一．给加点字注音或根据拼音写出汉字（5分）
张老师是我的班主任，他对待同学和（ǎi） 可亲，给同学们无微不至的关怀。当同学们遭遇失败时，他总是鼓励同学们胜不骄，败不（něi） ； 当同学们取得成就时，他总是鼓励同学们再接再（lì） 。他讲话出口成章，无须酝（ ）酿（ ），他的讲话总是那样富有哲（ ）理，让人如（mù） 春风，受益（fěi） 浅。他教育我们从小要有远大的（bào） （fù） ，将来为国家作贡献。
二．先把下列成语补充完整，再选择填空。（7分）
惊心动（ ） （ ）类旁通 司空见（ ）（ ）然起敬
深思熟（ ） 炉火（ ）青 一气（ ）成 引人入（ ）
欧锦赛正在激烈地进行着。捷克的球员个个球艺精湛，达到了（ ）的地步，所以配合默契，取得了领先。土耳其的教练见势不妙，经过（ ），调换了球员，调整了阵势，终于上演了绝地大反击，以3比2反败为胜。球迷们都说：“这真是一场（ ）的比赛啊！”
三．读下面的一段话，然后用“清”组成恰当的词语填入括号内。（4分）
走进森林，空气格外（ ）。只见泉水从泉眼里涌出，顺势向远处流去，汇成了一条（ ）的小溪。我们喝着（ ）的泉水，听着（ ）的鸟叫声，真是心旷神怡。
四．选择题：请将正确答案的序号填入括号内（12分）
1．下面句子中加点的字读音相同的一项是 （ ）
A．那个庸医乱开处方，受到了严厉的处罚。
B．去年夏天，我们全家前往武当山，去参观那里的道观。
C．晚饭后，我边背诵着朱自清的散文《春》，边在公园里散步。
D．客堂中间摆着一张八仙桌，一道屏风将内外客厅间隔开来。
2．下列各组词语中全部正确的一组是 （ ）
A．语重心长 坐无虚席 养尊处忧 各抒己见 精益求精
B．独出心载 革故鼎新 见微知著 天涯海角 安部就班
C．精兵简政 铺天盖地 美不胜收 囫囵吞枣 再接再历
D．转瞬即逝 历历在目 秉烛夜游 甘拜下风 脍炙人口
3，下面各组词语中能完全能搭配的一组是 （ ）
A．爱惜----粮食 坚持----意志 改善----效率 发展----生产
B．爱护----公物 坚定----信念 改进----技术 发表----意见
C．爱戴----儿童 坚强----真理 改正----缺点 发扬----作用
D．爱慕----虚荣 坚守----岗位 改革----制度 发挥----传统
4．对下面各句中标点的作用分析不正确的一项是 （ ）
A． 周总理在第一次“文代”大会上作了报告。（引号表示特定的称谓）
B． 因为这是大年夜——她可忘不了这个。（破折号表示话题突然转变）
C． 我家只有一个忙月（只在过年过节以及收租的时候来给一定的人家做工的称忙月），忙不过来，他便叫他的儿子闰土来管祭器。（括号表示解释说明）
D． 我还依稀记得那狭窄的天井，晦暗的教室和没有座位、只有一个石砌的小“舞台”的礼堂……（省略号表示语意未尽）
5．“人人都说实验学校是一块人才辈出的沃土。”下面句子中与这句话意思不一样的是 （ ）
A．没有一个人不说实验学校是一块人才辈出的沃土。
B．谁不说实验学校是一块人才辈出的沃土？
C．难道有人说实验学校不是一块人才辈出的沃土吗？
D．没有一个人不说实验学校不是一块人才辈出的沃土。
6．依此填入文段空缺处最正确的一项是 （ ）
爱心是＿＿＿，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是＿＿＿，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是＿＿＿，使孤苦无依的人获得心灵的慰籍；爱心是＿＿＿，使心灵枯萎的人得到情感的滋润。
①一片冬日的阳光。 ②沙漠中的一泓清泉。
③一场洒落在久旱的土地上的甘霖。 ④一首飘荡在夜空里的歌谣。
A．①④②③ B．③④②① C．①②④③ D．④②③①
五、在下面的空缺处补写一个句子。使整段文字内容完整，结构和谐。(6分)
那些具有崇高的人格美的古典诗文，长期熏陶着人们的精神品格。杜甫“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的忧患意识和爱国深情；范仲淹“
， ”的崇高抱负；文天祥“
， ”的凛然正气；于谦“
， ”的高风亮节，无不深深打动着我们的心，陶冶着我们的情操。
六．仿照下面例句的句式，续写一个句子，要求与前面两句的句式保持一致。（4分）
人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些萎靡的音符；
人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调；
人生如 ， ， 。
七、在小学六年中，你一定读过许多名著吧。请你仿照下面甲同学的发言，也叙述一部名著中的故事。(要求：说出书名、人名和有关情节，至少运用一个成语、名言警句或格言等。)(4分)
同学甲：《水浒传》中，嫉恶如仇的鲁提辖听了金氏父女的哭诉，毅然出手，二拳打死镇关西，解救了金氏父女。他真不愧是—位见义勇为的英雄。
你的叙述：
八．李白的《静夜思》千百年来为人们反复传诵，经久不衰，请你说说这首诗好在哪里，为什么这样富有魅力？（至少说出两点理由）（6分）
静夜思
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
九．现代文阅读（10分）
那时候我很小，独自去离家有20分钟路程的电影院看电影。看完电影出来，我迷路了。这时华灯初上。不知是恐惧还是 （xiū sè），我不敢去问任何人，忍不住嘤嘤地哭了起来。
这时走过来一对夫妇，那穿着薄呢大衣的女人低头拉住我的手轻声问道：“怎么了，小姑娘？”我大哭起来，告诉他们怎么也找不到自己的家。那女人随即轻轻摸了摸我的头说： “没关系，咱们一起去找找，好吗？”她又俯身拉起了我的手，我在黑暗中感觉着她手的温暖。
原来我离家并不远。那对善良的夫妇将我轻轻一送，就送到了我母亲的身边。
我破涕为笑的时候，他们向我微笑一下，转身离去了。夜色 （遮盖 笼盖 笼罩）了她们修挺笔直的身影，我手心还留着那女人的手温。
几十个寒冬酷暑过去了，我已有了那一对夫妇的年龄，但她们留给我的温暖，仍久久地 （环绕 萦绕 缭绕）在我的心中。
十几岁时的我常独自一个人去粮店买粮。那一次，我努力想将一袋粮背到我单薄的肩上，可我却没有将它背上去。咬着牙，较着劲，试了一次又一次，始终差那么一点儿，我无望地站在这一袋粮食前。
我决定再试一次，忽然粮袋顺利地上了肩。我 （chà yì）地转过头，发现一双苍老而虬筋毕露的手正托住我的粮袋，一双同样苍老却充满 （慈祥 慈爱 关爱）的眼睛在亲切地注视着我。给了我这一把力气的竟是一个已经没有多少力气的老人。那力气化作一股暖流汩汩地流进我心里。
一次，我生病在床，心绪异常烦躁，嘴唇干裂出一层白皮。突然听见“啪”的一声响，什么东西摔坏了。我恼怒地大喊起来：“妍妍，你又在淘气！你能不能让人安静一下？你真太不懂事了。”屋内静了半晌，才见女儿怯怯地走到我身边嗫嚅着说：“妈妈，我看你嘴太干了，想给你倒点热水喝，我不是故意弄碎杯子的，你别生气好吗？”我一下子把女儿那溢满莹莹泪水的眼睛紧紧地吻住了。我吮吸着女儿的泪，暖暖的，有点咸。
人的一生可能经历过许多喜怒哀乐，但最能拨动你心弦的却可能是那一次次温暖轻柔的抚摸。它就像那 （pái huái ）在你周围的微风和细雨，让你体味着人生的温暖。
这温暖的感觉浸润我的心许久了，我常被它逼得扪心自问：你曾向迷路者伸出你的友谊之手吗？你给了对你也许并不重要，但却是别人所急需的一把力了吗？你能谅解和宽容那些无意中伤害了你的人吗？只要感觉到那一丝丝温暖存在，人生就会轻松多了。能够给人以这种温暖，我想快乐一定会更大些。
1，根据拼音将文中的词语写在括号内 。 （3分）
xiū sè ( ) chà yì( ) pái huái ( )
2．根据文意，文中括号内所选的词语依此是____ __，_______，______。（3分）
3．联系上下文，解释下面的词语：（2分）
嗫嚅—— 扪心自问——
4．下面一段话是从原文中抽出来的：
爱幻想的我从此被幻想折磨着：当我所崇拜的老师在课堂上严厉而关切地注视我的时候，我想，会是她吗？当温和的女医生轻揉我疼痛难忍的身体的时候，我想，会是她吗？当我羡慕地望着一对对和谐、美丽、善良的夫妇的时候，我想，会是他们吗？
①这段话的恰当位置应该放在第______自然段与第____ 段之间。（1分）
②这段话表达了作者怎样的感情？（2分）
5．扣紧“浸润”和“逼”这两个词语，对文中画线句子分析正确的一项是（ ）
A．他人给予的温暖长时间地包围着“我”，让“我”内心有愧。
B．“逼”字显示“我”不得已才去帮助别人的感情。
C．长久以来，他人给予的温暖不仅温暖着“我”的心，而且时时提醒并激励着“我”给他人送温暖。
D．“浸润”表明“我”被别人给予的温暖感动了。 （2分）
6．本文按照时间顺序叙述了三件事情，请用简洁的语言分别概括。（3分）
7．给本文加一个标题：□□□□（限四个字）（2分）
8．读完本文，你一定若有所思。请结合自己的生活实际，谈谈你的体会。（ 分）
十．写作（40分）
以“因为有你而精彩”为题目写一篇文章，题目中的“你”可以指人，可以指物，也可以指事。要求语句通顺，感情真实，字数不少于400字。不能写成诗歌。
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