自己的工作形式，例如，我取代分区左右手的故事，自己的处理编排和更多的问题和答案的形式举行，并引导他们表达自己的意见，然后诱导与学生互动，更好的。
爱的ABC：我的选择
指导思想和理论基础，积极的体验式教学：高中学生的认知能力已经有了一个比较好的，简单地说知识，无效的，学生是不容易被接受，所以通过活动的经验，以提高他们的内心体验，而无需花太多的时间在课堂上传授的知识;
2，新课程的理念：学生主动参与，积极思考和探索。
教学背景
1，学生：分析
①学生的社会环境是非常复杂的，更复杂的道路和桥梁的流动人口，学生有机会到线，似乎在色;开发了
②浙江省台州市路桥区的经济文化落后的学生的家长，青少年情感教育的相对缺乏;
③一些不好的信息化社会，越来越多的学生受到不良信息的深少量的父母（如婚外情和婚外情）的不雅行为深深影响着学生的情感价值;
④当今社会是一个网络的社会网络无处不在，而我们的学生缺乏甄别出各种网络信息和拒绝的能力;
⑤我的学校是一所综合高中，学生自律性差，面对的青春期情感困惑，学生们还没有学会如何处理;
⑥多的学生过于亲密的行为，一些学生在这个过程中出现的边缘性行为，即使是真正的性生活非常少，令人担忧。
2，教学方法和教学方法说明：
教学设计说明：我的青春期的爱情故事，通过我的自我暴露，更贴近学生的距离，让学生放松，使学生可以说下面的教室里，学生扮演的主人公的故事，让爱的选择（设定在中间的故事，让学生们做出选择），让学生有一个思想;学生解释选择的原因，让学生进一步对青少年的爱情，做出正确的选择，布局改写或写的故事，研究这一课的教育效果
3设计的原因有：高中学生的喜爱，不是不应该的问题，也不是能够解决的问题，道德上的谴责，依靠阻塞，压力，害怕没有用的，毕竟，现在已经进入网络社会，教育只能让他们学习到负的责任，做出自己的选择。在整个课堂教学过程中，我尽量不给学生做评估的价值，给他们一个思考的空间。 （这是心理辅导课程和思想政治当然是一个很重要的区别，心理老师应尽量保持中性值。）
，技术和物资准备
教训需要让学生做一个选择，所以他们要求在教室里没有桌子，只有椅子（进入A区，B和C区的椅子，每把椅子的数量超过三分之二的学生人数），让学生发言;
为了鼓励学生发言，准备在20-30块松露巧克力。
音乐栀子花开引进
4个开放式的教学过程和细节
循环音乐，音乐停止，直到学生坐了下来，“栀子花”。
1，简介：同学们，听着浪漫的音乐，看着你充满了生机和活力，我的思绪飞到了我的初中时代，我觉得这部分还是觉得美丽的心灵过去。 。 。 。
2，自我暴露：（“最浪漫的事”作为背景音乐的链接），前两天的春天，在一节音乐课，和现在我也还记得，教会音乐课上学习的歌曲是“把根留住，唱歌，唱歌，我的头不不慎将不小心碰到眼睛，两只眼睛接触的时刻，覆盖着一种说这美妙的感觉，因为我很抱歉，两只眼睛立即单独的歌曲继续学习，但这个头是不是朝着这个方向努力，转过去。的眼睛居然还迎的两只眼睛从我的眼睛再次见面很奇怪的是，我的心脏砰砰直跳，这是一个很好的时间，同学们，如果你有类似的经历，我笑了。看来，我们有过，这非常好，和再后来，眼睛的事情经常发生，我的课，注意力不集中，眼睛始终看向她不由自主的我的情绪，因为她的变化情绪的变化，有一天，我收到了她一张小纸条，我的晚自习满足我去还是不去？
学生，请帮助我，如果你是我，该如何选择？选择留在A区中，选择去B区，有第三个选择去C区
感谢你的帮助，最终，我的选择是什么呢？请允许我暂时保密。说真的，我很感激，情感体验，它让我知道有多少。爱是伟大的，快乐的，甜蜜的，它是人类最先进的情感，爱情没有对与错，没有好或坏，在这个过程中的人是如何选择不同的选项会有不同的结果，一个女孩已经遇到了一些困难，请帮助她，如果你是她的，如何选择呢？看到大屏幕
故事：（与PPT显示）
施雅高一（8）级的团支书，身材高大，皮肤白皙，尤其是一双水灵灵的眼睛，给人华丽的感觉，她长得漂亮，性格开朗，活泼，不仅学习成绩也是非常顶尖的，但在本学期中，转移到一个高大，英俊，阳光男孩在她的课堂上爆冷施优雅平静的生活的男孩子的到来，男孩叫阳阳，他不仅学习优秀的打篮球也很好，主要阵容和教练。时间学校的篮球联赛，他们所接触到的啦啦队队长，篮球队的队长，随着比赛的进行，更深入地了解了两下，对方也有一个良好的印象，但谁也不能捅破了一层窗户纸，也许是男孩的唆使下，或许他真的很喜欢她，一个月后，阳阳终于鼓起勇气写情书送到世雅。“石纹波世雅接收电子邮件燃烧爱的信，陷入了两难境地.....
学生，如果世雅，你如何选择？选择可接受的A区（默认的学生回答的理由：既然都喜欢它，体验一回吧），拒绝B区，C区，请选择去，谢谢你为你的选择，并现在，我想听到的原因我们选择调用实话实说，讲一口流利的奖品（每个区选择一个学生回答）谢谢两位同学的原因，我认为每个人都为自己的选择是有原因的。
（集问题）（1）如果你现在正经历着慈爱两心，你如何选择呢？每一个阶段的生活的每一个阶段的发展任务，第一阶段的发展铺平了道路，后者阶段的前期和中期，如青年的学习和个人发展的主要任务，不能划线不走，超越实在无法控制，这一任务应该关注的主要任务。世雅的选择，是什么呢？我们来看看她的选择。
4，故事还在继续：（PPT放映）经过两天的思考，世雅做出选择，决定拒绝他，因为她不能伤害他们的父母，她是家庭的希望，她肯定随着时间的推移，他们会被罚款的，所以那一夜，哭了（毕竟，她还是很喜欢他），写了一鼻子灰的原因，拒绝的理由是，要正确读取。杨杨信，如五雷轰顶，他不敢相信这是真的，这样的打击，他开始往下沉，因为他相信，世雅看不起他，觉得自己很没用，同学们觉得很没面子。因此，他们放弃自己，不认真完成作业，和同学吵架，饮酒，吸烟。世雅看在眼里，痛在我的心里，她开始自责，而这是他们自己的错，怪自己心太硬。正如她自责时，她收到了一封羊羊，说他真的很喜欢她，他不能没有她，只要她愿意和他交往，他愿意相互鼓励，相互支持，妥善读，说，他们并没有影响她的学习。这封信世雅陷入了两难境地。 。 。 。 。 。 。
学生，如果世雅，你如何选择呢？选择继续和杨扬交流区A，选择坚持原决定B区，还有其他的选择去C区，请选择。 。 。 。 ，好，谢谢你每个人的选择，现在我想听到的原因，我们选择调用实话实说，讲一口流利的奖品（每个区选择一个学生回答）
我想感谢两位同学原因
（设置问题），如果其他自杀或其他要求，你和他（她）继续好走，该怎么办呢？
爱的发展过程中，不要使用酒精，自杀，或金钱来保留的爱和情感不能超越生活的原则。
建议：在发展过程中的爱情遇到的困难和问题，你知道寻找帮助，如心理老师
我觉得每个人都有自己的原因，世雅的选择，是什么呢？我们期待在她的选择
5，故事继续进行（PPT放映）：读完这封信后，施亚认为，如果我们可以控制它真的会影响学习，不谈爱情，它会无所谓啊，就同意了阳阳和他的接触。因此，校园公园，电影院，总能看到他们的浪漫的身影，甜蜜幸福的日子里慢慢花，爱的温度逐渐升高。即便如此，他们的学习成绩不仅没有受到不利影响，但越来越好，成为别人羡慕的对象，似乎一切都很美好。大二暑假，阳阳的父母离婚，升级在一夜间全是烟，杨扬逃离了家，去酒吧，在那里，他将像喝醉了酒的，因为他觉得很孤独，很无奈。在晚上12点，他所谓的世雅打电话，让她花时间与他。当世雅接到一个电话时，她的父母不在家，世雅觉得这个时候杨阳最需要她，但觉得为时已晚，她再次陷入了两难境地.........
学生，如果你施压，你如何选择呢？选择去区A，选择不要去B区，其他选择去C区，请选择。 。 。 。 ，感谢您对您的选择，现在我想听到的原因，我们选择调用实话实说，讲一口流利的奖品（每个区选择一个学生回答）
谢谢二位同学的原因，我认为每个人都有他的理由，在这里，我想大多数选择去朋友谈点兄弟情谊的理由是，朋友们应该去。世雅的选择，是什么呢？我们一起来看看她的选择，
故事还在继续（PPT放映）：正如我们所料，世雅选择了去，她决定去安慰杨丫嗯，酒吧，渲染悲伤舒适杨鸭嗯世雅喝醉了，酒吧关门时间1:00，世雅，杨扬有点醉了醉了更强大的。当世雅说要送杨杨家时，杨阳说，他有家归不得，于是两个人摇曳生姿，来到一个酒店开了房间。杨石雅漾结算，并决定回家，阳阳哭了，嘴里还表示，“雅，你不要离开我，请不要离开我，”在这个时候，世雅再次陷入了两难的境地。留相反的原则，做自己的女孩留在合理的屏障......
同学，如果你施雅，你如何选择呢？选择左侧的A区，B区，选择了离开去，还有其他的选择到C区，选择。 。 。 。 ，好，谢谢你每个人的选择，现在我想听到的原因，我们选择调用实话实说，讲一口流利的奖品（每个区选择一个学生回答）
我想感谢两位同学原因，我认为每个人都为自己的选择是有原因的，在这里，我想大部分的原因选择留朋友谈点兄弟般的情谊，有需要的朋友应该去。世雅的选择，是什么呢？我们来看看她的选择。
7，继续的故事（PPT展示）驱动的情绪，施雅选择了留下来，坚持一个底线，但她的心是不是发生了性关系，和杨扬。也许是酒精的影响下，也许睡眠状态的设备雅太美了，世雅睡眠，杨扬世雅压在身下，被唤醒后，世雅奋力反抗，仰卧起坐，杨扬紧紧地抱着设施和优雅的腿不让她走，说：“世雅，我爱你，爱你，为你的余生，我这辈子与你同在，不要你爱我吗？”然后真诚的离开还是留下？
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我想感谢两位同学原因，我认为每个人都为自己的选择是有原因的，在这里，我想大部分的原因选择留朋友谈点兄弟般的情谊，有需要的朋友应该去。世雅的选择，是什么呢？我们来看看她的选择
8，故事继续进行（PPT放映）：也许是爱，也许是施雅漾阳世雅没有再拒绝真正的爱，她决定和他呆在一起，所以两个人有性，后施亚的泪水，不知道原因的眼泪，也许是自己的一个时代的终结，也许未来的不确定性，也许是怕怀孕的恐惧。杨押嗯承诺世雅的心情渐渐平静了一些放学后，把紧张的审查走在第三年，一切似乎都在朝着正确的方向前进，但世雅渐渐发现，很长的时间很好的朋友迟迟不来，我发现因此，我担心，到药店买了试纸，测得的担心成为事实，看世雅撞倒，她陷入了痛苦的抉择........ />
（套）如果有其它要求婚前性行为，你的选择是什么？
爱的发展过程中，无法控制或无法承受的后果一定的选择，它应该停止，推迟或寻求帮助。我想每个人都有他的理由，在这里，我想多数人选择堕胎的理由是生命不能承受之重。世雅的选择，是什么呢？我们来看看她的选择
9，故事仍在继续（PPT放映）：一阵撕心裂肺的疼痛，世雅决定堕胎，事情到了这一点，纸再也包不住火的，当她的父母知道的事情，你痛不欲生，她的母亲想自杀，她的父亲打了她的平静，他们决定去堕胎设施雅，再次流产的痛苦的眼泪世雅，让她的心冷羊押嗯不知道在哪里（杨哑嗯怕世雅的父亲打了他，而不是去医院），调养一段时间后，回到学校，能量体是伟大的，因为它曾经是，那年的高考都以失败告终。因为这发生了，阳阳的父母花了他到外地，以研究两个人都仍然在触摸，但阳阳的热情了显著减值，半年后，学会了从一个朋友那杨杨与女友的一侧（新闻没有被证实），听到这个消息，世雅的增长越来越愤怒，她不明白为什么，杨阳会背叛他，她也陷入了两难境地，不知道自己不应该离开杨扬，结束这件事。......
同学，如果应用雅，你如何选择做什么？选择和杨扬继续去区A，选择和杨扬分手后去B区到C区，选择，还有其他的选择。 。 。 。 ，好，谢谢你每个人的选择，现在我想听到的原因，我们选择调用实话实说，讲一口流利的奖品（每个区选择一个学生回答）
我想感谢两位同学原因
（集问题）如果你喜欢在发展中遇到的实际问题，他（她）想和你分手了，你会怎么办呢？
爱的发展过程中，有必要充分考虑到现实因素，它不是一个空中楼阁，我想每个人都有他的理由做基本
需要一定的现实，在这里，我想大多数选择离开的理由，杨扬不负责任的，但他说休假将可以离开这个吗？毕竟，他们仍然有过去的不满。世雅的选择，是什么呢？我们来看看她的选择
10，故事还在继续（PPT放映）：世雅越想越生气，她觉得她付出了太多太多让杨扬。对他来说，她流产，对他来说，她伤害了自己的父母，这方面，她不能打破了他，所以她决定谈论他，世雅发现杨压嗯。当她无法控制自己的情绪，容易复制发挥旁边的一个啤酒瓶，朝杨雅嗯砸去。......
学生的事情到了这一点，当然，我们不希望看到的，但仍然是一个悲惨的结局，请想想是什么让事情发展到这样的程度？怪谁呢？ （让学生觉得三分钟左右）
（下面有请最后一位幸运的人说）谢谢你的演讲，学生，我们是很难判断谁是正确的，谁是错的，有些人说，阳阳的错误，但，杨扬侧面没有一个女朋友，有的人说，世雅是错误的，不应该发生性关系和杨扬，不应该这么冲动，但可能会发生真诚的吗？在这种情况下，谁是冲动的，只是严重程度不同而已。有人说，爱错了，世界是没有爱，但爱是客观的，有些人喜欢不错啊，有些人是不是好，让我说，错误的选择，爱的发展过程的选择了错误的人，不同的
建议：学生的选择，有不同的结果，在这里，我给你提的意见和建议：
1，在爱情的发展过程中，你们每个人的时间选择仔细思考两个问题：①我敢是我的选择负责;②不承担责任;
2，遇到的问题，在发展过程中的爱情，知道如何寻求帮助，如你的心理老师。
五，结论
爱是甜的，但也很高兴，让爱绽放明亮，并在合适的季节，我们应该打开它，它是要认真护理，用智慧操作，用时间来开发。的故事为蓝本回去重写的故事，让我们的爱幸福的结局，最后的愿望，每个人都爱的花朵鲜艳，美丽。
自己的工作形式，例如，我取代分区左右手的故事，自己的处理编排和更多的问题和答案的形式举行，并引导他们表达自己的意见，然后诱导与学生互动，更好的。
爱的ABC：我的选择
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2，新课程的理念：学生主动参与，积极思考和探索。
教学背景
1，学生：分析
①学生的社会环境是非常复杂的，更复杂的道路和桥梁的流动人口，学生有机会到线，似乎在色;开发了
②浙江省台州市路桥区的经济文化落后的学生的家长，青少年情感教育的相对缺乏;
③一些不好的信息化社会，越来越多的学生受到不良信息的深少量的父母（如婚外情和婚外情）的不雅行为深深影响着学生的情感价值;
④当今社会是一个网络的社会网络无处不在，而我们的学生缺乏甄别出各种网络信息和拒绝的能力;
⑤我的学校是一所综合高中，学生自律性差，面对的青春期情感困惑，学生们还没有学会如何处理;
⑥多的学生过于亲密的行为，一些学生在这个过程中出现的边缘性行为，即使是真正的性生活非常少，令人担忧。
2，教学方法和教学方法说明：
教学设计说明：我的青春期的爱情故事，通过我的自我暴露，更贴近学生的距离，让学生放松，使学生可以说下面的教室里，学生扮演的主人公的故事，让爱的选择（设定在中间的故事，让学生们做出选择），让学生有一个思想;学生解释选择的原因，让学生进一步对青少年的爱情，做出正确的选择，布局改写或写的故事，研究这一课的教育效果
3设计的原因有：高中学生的喜爱，不是不应该的问题，也不是能够解决的问题，道德上的谴责，依靠阻塞，压力，害怕没有用的，毕竟，现在已经进入网络社会，教育只能让他们学习到负的责任，做出自己的选择。在整个课堂教学过程中，我尽量不给学生做评估的价值，给他们一个思考的空间。 （这是心理辅导课程和思想政治当然是一个很重要的区别，心理老师应尽量保持中性值。）
，技术和物资准备
教训需要让学生做一个选择，所以他们要求在教室里没有桌子，只有椅子（进入A区，B和C区的椅子，每把椅子的数量超过三分之二的学生人数），让学生发言;
为了鼓励学生发言，准备在20-30块松露巧克力。
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4个开放式的教学过程和细节
循环音乐，音乐停止，直到学生坐了下来，“栀子花”。
1，简介：同学们，听着浪漫的音乐，看着你充满了生机和活力，我的思绪飞到了我的初中时代，我觉得这部分还是觉得美丽的心灵过去。 。 。 。
2，自我暴露：（“最浪漫的事”作为背景音乐的链接），前两天的春天，在一节音乐课，和现在我也还记得，教会音乐课上学习的歌曲是“把根留住，唱歌，唱歌，我的头不不慎将不小心碰到眼睛，两只眼睛接触的时刻，覆盖着一种说这美妙的感觉，因为我很抱歉，两只眼睛立即单独的歌曲继续学习，但这个头是不是朝着这个方向努力，转过去。的眼睛居然还迎的两只眼睛从我的眼睛再次见面很奇怪的是，我的心脏砰砰直跳，这是一个很好的时间，同学们，如果你有类似的经历，我笑了。看来，我们有过，这非常好，和再后来，眼睛的事情经常发生，我的课，注意力不集中，眼睛始终看向她不由自主的我的情绪，因为她的变化情绪的变化，有一天，我收到了她一张小纸条，我的晚自习满足我去还是不去？
学生，请帮助我，如果你是我，该如何选择？选择留在A区中，选择去B区，有第三个选择去C区
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施雅高一（8）级的团支书，身材高大，皮肤白皙，尤其是一双水灵灵的眼睛，给人华丽的感觉，她长得漂亮，性格开朗，活泼，不仅学习成绩也是非常顶尖的，但在本学期中，转移到一个高大，英俊，阳光男孩在她的课堂上爆冷施优雅平静的生活的男孩子的到来，男孩叫阳阳，他不仅学习优秀的打篮球也很好，主要阵容和教练。时间学校的篮球联赛，他们所接触到的啦啦队队长，篮球队的队长，随着比赛的进行，更深入地了解了两下，对方也有一个良好的印象，但谁也不能捅破了一层窗户纸，也许是男孩的唆使下，或许他真的很喜欢她，一个月后，阳阳终于鼓起勇气写情书送到世雅。“石纹波世雅接收电子邮件燃烧爱的信，陷入了两难境地.....
学生，如果世雅，你如何选择？选择可接受的A区（默认的学生回答的理由：既然都喜欢它，体验一回吧），拒绝B区，C区，请选择去，谢谢你为你的选择，并现在，我想听到的原因我们选择调用实话实说，讲一口流利的奖品（每个区选择一个学生回答）谢谢两位同学的原因，我认为每个人都为自己的选择是有原因的。
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4，故事还在继续：（PPT放映）经过两天的思考，世雅做出选择，决定拒绝他，因为她不能伤害他们的父母，她是家庭的希望，她肯定随着时间的推移，他们会被罚款的，所以那一夜，哭了（毕竟，她还是很喜欢他），写了一鼻子灰的原因，拒绝的理由是，要正确读取。杨杨信，如五雷轰顶，他不敢相信这是真的，这样的打击，他开始往下沉，因为他相信，世雅看不起他，觉得自己很没用，同学们觉得很没面子。因此，他们放弃自己，不认真完成作业，和同学吵架，饮酒，吸烟。世雅看在眼里，痛在我的心里，她开始自责，而这是他们自己的错，怪自己心太硬。正如她自责时，她收到了一封羊羊，说他真的很喜欢她，他不能没有她，只要她愿意和他交往，他愿意相互鼓励，相互支持，妥善读，说，他们并没有影响她的学习。这封信世雅陷入了两难境地。 。 。 。 。 。 。
学生，如果世雅，你如何选择呢？选择继续和杨扬交流区A，选择坚持原决定B区，还有其他的选择去C区，请选择。 。 。 。 ，好，谢谢你每个人的选择，现在我想听到的原因，我们选择调用实话实说，讲一口流利的奖品（每个区选择一个学生回答）
我想感谢两位同学原因
（设置问题），如果其他自杀或其他要求，你和他（她）继续好走，该怎么办呢？
爱的发展过程中，不要使用酒精，自杀，或金钱来保留的爱和情感不能超越生活的原则。
建议：在发展过程中的爱情遇到的困难和问题，你知道寻找帮助，如心理老师
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五，结论
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书法和心理学的选修大学，每个大学的规模！
额，我也不大清楚
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