高考命题人每隔几年换一次？各地区高考命题人会在一起研究吗？

高考命题人一般是严格保密的，命题前要签订保密协议。若干年内是不允许对外透露曾经参与命题工作。所以这个问题很难回答。另外一般命题人员应该是每年更换的，但是一个命题组肯定是部分人员更换，各地区是有命题工作研讨会的。但是各地区命题总体思路是不一样的，因为总体上有课标卷和大纲卷之分，各地区均有自己的考试大纲（其中两大类试卷下试题命制思路还是小有差异的，上海卷和广东卷等差别很大），而且命题中均要求有地方特色，并且根据各地区的教学实际和招生情况等挂钩，难度和梯度也不尽相同，所以各地区的试卷还是有各地区的特点。研究命题人员是徒劳的，因为没有一道题是个人命制的，要讨论研究通过好几道手续，最后也未必出现在卷子上。因为还要有组卷程序、AB卷分布等等。还是打好双基知识是王道。祝学习进步！

网上找来的，看看可有用。

高考的本质，是为大学选拔人才。无论是全国卷，还是独立命题，高考命题专家多数为大学教师，一部分是中学教研员和骨干教师。大学教师在命题工作中起着至为关键的主导作用！
　　
　　针对于此，学大教育的一位有着多年高考命题研究经验的教研员透露，他们在对学生1对1辅导时，打破中学教师“教什么考什么”的应试惯例，而是“注重和大学知识的衔接”，“源于教材大纲，高于教材大纲”，体现创新能力和素质教育的要求。
　　
　　往年，都有一些考生模拟考试成绩不错，但在真实的高考中，成绩水平却有所下降，甚至觉得高考出题“有点歪”，这是因为模考题大多是高中老师出题，与大学教师的命题思路有很大的不同，所以考生很难把握准大学教师的命题特点。这正是很多考生的软肋！
　　考生不知道的更多高考“内幕”
　　
　　高考题是怎么出的？是什么人出的？谁是阅卷者？高考卷与平时的模拟卷最大的区别是什么？到底能不能预测高考真题？这些问题不清晰，备战高考就成了“盲人摸象”。
　　
　　所以说，大多数的考生和家长甚至一部分老师都在打一场“知己而不知彼”的仗。这就是那些很用功，做了很多“模拟卷”的考生最后还是“考砸了”的原因之一。“会的，没考；考的，不会”，常常让考生刻骨铭心地懊悔。
　　
　　学大教育高考命题研究专家闫浩东总结了8条揭示高考命题内幕的“真相”，如果考生事先不清楚这些，即使平时基础再好、再努力，也难免走弯路、吃大亏！
　　
　　真相一：高考题主要是大学老师出的。
　　
　　真相二：高考题紧扣《考试大纲》和《考试说明》，但是通常各地的“模拟卷”基本上押不到真题，因为高考命题组有“反押题”措施。
　　
　　真相三：高考题原则上不出怪题、偏题，更不回避“必考点”，但却在命题角度、方法、题型上下功夫。
　　
　　真相四：高考题通过“攻击”学生群体性“软肋”来突出“选拔性”。换句话说就是那些让大多数学生感到为难的题恰恰抓住了多数学生在某一知识点上的短处，而其目的正是让优秀的学生脱颖而出。
　　
　　真相五：高考题主要是由大学教师、在读博士、硕士和一部分中学老师阅卷。
　　
　　真相六：高考试卷评分细则主要是由大学教师制定。
　　
　　真相七：高考是选拔性考试，目的是把考生按成绩分层，便于高校挑选。平时的测验或模拟基本上是测试性考试，目的是检测掌握知识的程度，查缺补漏。因此，没有深刻领悟、精做与高考平行的选拔性试卷，就常常会在高考中丢“不该丢”的分。
　　
　　真相八：高考一张卷就能定乾坤，为国家选拔出合格的人才，关键就在于它通过“必考点”和“易考点”的综合选择来命题，能比较准确地考出学生的真实能力。
高考，是为高校选拔人才，不是从高一升到高二那么简单。选拔，就要分出层次，而大学老师命题一定会突出能力、突出运用、突出思维的创新、突出方法和效率。从这个角度上说，高考复习的最后阶段，学生越是盲目地、大量地做“垃圾题”，越是心里没底。为什么真正的高考命题研究专家敢说某某点必考，不但因为是考纲上的重点，考试说明上的要点，而且它是容易抓住考生“软肋”的实用点。比如数学中函数性质、导数、概率准考，为什么？这些知识和能力为升入大学后进一步研究可能性问题，解决生活实际问题，提供了基础。
　　　平时的测验、练习、模拟，常常以知识点为基础命题，而高考则是以“能力立意”命题。所以，即使是个“填空题”，实际上也包含着一个能力的问题。

每年都换，轮流出题目。不过每个学校都会有一个名额。

打好基础，掌握好知识是最重要的。