针对住校生的特点，学校从学生学习过程的自主性和创造性入手，通过多种途径培养学生自主学习能力。为此，学校加强了教师校本培训工作，转变教师的教学思想和教学行为。同时，通过转变寄宿学生在学习习惯和学习方法、学习计划上的行为，规范、塑造、培养、锻炼学生学习行为，从而实现学生学习上的自主、自律。主要办法是：通过建立制度、召开班会、课堂辅导等培养学生学习习惯，对学生进行学习方法的指导。通过晚自习训练、制订学习计划、教师辅导等加强学生学习策略的训练。通过努力，学校住校生管理有序、有效，学校校风好、学风正，社会声誉和教学质量不断提升。通过上例，我们认识到学校“精细化管理”是“用心工作、爱心育人、真心服务”的教育思想的具体体现。其核心思想是以人为本，为人的需要和发展服务。“精细化管理”要求每一个步骤都要精心，每一个环节都精细，每一项工作都出精品。“精细化管理”重在落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，每一个人都要把本职工作做到位、尽到职，对工作负责，对岗位负责，人人都管理，处处有管理，事事见管理。
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