开场白的写作思路:开门见山,用精炼的语言交代演讲意图或主题,然后在主体部分展开论证和阐述。
例文:
新老师第一节课开场白:
大家好!估计没上课之前,同学们会对新老师有很多期待,现在看到我了,不知道同学们会有什么感觉,第一印象很重要,不管大家对我的评价怎样,首先请允许我来个自我介绍吧。
我是新来咱们学校的老师,姓刘,大家可以叫我刘老师。我毕业于湖南省第一大城市XX市的一所师范院校一衡阳师范学院。我在XX市一中初中部带了一年的初一地理课程,我之前的学生和你们一样大,也是这学期刚好进入初二。
身在他乡为异客。因为家乡在XX县,和衡阳相比,我更加喜欢吉首的生活,所以我回来了。作为一名教师,能够有缘和在座的各位朝气蓬勃、意气风发的同学们相识,我感到非常的幸运。我会经心尽力的把我知道的知识奉献给大家。
当然不同的同学会有不同的学习方法,我也会总结不同的教学方法,尽可能让每一位同学都出色地完成学习任务。这需要大家的配合,希望我们像朋友一样的共同努力,大家可以随时上我办公室问问题,把不会的知识弄懂,我觉得我们要一起努力。
同学们,你们或许觉得很意外,韩老师居然在开学第一天站在了你们的面前,成为了你们的班主任兼语文老师。
首先,韩老师告诉你们,我也感觉很意外,同时也感到深深的荣幸,带你们这样一个优秀的班集体,遇上你们这些熟悉又可爱的学生。这是学校领导对韩老师的信任,更是对我的鼓励,让我再一次体会带毕业班的成就感。
一年的时间既漫长,又短暂,既然韩老师做了你们的班主任,你们成为了我的学生,这说明我们师生之间有着不解之缘,对于我们彼此而言都是幸运的,所以,韩老师希望能和同学们度过这最宝贵的一年,让我们大家一起学习,一起进步,一起成长,你们说好吗?
各位同学好,我是你们这学期的语文老师xxx,很高兴认识大家。
扩展资料:
高中语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。是工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。高中语文可以进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力,为终身学习和有个性的发展奠定基础。
百分之九十以上的初中学生对于语文有一定的误解,不能很好的把握语文,抓住语文课程的特点与核心内容。语文,是人文社会科学的一门重要学科,是人们相互交流思想的汉文及汉语工具。它既是语言文字规范(实用工具),又是文化艺术,同时也是我们用来积累和开拓精神财富的一门学问。
它是一门博大精深的学科,要想学好语文,学习兴趣、良好的学习习惯等都是很重要的。有人感到学习语文很吃力,主要是由于没有掌握正确的方法,没有拥有一把打开语文之门的金钥匙。
初中语文对课外阅读量要求不高,对文学欣赏水平要求不高,阅读理解以课本内容为主,有时甚至直接就是学过的课文内容,而高中永远不会直接考察课本上的内容。
对于作文,初中讲求的是文法语句章法,高中讲求的是在前者基础上的个性风格,文化底蕴,要一种厚积薄发。要求看问题有深度,有思想,有个性。
最重要的差别就是课内阅读和课外延展的差别,接受程度和认知深度的差别,文学常识和文化底蕴及时代精神的差别。
本质性差别在于初中的语文能力的形成过程是接受型,高中的语文能力的形成过程是自觉型,教师一般都不直接分析课文章法,而是在时代背景,作者思路,文章意境上大做文章。高中语文老师讲课总是以一种高屋建瓴的态势,加之一种文学批评和欣赏的眼光来熏陶学生,引领学生认识文学,提高修养的。如果哪个高中语文老师是一句句一段段教课文,1月后就被学生赶下讲台了。
从具体的作业本上看,有周记本,作文本,文选摘抄精粹本,练字本,基础知识归纳本,错题本,读书笔记本等等。
叫我说吧,关键你得吓唬一下学生,不能让他们觉得高中语文课堂学习与高考成绩不挂钩。
为什么学生不重视语文?就是因为他们认为这与成绩无关。
随机应变