怎样把传统文化与时代精神，企业特性相融合

弘扬先进文化 彰显时代精神
　　胡锦涛同志在党的十七大报告中指出：当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。弘扬先进文化，建设文明校园，把学生培养成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的中国特色社会主义事业的建设者和接班人，是历史赋予广大教育工作者的神圣使命。近年来，我校在弘扬先进文化方面进行了诸多有益的探索：

　　一、弘扬传统美德，推进继承创新

　　千百年来，中华民族在漫长的历史长河中孕育了独特的民族文化和各种传统美德，在改革开放的新形势下，把民族优良传统与时代特点和学生实际紧密结合起来，不断发扬光大，具有深远的现实意义。
　　1. 组织入学新生开展为期一周的军训活动，进行标准化军事训练；贯彻落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，常抓不懈；实施文明班积分月份和年度量化考核。通过这些途径能增强学生的纪律观念、集体观念和竞争意识。
　　2. 定期开展文明宿舍、文明教室评选活动，对学习、生活用品的摆放、地面墙壁卫生等制定统一标准，要求做到干净、整洁、美观、大方；每周设置劳动课，安排学生摆放师生自行车，清扫和维护公共场所卫生；每年在重要节日组织学生开展义务植树造林、“学雷锋”服务社会、宣传节约资源保护地球等活动。这些活动培养了学生的卫生意识、劳动意识、公德意识和环保意识。
　　3. 倡导学生衣着服饰符合身份，不穿奇装异服，不佩戴首饰，不纹身；男生不留长发，不剃光头，不吸烟，不喝酒；女生不烫发，不涂口红，不浓妆艳抹，不穿高跟鞋；不攀比，不乱花钱；拾到他人物品要交公或归还失主；不偷、不占、不抢他人财物。这些规定能够帮助学生形成正确的审美观、消费观、金钱观和价值观。
　　4. 要求学生尊重家长、教师和同学，真诚待人，与他人和睦相处，不任性自私，不用冲突对抗解决矛盾分歧，与异性同学交往不要超过应有的界限，愿意并善于与人沟通交流，增强法制观念和诚信意识，学会感恩，创建和谐的人际关系，树立正确的伦理观、爱情观，珍惜亲情和友谊。
　　5. 发动学生自愿开展为贫困学子和灾区群众捐款捐物、到养老院为孤寡老人做义工服务等慈善活动，培养学生的爱心和人道主义精神。
　　6. 每年寒假前夕，学校和各班分别举行新年联欢会，通过歌舞、戏曲、曲艺等多种生动活泼的艺术形式和包饺子、对春联等民俗活动，让学生欣赏多姿多彩的民族文化，感受浓浓的传统节日气息，体会悠久文明的丰厚底蕴。

　　二、弘扬“红色”文化，坚定理想信念

　　从1921年中国共产党宣告成立到2007年十七大胜利召开，我党走过了86年的辉煌历程。在长期的革命和建设实践中，中国共产党人用自己的实际行动为实现民族解放复兴和国家繁荣富强谱写了一首首可歌可泣、荡气回肠的壮丽诗篇，给我们留下了极为宝贵的精神财富。学校定期组织学生观看“红色”影视节目，举行革命歌曲演唱比赛和国旗下演讲，参观本地和外地的“红色”旅游资源，进行清明节扫墓和慰问军烈属活动。这些活动让学生内心受到冲击并明白：今天的和平发展与幸福生活是无数革命先烈的鲜血和生命换来的，必须倍加珍惜。作为肩负振兴中华重任的一代中学生，必须继承先辈遗志，坚定中国特色社会主义事业必胜的信心，只有这样，才无愧于祖国的培养和教育。

　　三、弘扬“绿色”文化，抵制低级趣味

　　在当今开放的文化市场上，各种文化作品百花齐放，极大地满足了人民群众日益增长的文化生活需求。但其中也难免鱼龙混杂，有的作品过分渲染荒诞迷信、暴力恐怖、享乐言情，内容粗俗，格调不高。对于涉世未深、缺乏辨别是非能力的中学生而言，这些作品具有一定的迷惑性和较强的吸引力，学生一旦陷进去就难以自拔，不利其健康成长。对此现象，我们的措施是：
　　1. 通过举行橱窗展览、校园广播、召开主题班会等形式，指导学生明确评价文化作品优劣的标准：大凡优秀文化作品，必使人积极向上而踏进人间正道；纵览劣质文化作品，则令人消极萎靡而步入人生歧途。此举为阻止“精神毒品”侵蚀学生筑起一道“绿色”的钢铁长城。
　　2. 学校团委、教务处、教育处定期编发从《读者》、《意林》、《青年文摘》、《中国青年》、《思维与智慧》、《中国教育报》等优秀报刊杂志上节选的具有时代精神的学习材料，组织学生观看高质量的文化品牌节目，使学生近距离接触先进人物，树立学习榜样，领悟人生真谛，明确生活航向。
　　3. 各班积极开展“读好书、品名篇”活动，组织学生进行名言警句摘抄、佳作阅读朗诵、读后评价交流，做到“美文共欣赏，情趣共熏陶”，既丰富了校园文化生活，又提高了学生的鉴赏水平，提高了他们的文化品位。
　　4. 创办校园小报，发表学生习作，赞美正义之举，批驳不良言行，讴歌真善美，鞭笞假恶丑，自觉揭露和抵制专制主义、资本主义、实用主义、虚无主义等腐朽没落和消极反动的思想。

　　四、弘扬科学文化，培养科学精神

　　科学技术是第一生产力，它的每一次进步都极大地推动了人类社会的发展。崇尚科学、追求真理是学校的永恒主题，是新时代中华学子的必然选择。
　　1. 大力提倡学生讲普通话，写规范字，用礼貌语，熟练操作电子计算机，为争做合格国民和迎接二十一世纪挑战奠定坚实的文化基础。
　　2. 用马克思主义科学理论武装学生头脑，使学生树立正确的世界观，抵制封建迷信思想侵蚀，远离邪教。
　　3. 教育学生树立正确的学习观和人才观，既引导学生必须把刻苦学习作为个人天职，又不以考试成绩作为衡量学生是否成才的唯一标准，使学生在学习过程中能够轻装上阵，清醒、准确地进行自我定位，切合自身实际，积极主动地学习。
　　4. 要求学生正确对待学习中的困难和挫折，消除偏科现象，做到文理兼修、全面发展，在不擅长的某些学科领域也要努力汲取营养，不断充实完善自我，提高个人的整体文化素质。
　　5. 定期举行优秀毕业生事迹报告会，进行学习方法指导，举行“比学赶帮超”学习竞赛，开展学习心得交流等活动，创造学习求知氛围，增强学生的学习动力。
　　6. 要求教师在教学中充分运用多媒体等先进教学手段，创设问题情境，布置疑难困惑，进行层次训练，积极调动学生的参与意识，鼓励学生探索质疑，发挥学生的主体作用，提高学生的学习兴趣和学习效率。
　　7. 科学安排作息时间，保证学生充足睡眠，做到张弛有度、劳逸结合。深入开展体育活动，努力使学生上好早操、课间操和体育课，每年举行达标运动会和田径运动会，定期进行各种体育单项比赛，调节学生紧张忙碌的学习生活，增强学生体质，保证学生具有良好的身体素质。
　　8. 成立学科兴趣小组，广泛开展第二课堂活动。根据学科特色组织学生进行科学实验、调查研究、社会实践等活动，培养学生的动手操作能力、理论联系实际能力和开拓创新能力。
　　总之，大力弘扬先进文化，对于培养德智体美劳全面发展的新世纪中学生具有非常重要的作用。一批批人格健全、素质优良、基础扎实、能力过硬的毕业生陆续走出校门，成为促进我国经济发展和社会进步的有用之才。

中国传统文化的企业管理模式，也可称之为中国式管理。
中国式管理是指以中国管理哲学来妥善运用西方现代管理科学，并充分考虑中国人的文化传统以心理行为特性，以达成更为良好的管理效果。中国式管理其实就是合理化管理，它强调管理就是修己安人的历程。中国式管理以“安人”为最终目的，因而更具有包容性；以易经为理论基础，合理地因应“同中有异、异中有同”的人事现象；主张从个人的修身做起，然后才有资格来从事管理，而事业只是修身、齐家、治国的实际演练。