生物：
1。
学习过程的观察方法。从本质上是一个认识的过程。开始从感性的认识，感性的认识的过程，主要是通过观察，观察的方法是学习的主要方式。观察方法包括顺序观察，对比观察动态观察，边看边思考。
（1）观察的观察顺序，包括两方面的含义。看到它，先用肉眼，用放大镜，最后用显微镜的方式。用显微镜观察是先低后高的供电。例如，第一次观察到植物根尖观察用肉眼胚根，根据心尖四部分区分颜色和透明度的，然后用放大镜观察报告根毛尖端，根尖纵向切片最后用显微镜观察，认识到心尖各种细胞特性。从方向观察，一般采取先整体后局部，从外到内的左到右的顺序。例如，观察一朵花，它是反过来开始在整个观察花的形状，颜色，然后从外到内观察花，花冠，雄蕊和雌蕊。对比观察，对比观察
（2）有利于迅速掌握共性和个性，从而把握事物的本质。所观察到的线粒体和叶绿体的结构，我们必须首先多样性的统一：他们有一个双层膜，基粒，基质，酶，少量的DNA和RNA包含的内容。然后再同中求异：线粒体内膜折叠成川崎，叶绿体子宫内膜向内折叠，线粒体呼吸酶和酶分布在内膜，叶绿体基质叶绿体的光合作用中所涉及的酶，而酶分布在基粒层与基体叶绿素在叶绿体，线粒体。
（3）动态观察生物的生活习性，成长过程中的观察，生殖和发育，属于动态观察。动态观察的关键是要把握好发展和变化的观察对象。例如，观察到根的生长胚根等距离绘制墨线继续培养的过程中，重点是观察其变化的墨线之间的距离，得出的结论根根系生长。
（4）看观察边思考，而思考，思考，以推动深化的观察的基础上，两者有着千丝万缕的联系。因此，有一个问题观察边思考，边观察。
2。的方法，记笔记
鲁迅先生说：“无论什么时候，继续收集数据，10年的积累，总能成为一个学者。”总结经验，许多中国和外国学者，可以说，做笔记，授课方式。做笔记的方法很多生物学的研究，主要是读书笔记，课堂笔记和观察笔记3。
（1）读书笔记
经验教训，以便使长期储存，在任何时候，很容易地应用，它在任何时候读书笔记是必要的阅读。请仔细阅读以下说明。 ①抄写笔记，分为完全复制和摘录，这说明应注意的副本后校对避免漏误，然后标明出处，以备将来参考。 （2）卡注意事项的卡片内容不限，并可能会有所不同，从人到人，但一般应具有的信息类别，数量，来源，作者姓名，文本及其他内容。需要注意的是，每张卡片写一个内容，并分类归档或装订成册。 ③意见指出，记下了独到的见解和经验，如页边距。 ④符号笔记，标记的原始文本之间的符号，加深理解的原始文本。常见的黑点，圆，直线，曲线，双线，虚线，箭头，方框，三角，惊叹号，问号等符号。的象征意义作为一个符号笔记应注意两点：第一，必须是明确和一贯的符号不能太多太靠近，否则重点难以突出。 ⑤概要笔记，专注于用自己的语言写一本书或一篇文章，总结的内容。
（2）讲义
听报告，讲座和课堂听课笔记，做笔记的突出矛盾速度足够快，以保持在谈论记得，要做到“三记三分不记得“的问题，重点是，这本书很难不记得，轻微的问题，接触点，有些书不记得了。
（3）观察指出
生物课内外的生物形态和生命现象的观察记录。做这样的注意，注意细节，注意前后对比和变化的过程中，抓住特点。
3。
思维能力的思维方式的核心是所有的能力，以及思维方式的关键是思维的能力，方法的学习方法，思维中占据着核心的位置。在生物学学习法的思考，比较和分类方法，分析和综合，系统和具体方法，该方法的抽象和概括。
（1）分析和综合的方法
知识的整体分解成各个部分的思维，全面的知识团结成一个整体，以检查的方式检查是一种思维方式，分析和综合的通常用在生物学的学习，无论是密切联系，不可分割的重要方法。分析不全面，我们遇到了与木材，看到了森林，只有全面的分析，会看到林没有看到木。在实际应用中，是集成的分析，第一次全面分析，也可以边分析和综合。
（方法
2）比较和分类的有关知识进行比较，以确定他们点之间的相似性和差异的思维方式。一般按照两种方式：首先，找出知识之间的相似性，多样性的统一，找到不同的地方，是相同的，不同的事物之间的相似之处的基础上，找出。
根据一定的标准分类，知识分类的思想。两种分类方法是经常使用的生物的学习：科学的分类方法，即，从科学的起点，在根据分类的生物学特性的性质，实际类型学，即，从实用程序生物非本质属性分类。
比较和分类彼此的前提下，一方面，只有通过比较生物相似性和差异的理解，我们去需要进行分类;另一方面，只有生物的分类，我们去比较。因此，在生物学学习过程中都应该有机地结合起来。
（3）系统化和具体的方法
系统的思维方式，是按照一定的顺序或系统有关知识。系统不是简单地对不同类别的知识，并整理的知识体系，它构成了一个完整的系统。经常动笔写提纲，在生物学学习过程中，中列出表解，绘制图表和其他知识体系的组织。
具体的理论知识为具体的，个性化的方式思考的场合。生物学学习具体的方法有两种：一是通过运用这些知识对生活和生产实践，分析和解释生活中的一些现象，生活具体的例子来说明生物学的理论知识。
（4）抽象的，一般的方法
抽象的知识提取不必要的属性或本质属性的一种思维方式，抽象可以有两个层次的抽象层次的抽象，二是事故是必不可少的属性的抽象。
综合知识的不必要的财产或连接到一种思维方式的本质属性，它也有两个层次：一是非本质的属性的概括，归纳概括的另一个重要属性，广泛称为理性的总结。
抽象和概括的前提是相互补充，相互在学习过程中应该有意识地在抽象的抽象概括，总结，以获得正确的知识掌握的深度。
4。
记忆法记忆是学习的基础，知识仓库是合作伙伴的思维，是创造的前提下，根据知识学习的特点，再加上适当的内存，可以有效地提高学习效率和质量。存储器的方法很多，仅举最常用的在生物学学习下面几种。
（1）简化记忆法，通过分析教材，找出关键点，简化了知识转化为法律，以帮助你记住了几句话。例如，DNA的分子结构，可以简化五四321“的五个基本要素，四个基本单元，每个单元有三个基本物质，许多单位形成的两个脱氧核酸链，一个规则双螺旋结构。联想记忆
（2）为基础的教学材料，巧妙地利用联想帮助记忆。在头脑组成的等离子，挂在厨房里的食物，记得水，鸡蛋，糖，盐（水，水，鸡蛋中的蛋白质，糖指葡萄糖，盐代表无机盐）。
（3）比较记忆法
生物学习，有很多之间的相似性的名词混淆，难记忆，对于这样的内容，使用的内存的对比方法。对比的方法来进行相关的名词单列出来，并从范围，内涵，外延，甚至文本比较，存款与不同的识别不同点。与此相反，很容易记住。例如，同化和异化作用，有氧呼吸和无氧呼吸的激素调节神经调节，物质循环和能量流动等。
（4）
生物学的轮廓记忆方法有很多重要的，复杂的内容容易记住。精制这些知识的核心内容或关键词，作为知识的纲要，抓住了平台，有利于知识的记忆。例如，材料高等动物的新陈代谢是非常复杂的，但它也有一定的规律，无论是什么样的有机代谢，一般要经过“消化”，“吸收”，“运输”，“使用”，“放电”五过程十个字成为记忆的知识的平台。
（5）衍射记忆法
这种方法是基于一个重要的知识点为核心，通过发散思维过程，其他知识尽可能地建立一个链接，这种方法被用于在本章总结或评论的知识，也可用于将分散在各个部分的链接的知识，例如，在为核心的细胞的概念，可以可衍射出细胞，发现细胞内，细胞学说，细胞类型，细胞组成，细胞结构，细胞功能，细胞分裂等方面的知识。
另外，我们应着眼于理论联系实际，生物学的理论知识与自然，生产，生活有着密切的关系，在生物学学习要注意这些实际的联系。联系自然实际;第二，它是联系实际的生产;第三，我们必须与现实生活中的实践学习，既有利于掌握扎实的生物学知识，也有利于提高自己的能力来解决问题。
英语：
必要加强基本技能的学习英语，有没有扎实的英语基础，就不会不断地学习，更遑论有所作为。一个更坚实的基础，必须目不转睛地认真听讲，上好每一堂课，提高课堂效率，脚踏实地，一步一个脚印，做到以下五“：
一个”心。应该集中在教室里，时刻不能懈怠，大脑始终处于积极的状态，被认为是积极的，这个想法必须扩大我们的心与老师了解每一个字，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想，多思考，所以心领神会。
二，“手到”。学英语，我们必须做课堂笔记。因为人的记忆是有限的，人不能永远不会忘记它，记忆本身不断对抗遗忘。俗话说，“好脑筋不如烂笔头”。在课堂上，老师可能会说：知识记住，但过了一段时间，就会被人遗忘，所以有必要做笔记。的英语知识也是一点点建立起来，并学会在笔记本上的每一个字，短语和句子结构，即使在空间的书或字里行间，复习和巩固的未来是非常方便的。
III“耳朵”。在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师的知识解释认真听老师说英语的语音，语调，重音，连读，失去爆破，断句，以发展自己纯正地道的英语口语发音要领。听说，以帮助了解每个教师的知识点教心中的反馈记忆的形成;理解领会老师提出的问题，以快速回答，比较学生的问题，以加深对问题的理解，并采取其他长期补充自己的短。 BR />“你的眼睛”。听仔细，但同时他的眼睛后，立即老师观察老师的动作，嘴唇，面部表情，在黑板上写字，绘画，教学辅助设备显示。视觉信息在大脑和听觉信息是结合起来，会更加深刻的印象。
五“出口”。学习语言，而不是嘴舌与差的学生朗读，最大的问题，害羞口，尤其是阅读课，学生只是看惯了或默读，这样的视觉信息，并没有反馈的听觉信息在大脑中，当然，内存也不会太深，而不是锻炼肌肉的口，非常困难，学会了一口流利的英语。因此，要充分利用早上，清醒的时间，大声朗读;类，勇跃回答老师的问题，在学生积极参与讨论和辩论类的，不明确的问题，及时提出克服羞怯，不耻下问读课文，认真学习，研究，可以读取磁带录音机，试图模仿说话的语气，以正确的发音，读出抑扬顿挫朗朗上口的，最好的经典文章可以背滚爪烂熟。利用每一个可能的机会练习英语口语，例如，与老师交流，参加“英语角”的活动中进行对话，与学生讲英语故事，唱英文歌曲，英语话剧的讲话中，和诗歌朗诵等。除了课本范文仔细阅读强化，但也看一些阅读材料，为我们的高中学生可以提高他们的知识，开阔了我们的视野，也提高我们的阅读水平。
学习英语词汇内存是必不可少的词汇是学习英语，词汇的基础，更不用提了一句，就更不用说了文章，所以这个词是对我们非常重要。存储器字键：
首先坚持：内存有一定的每天的词汇量，回去几天的审查时间，如此循环反复记忆，经常使用，它会成为一个短期记忆，长期记忆和牢牢把握。需要注意的是，一旦你开始，有必要坚持下去，不放弃半途而废，一定不是三天打鱼，两天晒网。
第二个是一个美好的回忆：要背诵大量的学习方式是不固定的，但他学到了良好的法律。在我看来，张思中集中知识单词分类记忆“毕竟，中学生的一个很好的方式。 3500高中学生应该掌握的话，集中不同类别，有一个字，然后学校的教科书，教科书和巩固它们的用法。多种方式分类，同一元音或元音字母组合发音相同的单词归为一类，根据字形成的词性，同义词，反义词等集中记忆;同根，前缀，后缀，合成，改造，派生构词法相同的单词或短语一起出去集中的记忆令人印象深刻，记忆效应是比较明显的。该票据每一天40-80个字，始终如一，多联想，多思考，多使用的词汇问题不解决呢？使用多显示器在学习过程中的单词和词组的用法，记住老师讲到这个词的用法和句子，这样不仅可以帮助我们解决问题，也将在方便的时候轻松。
记得的话，了解词性，意义，把握其固定的成语后面会紧张的使用条款，工作只完成了一半，我们把它们应用到实践中。就像学游泳，光学理论，而不是水的应用，不等于掌握这种技能。没有必要搞题海战术，但一定量的一个典型的做法，以巩固他们所学到的知识是必不可少的。强调的基本练习，如课后习题，单元同步练习，这些对课堂知识的巩固练习，也不能过于雄心勃勃，光想着一口吃个胖子。把一些基本知识失地做语法专项练习和考试题目，主题实践。促进，特别是学生们准备一个错题集，记录通常是错的问题，或语言特征点的未来查漏补缺，使知识的掌握，以达到事半功倍的效果。
英语是一种语言，不记得的话，短语，句子和语法项目是学习，在语言的使用，所以一定要注意学习英语听力，口语，阅读，写作，翻译全面发展。的过程中学习英语首先，记忆体，然后才练习的过程中。学习英语，在任何情况下，努力工作是必不可少的，它是一个累积渐进的过程，没有捷径可走，有没有所谓的“瞬间”银子弹配方，焦虑，不办实事，学习英语好。任何成功的获取必须依靠自己的努力，踏实，勤奋，兢兢业业，一步一步的学习，态度和严重的挫折和失败中学习。失败并不可怕，可怕的是丧失信心在自己的低迷。失败的考试，冷静，认真的思考，对胜利充满信心，善于总结的经验教训，并不断努力，不断追求胜利将属于你。
语言：
1更多的书，多读，多写随笔，日记，抓住任何地方，你可以学习语言，不要让去，几次比别人更多的语言学习时间。
加强培训和培养的阅读，俗话说，熟能生巧，练习时间长了，你可以熟悉的各种问题上的读数。
承认这一点，一定要问老师一定不要放过所有的问题！
4功课，把它当作考试，不要轻易打开的书！
多与他人沟通（语言文学人才），所以你可以充分表达自己！
语言？积累可靠！切记切记！
70万元，在语言文化的兴趣，不要忘了，最根本的利益来源，是，促进做任何事情，只有加强语言的兴趣，在学习语言将会激增！
不大于7级，肯定会增加你的语言！
语文重在是理解多背生词，没事看看词典，做一下阅读题的答题技巧，多背好词好句，注意论点论据的积累，这些是比较重要的
对于英语主要是单词要记住意思和词性，了解各种句式，会划分句子成分，这些都是比较重要的
要想学好语文平时要多积累，多看阅读，在看的同时，要理解文章的中心内容，而且在上课的时候要认真听，随时做好笔记。
学好英语，其实和语文也差不多，英语要多做阅读题，比如完形填空等，更要记单词。
是的，但是一定要每天都做英语阅读很重要，语文多看看青年文摘还有格言
多写多练，多问！
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