作者怎样塑造韩麦尔先生这一人物形象的？

是通过小弗朗士的视角来叙述的~通过：语言描写， 动作描写， 神态描写 ，外貌描写 等。 突出了韩麦尔先生的爱国精神和不屈意志~

塑造了一个严格， 认真负责 ，关爱学生 ，能自我反省 ，热爱祖国 ，憎恨侵略者的老师形象~！

是通过小弗朗士的视角来叙述的，描写出韩麦尔先生外貌，神态，动作！

通过外貌描写、神态描写、动作描写和语言描写等的描写，塑造了韩麦尔先生这一人物形象。
1 外貌描写
我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。表现了韩麦尔先生对“最后一课”的认真和庄重。
2 神态描写：
韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装的眼睛里带走似的。这些写出了韩麦尔先生对毕生从事的教育事业的无限留恋，对祖国故土一往深情的热爱。
3 动作描写：
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写出了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”写出了人物强烈深沉的爱国主义感情和告别讲台的沉痛悲哀的心情.充分地表现了他爱祖国、恨敌人的全部思想感情，把崇高的爱国主义感情推到了最高峰。
4 语言描写
韩麦尔先生说：亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钢匙。写出了韩麦尔先生对祖国语言的深刻理解和热爱。