当上初中的班长能为班级做什么

开学初班级总体情况良好，始业教育开展顺利。经过大半个月的观察分析，班级现状基本如下：

大部分学生团结友爱，和睦相处，集体主义观较强。极少数学生由于来到一个陌生环境，适应能力较差，在学习和生活上较为孤独，作为班主任老师我会注意及时与他们进行疏通和引导，关心他们的生活和学习，以促进他们的健康成长。

开学第一周，学生对新的环境还不大是适应，表现为纪律上对自己没有严格要求，讲空话的现象突出，为加强班级管理，我任命了临时的班委干部进行管理，对学生进行约束，帮助他们合理安排学习时间。经过一段时间的培养，班级的纪律、卫生的状况有了明显的改善。

在开学第二周，班级的住校生入住学校，开始了住校生活。对住校生的管理又成为了班级管理的一个要点。在28名住校生中，我任命了8位值日班长，负责晚自习的管理，从现在的自习状况看来，班级纪律良好，没有出现违反纪律的情况。住校生的生活习惯也日渐养成，班级的管理进入了正常轨道。

这一学期主要着重点在于培养学生的自我意识与自主能力。希望能通过多方面开展的活动，以及全员参加的形式加强对学生的薄弱环节的锻炼与培养，争取能使他们意识到自己能力的重要性、自己在班级中的重要性，从而在发展他们的能力的同时，增进集体与自我的关系意识，培养集体荣誉感以及对集体的关心。这样就使纯粹的能力培养融入了更多的人文因素，使之上升到情感的培养领域。

本学期班级建设的总体目标为：建设成为一支坚强有力的班级体，狠抓班风，学风建设，实施素质教育，促使学生得，智，体，美，劳全面发展。

具体目标：

1、狠抓班级干部队伍建设，使班级干部同学能尽快成为学生学习和生活的管理者，成为班主任老师的得力助手。

2、狠抓班级常规管理工作，认真组织学生学习和贯彻学生手册，并做好检查。

3、创建文明班级，文明之星，夺冠次数要居于年级前列。

4、狠抓学习，养成良好的学习习惯，以学习为中心任务，力争总成绩进入年级前三名，有1-2人进入年级前十名。

学生从小学进入初中，迎接他们的是全新的学习环境——新老师，新的课程，新的学习方法等。刚进入初中的初一学生从心理上对别人的依赖程度还非常之高，非常需要老师及时而积极的引导。因此，做好初一新生的入学教育工作是每一个初一班主任必须做好的第一件事，也是关系到整个班集体是否能健康发展的关键。

具体措施：充分利用班会，晨会和课外有效时间，加强对学生全面教育，使我班学生适应和班级的各项规定，养成良好的行为习惯。此外还有：

1、做好家访，调查等工作，摸清每个学生的真实情况，讲究针对性和实效性，作到

对症下药，因人而异，因材施教。

2、做好抓差辅优工作，通过帮辅促进后进生转变。

3、做好纪律，卫生，内务，学习等各项工作的评估工作，经常进行阶段性评估，全面

评估学生在校情况。

通过开学初这段时间的摸索，我采取“各司其职”的班级管理模式，主要任命了日值日班长和夜值日班长。各值日班长的工作主要如下：

由班干部轮流当日值日班长，主要负责白天的班级管理工作，管理班级的纪律、卫生等各项工作，并且严格按照《值日班长职责》，负责好班级的日常管理工作。一方面，通过这中管理模式能有效地保持班级的各项工作能顺利完成，另一方面也能培养班干部的能力，形成一支有效的班级管理队伍。

同时将48人分为8个小组，每一小组一名小组长，小组长必须是责任心强，有榜样作用的学生。小组长的职责包括：

（1）每天早自习后检查组员的作业，并将未完成的学生名单交给学习委员，除此，要要求该组员在规定的时间将作业补完，并给以适当的惩罚（比如抄课文、单词等）。

（2）按照老师要求在规定时间检查组员背书情况。每一组长要制作组员背书情况一览表，主要是语文和英语两门学科。

每一学科的学习委员当然必不可少。除收、发作业，将每天的作业完成情况反映给老师外，学习委员更重要的是在老师不在的时间段，能够合理安排学习任务，组织全班同学有效地学习。如，下早自习后的二十分钟，中午上课之前，这写时间段都可以充分的利用起来，可以组织同学大声地齐背课文或者要求看书。要帮助同学们尤其是那些学习习惯不好的学生逐渐养成良好的学习习惯，懂得珍惜时间，学会合理的安排时间。另外，学习委员要协助各科老师组织与教学相关的活动。

纪律：班级选出5名纪律委员，周一至周五分别由五个纪律委员轮流管理。管理分为两部分，学习纪律和文明纪律。学习纪律，主要是确保一个安静的学习环境，每天如实的做好记载。文明纪律主要是制止同学之间相互追逐、打闹的行为，并给以适当的惩罚。文明纪律主管的管辖范围还包括：在教室吃零食、乱丢垃圾、旷操旷课的不文明现象。其他的每位班干部都要积极配合纪律委员做好工作，同时纪律委员对每天自己负责内容的相关情况做好记载。

卫生：每位同学负责一项打扫工作，将其固定下来，比方说A生仅负责窗台清洁；B生只需保持走廊清洁……卫生也由一名卫生主管全面负责。

每周五对三大块进行总结。

学习：由小组长根据本组组员本周在学习上的情况，推荐一名表现较好的同学。学习委员在组长推荐的七位同学中综合考虑选出一位同学，作为本周的“学习之星”。

纪律：由纪律委员及值日班长根据一周的记载情况，评选选一周的“文明之星”。

卫生：由卫生委员和值日班长评选一名任务完成的最好、最认真的同学作为“卫生之星”。

每周评选出的“三星”，要给予一定的物质奖励。初一的学生表现欲很强，希望能够给老师留下好的印象，希望能够得到同学的认可。明确这样一项奖励制度，可以激励他们向先进学习，培养小组荣誉感，班级荣辱感，增强学生的互助意识，定期的分主题的进行情感思想教育，比如，懂得感恩，懂得互助，懂得去关爱他人，让孩子们首先在情感上健康、积极，有目标，有理想！人人争当好学生。

可以做很多事情啊，既然是班长就要做班级的榜样，就要时刻关注班级的情况，并以同学和睦相处，不拿自己的职位来压人

为同学服务，最简单的．还有还要做好自己的工作分配好时间
还有当好老师的助手，什么时候有情况，自己感觉很棘手告诉老师，他会给你一定的办法

我当过，很多事情都是老师说干什么就干什么、

实际上，自己想干的几乎干不了什么，

如果问你干什么，你就用那套老掉牙的话应付吧、