父母如何培养孩子自然的感情？

孩子会同时爱我们又恨我们。虽然互相对立的“好”“恶”并存于我们的生活中是一个事实，但是做父母的都不能接受这个事实。他们不愿意自己有这种矛盾的感情，也不能容忍孩子们有。他们认为一个人要是对他人，尤其是对家人具有矛盾的感情的话，一定是在先天的遗传上有什么缺点。

不过，我们可以学习接受这种存在于我们和孩子之间的感情。为了避免不必要的心理冲突，孩子必须知道这种情感是普通的，是出于天性的。我们可以用坦诚的方式，指明这种矛盾的情感，减轻他的烦恼：

“好像你对你的老师有两种感情：你喜欢他，也讨厌他。”

“好像你对你哥哥有两种感情：你很佩服他，却又恨他。”

“你对这件事有两种想法，你喜欢爷爷，可是你又情愿待在他家里。”

以平和、不加批评的方式，指出孩子在情感上的矛盾，对他会有帮助。原因是这样一来，他们可以明白即使他们的感情是“混乱”的，但是也没有超出不可理解的范围，如果换成下面的方式来说，就会毫无帮助：

“孩子，你糊涂了!你刚刚还喜欢他，现在你又恨他。如果你想和他交朋友，你就得想清楚。”

就现实的观点来看，我们也无法否认：有爱，就有恨；有赞美，就有妒嫉：有敬爱，就有仇视；有成功，就有恐惧。一个人需要有伟大的智慧，才能理解“正确”、“否定”和“对立”的感情都是合理的。

要使我们心甘情愿地接受这种观念，并不是一件容易的事。我们在孩提时代所受的训练和成年所受的教育，都跟这种观念相反。以往我们所受的训练和教育告诉我们，被“否定”的感情是“坏”的，不应该有，或应该为有了这种“坏”感情而感到羞耻。新的科学观念则认为我们只能就真实的行动，来评判“好”“坏”，不能评判只存在于幻想中的行动。我们可以对实际的行为加以奖惩，但不能对感情这么做。评判感情，压制幻想，会严重地损害到心理和生理的健康。

情感是我们从先天遗传中所得到的一部分。比如鱼会游，鸟会飞是先天的。我们人的感情也是与生俱来的。尽管我们有时候感到快乐，有时候不快乐。快乐跟不快乐不会同时存在，但是在我们一生中，有些感情是会同时存在的，例如：气愤和恐惧，悲哀和欣喜，贪婪和内疚，高兴和厌恶。这些情感出现在我们心里的时候，我们没有选择的自由。我们只能自由地选择用什么方式，在什么时候表现，使我们知道究竟是怎么一回事。这就是问题的症结。

大多数人对于感情的认识，都是来自于所受的教育。他们在恨的时候，教育告诉他们这只是不喜欢。他们在恐惧的时候，教育告诉他们没有什么可怕的。他们觉得疼的时候，教育告诉他们要勇敢、微笑，甚至于还有一首流行歌曲告诉我们：“在你不快乐的时候，要装出快乐的样子。”