高三文科数学学习方法?

方法如下：\x0d\x0a1、加强理解，融会贯通\x0d\x0a有人认为，文科主要靠死记硬背，这其实是错误的。因为文科考题也有许多是理解与应用的。因此，同学们在学习时应该切记死记硬背，应该理解着记忆。先把基本概念、基本理论弄懂，看清楚它背后隐含的东西，理解清楚前后关系、因果关系，并加以融会贯通。然后把它们串起来多角度、多层次的思维和理解。这样记忆起来也容易的多。\x0d\x0a2、增加阅读，培养兴趣\x0d\x0a学习文科，应该增加读和学习相关的书、报纸和杂志。开拓知识面。培养对学习的兴趣。文科的学习有时是可以从不知不觉中到自知自觉中转化的。兴趣也可以慢慢产生的。\x0d\x0a3、提高兴趣，树立信心\x0d\x0a在理解的基础上就会产生兴趣，只有对所学的知识产生兴趣，感到自己的每一点进步，才能树立起学好文科的信心。有了兴趣产生了信心，就会产生信心，激发学习的热情。\x0d\x0a4、加强复习，提高毅力\x0d\x0a如果能够提高学习的毅力，做到经常复习，学习效果一定能够更好。

文科数学较之于理科容易很多，只要有个正确的策略，扎扎实实的复习，不难取得理想的成绩。

• l 基础越差，提升空间越大——这是从高考命题的难易结构分析的观点，高考150分中，易、中、难大体分为5/3/2的比例，从40~50分提升到80~100分这个区间，总比110分提到130分以上要容易的多。多年送高考的经历中，差生在全力拼搏的状况下，提升的幅度都至少要40分以上，尤其文科，胜算更大。这里关键是决心、毅力和贯彻一个好的复习策略，敢干，立说立行，有了明确的目标，再就是正确的下大功夫了！功夫不负有心人！

• l 扔掉难题，抓回主动权——学校的复习是面向中、优生的，复习起点未必高，但课堂的现实是，老师会将大部分的课堂时间用于讲高考题型，习题课也多是处理中、高档的题目，让差生无所适从，基础题没搞熟，难题又听不懂，在屡败屡战中失去了奋斗的热情与希望。最好的解决办法就是扔掉难题，全力去啃基础，不厌其烦的反复练习基本公式、定理的使用，反复锤炼通性通法，形成对定理公式的牢固记忆和熟练的直接运用，保证拿下低档题，力争拿下中档题，这样的结果是稳定了基本分，也给二轮复习再有所突破提供了可能，这就抓回了复习的主动权。不然，只是被动的跟从，又不能真正跟得上，白白耗费了大量的时间，放过了提升成绩的时机。这里需要有一套适合进行基础练习的材料，我认为一本高考真题的分类汇编（必须是有答案的）最合适，当别人都在啃难题时，我们做熟这本材料即可，看别人做难题也不要羡慕，只要自己的计划是可行的，就坚持下去！这需要耐心和坚强的意志。

• l 研究题型，一轮选准部分模块——经过课堂复习和做高考真题，要摸清楚高考中、低档题的常考内容和题型，才能逐个攻破拿下，这需要下细工夫，反复练，直到自己放心过关为止；再就是要选准较容易拿下的模块，具体地（建议）有：（1）函数（处于主线地位）模块、三角（传统中、低档题）模块、直线与圆模块、概率模块；（2）命题传统低档题考点——集合、线性规划、复数、算法、二项式定理、均值不等式、三视图等；（3）导数、数列、圆锥曲线、的基础部分（立体几何证明可放至二轮专题复习）。如上模块、点量力而行，能全部或大部拿下就是最大的胜利。对于中等水平的同学，也可以参照这个策略进行复习，因为一轮复习还是侧重于较基础的东西，只是课堂常常走了样，好像师生都对难题情有独钟，深而难有莫名的吸引力。这里，能否坚信不疑、全力以赴地贯彻好这个策略，是高考成败的最关键！

• l 保证解题质量，提高成效——（1）提高运算的准确性：数学成绩差，大都差在运算上面，懒于动手、潦草马虎是通病，自己要从运算抓起，出了书写认真、不涂不抹以外，还要讲究运算的合理性，优化算法；（2）填空题当作大题来做，细心算，不跳步，求稳求准；（3）做好解答题的第一问：有的同学干脆完全放弃解答题，是很可惜的，他的第一问，常常是送分的低档题，决不能放过。

• l 珍惜时间，战胜自己——基础薄弱、做题慢，就要多拿时间。时间问题，学文科的同学可谓得天独厚，这个学期有足够的时间来突击数学，下学期可能就要向文综科目倾斜了。还要战胜自卑感，不耻下问，勇于向老师和同学请教，这需要自己内心有强大的信念做主——问，是在走捷径。

• l 抓好函数这条主线，诀窍是熟练使用图象——在函数这条主线上，关联了高中的幂、指、对、三角、不等式、导数、数列等大知识块，在研究函数的最值方面，更是常与立体几何、解析几何交叉出题。学好函数，等于拿下了高中数学的大半壁江山。在复习中，务必学会各种函数图像的画法，进而熟练使用图象解题，提高使用图象解题的意识和能力。图象，承载了函数的所有性质的代数内涵，头脑中有了图像，知识变得形象化，解题就有了思路，使解题变得简洁而有趣。

祝你成功！！

学习方法指导：高三文科生怎样学好数学
数学在高考中的位置、分值极为重要，可以说“高考，得数学者得天下”，数学能够学好，对升入理想大学会起到很大的作用。对文科学生来说更是如此，因为，许多文科学生，在语文、英语等方面差别不大，而来开档次的就在数学上，在平时考试与高考中，有的数学分数甚至相差30-60分。从以往情况来看，针对文科学生在数学学习上的特点，目前要想提高数学成绩，借助“外力”来学好数学也是很有必要的。
一是参加补习班。这是对学校教学的有益补充，可以是一对一的家教，也可以是4-8人的小班化的补差补缺。如果人数过多，效果就会大打折扣。
二是同学间的相互学习。包括日常学习中所学知识的及时探讨、交流，比如学到投影画图这一新知识的时候，针对没有学会或是一知半解的内容，就可以利用课间或是其他时间即时问同学，这样可以随时随地地排疑解难，以便当天问题当天解决。
三是求助科任教师。在每节课的学习与做作业的时候，一旦有不懂的地方，就通过当面求助与电话、短信、邮件、qq等不同方式，将学习困难与问题加以及时化解，做到不耻下问，这也是文科学生学好数学的宝贵经验。 [学习指南]
定位要合理，注重基础知识
通过近几年来的对高考试题的研究分析发现，文科数学考查的多是中等题型，占据总分的百分之八十之多，对于大多数的文科生来说，作好这部分题是至关重要的。学生要加大独立解题和考场心理的模拟训练，这是可以进一步改善的地方，可大大提高整体的数学成绩。学生要正确估计自己的数学水平和数学学习能力，确立自己切实可行的数学复习起点和数学成绩的学习目标，对高三文科中加试艺术的绝大部分同学而言，数学基础相对较差，因此，数学复习必须要狠抓基础复习。通过复习，能运用所掌握的知识去分析问题，解决最基本的填空题和中档题，对于难题，要学会主动放弃，没有必要去浪费时间。如果真正把基本的东西弄懂了，确保填空题(前10道)、选择题(前3题)不失分或少失分，牢牢抓住40%(试卷结构易、中、难比例为4:4:2)不放松，再根据可能，完成中档题中的容易部分，高考完全可以超过100分。
要对教材合理利用
高考考查点“万变不离教材”，许多的试题就来源于教材的例题和习题，学生们要提高对教材的重视，课本中的例题、习题是高三文科生复习的一份宝贵资源。重做课本中的典型习题，学生可以站在全局的角度上，重新审视和总结其中所蕴含的疑难点以及解题方法和数学思想，这样可以对数学的学习有一种全新的感悟。学生在高一高二的数学学习过程，总是存在着很多未被消化的疑难问题，这些内容一直困挠着他们的数学思维能力的发展，也影响着对数学的学习信心。先整体把握全教材的章节，再细化具体的内容，用联想的方式，使在自己的头脑中构建知识体系，理解解题思想和知识方法的本质联系，提高实际运用能力非常重要。回归课本，不是要强记题型、死背结论，而是把重点放在掌握例题涵盖的知识及解题方法上，选择一些针对性极强的题目进行强化训练，这样复习才有实效。

文科数学与理科数学不同之处在于，文科数学只需把基础要领掌握，会用它来解题即可。
对于高三文科数学的学习，我认为应该将课本上的例题抓住，课本上的练习题一定要做完（不能漏掉一个），这是把文科数学学好的基本。
很多人说，数学要多练，这是没错的。但我觉得，练，也要有方法，不能毫无方向，到处抓题来做，这很耗时间。
最好的办法就是：整理错题录。虽然说起来简单，但真正做起来也很困难。但这确实是达到目的的最佳路径。如函数、曲线等题目众多，没有错题录是很难将你的弱点暴露出来的。
在空余时间，需练题。怎么寻找所需的有用题目，并达到最佳效果，这是很有讲究的。前三年的各省真题不能放过。至少得选够15套左右。并且应腾出2小时来完成试题，不能做一点又放了。
最后祝你考出令自己满意的成绩！

不要贪多，掌握牢固为主，数学记题型，练熟一个再下一个