时就记住，不要想着什么课下复习啊，什么有空再看啊，凭我的经验看，越是这么想，累积的要看的就越多，放一起一看一大堆就不爱看了。争取当时就记住。
　　然后，课下勤看是很必要的，只是当时别这样想。
　　适当做一些题，如果是初一初二的最好做一些和老师上课讲的同步的题，这样在做题中所学的词组单词语法会记得更牢。如果是初三的做题要做一些贴近中考的，在学校刚开始复习时不要做综合的卷纸，要做专项分类的，免得知识上会出现漏洞。快中考了再做综合的，找考试感觉。
　　每天给出一些时间来大声读英语来练语感。
　　注意，英文字也很重要，有空写些字帖练一练，在作文中有优势啊！！
　　以上是我总结出的一点小小的方法，希望能够对你有些帮助，每个人的学习方法都不尽相同，希望你能早日找到适合自己的学习方法，加油吧

　　学数学，不要怕难，不要怕累，不要怕问！

　　1、认识高中数学的特点

　　高中数学是初中数学的提高和深化，初中数学在教材表达上采用形象通俗的语言，研究对象多是常量，侧重于定量计算和形象思维，而高中数学语言表达抽象，逻辑严密，思维严谨，知识连贯性和系统性强。

　　2、正确对待学习中遇到的新困难和新问题

　　在开始学习高中数学的过程中，肯定会遇到不少困难和问题，同学们要有克服困难的勇气和信心，胜不骄，败不馁，有一种“初生牛犊不怕虎”的精神，愈挫愈勇，千万不能让问题堆积，形成恶性循环，而是要在老师的引导下，寻求解决问题的办法，培养分析问题和解决问题的能力。

　　3、要提高自我调控的“适教”能力

　　一般来说，教师经过一段时间的教学实践后，因自身对教学过程的不同理解和知识结构、思维特点、个性倾向、职业经历等原因，在教学方式、方法、策略的采用上表现出一定的倾向性，形成自己独特的、一贯的教学风格或特点。作为一名学生，让老师去适应自己显然不现实，我们应该根据教师的特点，立足于自身的实际，优化学习策略，调控自己的学习行为，使自己的学法逐步适应老师的教法，从而使自己学得好、学得快。

　　4、要将“以老师为中心”转变为“以自己为主体，老师为主导”的学习模式

　　数学不是靠老师教会的，而是在老师引导下，靠自己主动思维活动去获取的，学习数学就是要积极主动地参与教学过程，并经常发现和提出问题，而不能跟着老师的惯性运转，被动地接受所学知识和方法。

　　5、要养成良好的个性品质

　　要树立正确的学习目标，培养浓厚的学习兴趣和顽强的学习毅力，要有足够的学习信心，实事求是的科学态度，以及独立思考、勇于探索的创新精神。

　　6、要养成良好的预习习惯，提高自学能力

　　课前预习而“生疑”，“带疑”听课而“感疑”，通过老师的点拨、讲解而“悟疑”、“解疑”，从而提高课堂听课效果。预习也叫课前自学，预习的越充分，听课效果就越好；听课效果越好，就能更好地预习下节内容，从而形成良性循环。

　　7、要养成良好的审题习惯，提高阅读能力

　　审题是解题的关键，数学题是由文字语言、符号语言和图形语言构成的，拿到题目要“宁

　　停三分”，“不抢一秒”，要在已有知识和解题经验基础上，译字逐句仔细审题，细心推敲，切忌题意不清，仓促上阵，审数学题有时须对题意逐句“翻译”，隐含条件转化为明显条件；有时需联系题设与结论，前后呼应挖掘构建题设与目标的桥梁，寻找突破点，从而形成解题思路。

　　8、要养成良好的演算、验算习惯，提高运算能力

　　学习数学离不开运算，初中老师往往一步一步在黑板上演算，因时间有限，运算量大，高中老师常把计算留给学生，这就要同学们多动脑，勤动手，不仅能笔算，而且也能口算和心算，对复杂运算，要有耐心，掌握算理，注重简便方法。

　　9、要养成良好的解题习惯，提高自己的思维能力

　　数学是思维的体操，是一门逻辑性强、思维严谨的学科。而训练并规范解题习惯是提高用文字、符号和图形三种数学语言表达的有效途径，而数学语言又是发展思维能力的基础。因此要逐步夯实基础，提高自己的思维能力。

　　10、要养成解后反思的习惯，提高分析问题的能力

　　解完题目之后，要养成不失时机地回顾下述问题：解题过程中是如何分析联想探索出解题途径的?使问题获得解决的关键是什么?在解决问题的过程中遇到了哪些困难?又是怎样克服的?这样，通过解题后的回顾与反思，就有利于发现解题的关键所在，并从中提炼出数学思想和方法，如果忽视了对它的挖掘，解题能力就得不到提高。因此，在解题后，要经常总结题目及解法的规律，只有勤反思，才能“站得高山，看得远，驾驭全局”，才能提高自己分析问题的能力。

　　11、要养成纠错订正的习惯，提高自我评判能力

　　要养成积极进取，不屈不挠，耐挫折，不自卑的心理品质，对做错的题要反复琢磨，寻找错因，进行更正，养成良好的习惯，不少问题就会茅塞顿开，从而提高自我评判能力。

　　12、要养成善于交流的习惯，提高表达能力

　　在数学学习过程中，对一些典型问题，同学们应善于合作，各抒己见，互相讨论，取人之长，补己之短，也可主动与老师交流，说出自己的见解和看法，在老师的点拨中，他的思想方法会对你产生潜移默化的影响。因此，只有不断交流，才能相互促进、共同发展，提高表达能力。如果固步自封，就会钻牛角尖，浪费不必要的时间。

　　13、要养成勤学善思的习惯，提高创新能力

　　“学而不思则罔，思而不学则贻”。在学习数学的过程中，要遵循认识规律，善于开动脑筋，积极主动去发现问题，进行独立思考，注重新旧知识的内在联系，把握概念的内涵和外延，做到一题多解，一题多变，不满足于现成的思路和结论，善于从多侧面、多方位思考问题，挖掘问题的实质，勇于发表自己的独特见解。因为只有思索才能生疑解疑，透彻明悟。一个人如果长期处于无问题状态，就说明他思考不够，学业也就提高不了。

　　14、要养成归纳总结的习惯，提高概括能力

　　每学完一节一章后，要按知识的逻辑关系进行归纳总结，使所学知识系统化、条理化、专题化，这也是再认识的过程，对进一步深化知识积累资料，灵活应用知识，提高概括能力将起到很好的促进作用。

　　15、要养成做笔记的习惯，提高理解力

　　为了加深对内容的理解和掌握，老师补充内容和方法很多，如果不做笔记，一旦遗忘，无从复习巩固，何况在做笔记和整理过程中，自己参与教学活动，加强了学习主动性和学习兴趣，从而提高了自己的理解力。

　　16、要养成写数学学习心得的习惯，提高探究能力

　　写数学学习心得，就是记载参与数学活动的思考、认识和经验教训，领悟数学的思维结果。把所见、所思、所悟表达出来，能促使自己数学经验、数学意识的形成，以及对数学概念、知识结构、方法原理进行系统分类、概括、推广和延伸，从而使自己对数学的理解从低水平上升到高水平，提高自己的探究能力。

　　总之，同学们要养成良好的学习习惯，勤奋的学习态度，科学的学习方法，充分发挥自身的主体作用，不仅学会，而且会学，只有这样，才能取得事半功倍之效。

回答2：

我原来数学也不好，后来经过一番努力也能考好了，就说点我的经验：（我主要通过卷子来提高成绩，没买什么辅导书或找家教，方法对了，比找家教有用，我同学就找过教得很好的老师补过，但基本没什么提高）

准备一个纠错本，把你常做错的，不会做但却经常遇到的题型详细的记下来（解题思维、步骤、易错点（用红笔标记，以便提醒自己）。每次考试前仔细的看几遍。
多做几套卷子，不要挨着做，一种类型集中做，比如先作数列的，把几套卷子中有关数列的题都做了，再做下一种类型的题。（这样思维比较集中，也便于发现其中的规律，觉得有什么重要的可以随时记录在纠错本中。）
经常与一个数学比自己好的人一起做题，他会告诉你一些他的解题技巧和思维，掌握一点技巧后可经常比做题（谁做的快，答案是不是一样。。。。）我当初就基本天天和我同桌一起做数学题，她数学比我好，有想不通的就向她讨教，后来也轮到她问我了。。。
无聊时多做题，（一开始觉得挺痛苦的，觉得那些无聊时就做数学题的人简直不是人，但后来发觉，做完几套卷子、与同桌一起做题、数学有些提高后，无聊时竟真的想做几道数学题），这样在不知不觉中数学真的就提上去了，不懂的多问同学，老师。

我这样做了后，觉得其实数学也不是那么恐怖的学科，慢慢喜欢上了数学，只可惜时间不长就高考了，我是高三下半学期的后半期才真正开始努力学习数学的，之前学习无方，数学成绩一直是硬伤，考得很差，但最后几个月的努力也能有很大的提高。我就是两三月内完成的突破，你时间比我的还长，相信自己，你也能学好的！！重要公式是一定要背的，好多题首先是从公式入手的，公式不会，无从下手（比如正弦、余弦二者关系的公式）。另外，我觉得辅导书面比较广，或是注重细节或是只讲某些知识点，有些点可能是轻轻带过，并不是适合于每一个人，针对性不强，快高三了，我记忆中的高三主要是做题的时代，尤其是后半个学期，高三基本就没上新课，直接复习，发不完的卷子，还没做完下一张就来了，辅导书估计也做不了多少，高考数学卷子，主要靠函数，二面角，数列，概率椭圆，双曲线，抛物线等，你要重点复习这些内容。

英语嘛，首先要背单词，单词看不懂，阅读，完型全白搭，多做卷子，遇到不会的单词，先划出来，做完再查它的意思，这样下次再遇到这个单词时就有印象了，如果多次遇到，你查一次就加深一次的映象，自然就熟悉了，做得题多了，就慢慢的有感觉了，做题时即使说不出个所以然来，但你的语感也会有很大的提高，选择题就可以少丢写分。做阅读，完型的时候不要边做边查，这样没什么效果。

买个便于携带的小本子，把易混的单词、词组记下来区分好，经常拿出来看看，同时也记些作文用得上的句子，写作文是可以套用的。

要是有长句看不懂，那就是语法问题了，可以看看语法书，但这比较枯燥，我觉得还是多做题效果比较明显。

试试用英语写写日记。

这些都是我的实战经验，望采纳。

回答3：

文科数学的学习方法重点就是要做经典题，高考文科基本就靠这些经典题改一下数据，同一种题做多几次就会了，英语重要是语感，实在没时间也要把课本里的全部单词记下来，除了作文和语法填空外只要会几个单词基本可以拿百分之70的分，就这样吧，其他不明白的可以追问

回答4：

我说啊，数学呢，很多很多的人都说要靠理解做题，但是我想问一句:理解，是建立在什么基础上呢？很简单，你是否熟悉做题的套路，是否熟悉概念，是否知道题目想叫你做出什么结果!那么，由此你应该明白，数学也是靠记忆的，并不是单纯的说:理解。那么你该怎么做呢？第一，小学数学基础你必须有。第二，概念你必须背住，注意，是背住。第三公式你必须要牢记，必须。第四，课本（高考万变不离其宗，指的就是课本，另外，作为高中生，不要本末倒置，就是不要以辅导书为主，课本为辅，而是反过来，这才不至于本末倒置）。第五，课本上的题型要牢记，如果想拿120分以上的话，就必须要课本上的偏纲题也要做，记住，此类题是要学习它的思想，而非它的套路。做到以上五步差不多可以拿个70分。那么接下来很重要，作为学子，成功的方法只有一个:练习，练习，再练习。但是哦，这个所谓的练习是建立在以上五步的基础上的。1、练习:用以上说到的第二、三步，去从根本上解决问题，一般情况，90%的都是能用概念和公式可以解决的。在做多了之后，你会发现，开始可以舍弃那些概念性的东西，而用自己做题中的通用法来做题（达到这一步你差不多可以拿到90分以上了，还有，记住，少用技巧，多用概念性做题（高考除外）这样便会提高你的数学素养，这对你的做题速度有很大的提升）。2、练习思想:做题，其旨在你对概念的升华和对概念的更深刻理解。做题时，要把握其思想（非常重要），把握其套路，即规律（重要），把握其形（重要）。重复做题的两个思想，一类题型做37/3=12次，你差不多就会了，此时，数学可以稳定在110前后了。想到更高，那么我之前提过:偏题!对，一定把握偏题的思想，这样拓宽你的思维，对提升有很大帮助。想拿145以上的话，建议你去庙里烧烧香，求点运气了。
英语:英语，也有很多人说是词汇，但是，这不是最开始的切入点，而是语法，语法，即词的运用规律。你都不知道你记得那么多词拿来怎么用，你何谈学英语？英语，是一门语言，是语言!说话的东西。所以，至少这点是个人认为，语法你不只要学好，而是非常好。那么你有了语法基础，没有词，还是说不出话来，所以，愤怒吧，咆哮吧，每天陪着你的课本，词汇手册，让每天在你想眼前飞的都是词汇，都是单词~~~到积攒了差不多的词汇时，疯狂的读短文，个人看法，38套的经典短文都读了，加上一本辅导书，差不多了。但是我要提一句:做题非做题，而是得其精髓，如上所说道的数学。一句话，你是怎么读懂我写的这篇文章的？因为这些字你都看多了，对我写的这些字你不会说不认识了。这下，你的阅读还有问题那就是你的个人问题了。当年哥是读了38套加上十多本辅导书的短文。作文呢，翻译呢，就看你的语法和词汇了，之前说过，不在赘述其作用。听力，我的听力也不好，除了每天早上和睡觉前听十五分钟外，我也没有办法了，看造化和你烧了多少香吧。我听力30分满分也才拿了27分~~~别问我单项选择啊，那个15分满分不拿14分，对不起你学的语法啊。
看了这些你还有什么疑问，我还可以为你解答。祝你苦苦更健康，学业有成。也让你多年后回想高中，你还可以说;哥当年那种付出，你们这些学弟学妹是不懂滴~~~~
不是复制的，辛苦打的啊，我的心得全部在这里的。

回答5：

数学先把课本的知识点和课后练习搞透，然后就是要多做题，最好是同步练习册和配套卷子，不要做杂了，搞通一套就好，，我的数学分数就是这样提起来的（平时很少及格，高考110多）；英语的话，我是基础一直比较好，我觉得方法和数学啥的是有些相通的吧，，个人拙见，还是看你自己啊

回答6：

数学不是看的，一定要多做题目，首先应先把基础资识弄懂，然后在做些题，从简单的开始。王后雄学案就不错。英语要多看多背，

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