语言（发育迟缓康复训练、自闭儿童）训练、感统训练、身体发育方面的指导师培训

以上所有的症状不属于早教范围之内，都属于特殊教育部门。如果想学可以报特教老师，但以上症状都是生病后留下的并发症，所以还需要强大的医疗知识做后盾。
以上的康复机构不会在一起，现在划分很细，语言就有专业的语言康复中心，有自闭症康复中心，如果哪一个康复中心存在以上两个康复那么他的专业就存在问题。

这样的机构很难生存的，除非有很大的财力或政府支持。而且没个几年的学习理论，特别是实践基础成功率基本为零。

一样，我也想朝这方面发展，学期教育专业，但不知道哪里可以系统的学习

1. 非病理原因一般指检查不出明显病理因素的情况，多是发音器官肌肉功能以及语言习惯的问题导致的。

2. 下面就主要说一下听力障碍导致的说话不清楚。
   对于一岁左右的正常孩子来说，基本已经能够模发音了，但如果有很严重的听力损失，基本听不到的话，那也就很难学会说话了。

3. 而如果只是程度相对较轻的听力损失，孩子主要是听不清，不同程度的听不清对语言发育造成的影响也是不尽相同的，如果孩子得到的语音是特别模糊的，也是很难分辨不同的发音，而如果听分辨不同发音是有区别的，但只是听不清，还是很可能学会说话的，只是会说不清楚，因为学到的就是不清楚的。
   

不知道楼主希望在哪里工作？
一般每个地级市都会有至少一家这样的康复机构，帮助这样的儿童进行训练。

你如果以后想开这样的机构，最好先去专业化的机构工作几年，了解并加以实践，那样才会有好的效果，不至于误人子弟。